反射疗法师培训规范五级编制说明

《反射疗法师培训规范五级》编制说明一、标准编制背景及任务来源在当今社会，提升国民的整体健康水平、增进社会福祉已成为重要发展目标，“健康中国战略”应运而生，明确提出要普及健康生活、优化健康服务、完善健康保障等一系列关键举措，旨在为民众构建更为完善的健康体系。近年来，反射疗法行业迎来蓬勃发展的良好机遇。一方面，反射疗法凭借其自然的保健方式的独特优势备受关注，相关服务需求持续攀升，行业的市场规模呈现出稳步扩大的态势；另一方面，从业人员数量不断增多，行业发展呈现出一片繁荣景象。这一积极的发展态势与国家宏观政深刻认识到技能人才对于各行业发展的重要性，为此不断出台一系列相关政策，积极鼓励并全力支持各行业开展规范化的职业技能培训活动。然而，在反射疗法行业快速发展的进程中，人才培训方面却逐渐暴露出诸多亟待解决的问题。具体表现为：行业内针对反射疗法师的培训尚未形成统一、规范的标准体系，缺乏科学、系统且标准化的课程安排；培训质量参差不齐，学员专业素养和技能水平存在明显差异；考核评价标准不明确，缺乏准确、客观的衡量技能培训考核评价标准。为有效破除发展障碍，推动反射疗法行业实现可持续发展，《反射疗法师培训规范五级》团体标准的制定紧密适应人才发展的多样化需求，规范行业培训标准，切实保障市场秩序的规范有序，全方位推动反射疗法行业朝着标准化、规范化、专业化的方向大步迈进。为进一步贯彻《中华人民共和国职业教育法》，更好地规范行业协会、企业、院校及培训机构等办学行为，培养具有素质和技术技能的劳动者，有利增强劳动者的就业能力，推动高质量就业目标的实现，编制《反射疗法师培训规范五级》团体标准。从反射疗法行业发展对从业人员的要求出发，依据国家职业标准，结合职业培训特点，对职业培训目标、课时分配、教学内容等作了明确规定。起草单位：宁夏职业技术学院、宁夏回族自治区残疾人康复中心、宁夏回族自治区中医医院暨中医研究院、宁夏医科大学、高质标准化（宁夏）科学研究院。起草人员：穆金海、陈岩、马东华、张天银、刘雅真、刘梦冯伯凯、马立鹏、马婷婷、李飞宇。二、主要工作过程（一）编制准备阶段。成立标准编制小组，研讨并制定编制工作计划，明确编制任务的责任分工和时间进度，并就前期研制框架和具体内容进行进一步讨论，确定标准编制总体思路和总体（二）标准编制阶段。结合反射疗法相关机构日常工作及服务，依据有关法律法规、政策文件、标准等相关资料，完成标准草案稿，经工作组讨论修改后形成工作组讨论稿。后通过学院内部、行业企业、领域专家多方面广范围征求意见，对相关意见进三、标准编制原则和主要内容1.规范性原则。标准严格按照GB/T1.1-2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。2.协调性原则。标准符合国家有关法律法规、强制性标准及相关管理条例的要求，并与之协调。3.适用性原则。标准充分结合行业实际现状和发展需求，科学研判后修订完善，适用性、操作性强，切实可行。《反射疗法师国家职业标准》《保健按摩师国家职业技能标准》（2020年版）（三）与现行法律法规和强制性标准的关系本文件与相应法律、法规、规章及相关标准协调一致，没有四、主要条款说明，主要技术指标、参数、实验验证的论述本标准结合的反射疗法师培训实际情况制订，主要内容如下：1.范围。规定了五级反射疗法师培训的计划要求，以及理论知识和技能操作的教学要求及内容。适用于行业协会、企业、院校及培训机构针对五级反射疗法师的培训。2.规范性引用文件。本文件无规范性引用文件。3.术语和定义。本部分对“反射疗法师”进行定义，旨在明确反射疗法师的涵义。4.培训计划。本部分围绕五级反射疗法师培训展开，明确了培训目标（掌握相关基本理论知识与多种具体操作技能）、教学要求（以理论为基础，重实践及能力培养，用“Z、S、L”标识知识点掌握程度）以及课时分配（总课时120课时，详细说明了5.理论知识教学要求及内容。本部分详细阐述了五级反射疗法师理论知识的教学要求及内容，涵盖职业道德、基础知识、浴足相关知识、放松相关知识、足反射相关知识等方面，明确了各部分的教学要求、具体教学内容及掌握程度，并给出了相应教学建议，旨在让培训对象全面系统掌握相关理论知识与操作要点，为实践操作奠定基础。6.技能操作教学要求及内容。本部分围绕五级反射疗法师技能操作，明确了教学要求（掌握足反射相关技能、诊断技术及治疗运用等阐述了浴足、放松、足反射等教学内容及教学建议。五、采用国际、国外标准的先进程度本文件未采用国际、国外标准。六、重大分歧意见的处理经过和依据本文件编写过程无重大分歧意见产生。七、标准性质建议建议为团体标准。八、贯彻标准要求和措施建议为推动标准的落地实施，推进标准应用示范，营造重标准、讲标准、用标准的良好氛围，可采取以下措施宣贯实施：1.加强标准的宣传培训。借助行业协会、培训机构、企业等2.加强技术指导。组织教师参加标准培训，提升教学水平，严格按标准指导实践操作，并制定科学考核体系，促进理论与实践的结合。3.加强监督检查。建立健全标准实施的监督检查机制，定期对企业进行检查，确保标准的有效实施。4.实行动态管理。定期对