三家小学管理干部考核细则模版（二篇）

三家小学管理干部考核细则模版小学管理干部评估细则一、评估目标：1.旨在提升小学管理干部的工作效能和专业素养；2.激发管理干部的工作积极性，发掘其潜在能力；3.提供衡量工作成就和发展潜力的评价标准。二、评估方式：1.评估指标：工作绩效：涵盖教学任务、学校管理、师生互动等多方面表现；业务素养：包括教育知识、管理技巧、专业技能等能力；个人品质：涉及职业道德、责任感、团队协作等素质；创新能力：体现问题解决能力、创新思维、主动进取精神。2.评估形式：年度综合评审：由学校领导组织全体管理干部进行集体评估，评价工作表现和能力；个人自我评估：每位管理干部需向上级汇报工作成果和获得的荣誉，并进行自我评价；下级反馈评估：下级员工对上级进行评价，提供客观的反馈意见；同级互评：同级管理干部相互评估，促进共同学习和进步。三、评估流程：1.年度评估计划制定：学校领导依据学校工作计划和评估指标，制定年度评估计划；2.个人自评与资料准备：每位管理干部在规定时间内完成自评表，准备相关证明材料；3.下级评估与资料准备：下级员工在规定时间内完成对上级的评估，向学校领导提交评估材料；4.同级评估与资料准备：同级管理干部在规定时间内完成相互评估，向学校领导提交评估材料；5.组织年度综合评审：学校领导组织全体管理干部进行集体评审，整合评估结果；6.绩效激励与个人发展：根据评估结果，学校领导依据实际情况给予绩效奖励，并制定个人发展计划。四、评估标准：1.工作绩效评估：教学表现：完成教学计划、师生反馈、教学成果等；管理能力：组织效能、资源管理、安全工作等；师生关系：师德表现、沟通能力、学生满意度等。2.业务能力评估：教育教学知识：掌握教育理论、教学方法和工具；管理技巧：组织管理、问题解决、决策能力等；专业技能：专业特长、学科优势、研究能力等。3.个人品质评估：职业道德：遵守职业规范、保持廉洁自律；责任意识：对工作尽职尽责、积极主动；团队协作：与他人合作、共同完成任务的能力。4.创新能力评估：解决问题能力：独立思考、创新解决问题；创新意识：勇于尝试新事物、敢于承担责任；主动性：积极参与、主动寻求改进和提升。五、评估结果：1.优秀：综合评估优秀，工作成果显著，能力全面，个人品质高；2.良好：综合评估良好，工作稳定，能力良好，个人品质一般；3.合格：综合评估合格，工作基本达标，能力一般，个人品质有待提升。六、评估激励：1.绩效奖金：根据评估结果，对优秀和良好的管理干部给予相应的绩效奖金；2.荣誉表彰：对表现优秀的管理干部授予先进个人等荣誉，表彰其工作成就；3.晋升机会：对有发展潜力的管理干部，根据实际需要进行晋升，以充分发挥其能力。备注：请根据具体情况进行细则的调整和优化，以适应小学管理干部的评估需求。三家小学管理干部考核细则模版（二）小学管理干部考核细则第一章总则为切实提升小学管理干部的工作效能，促进学校教育教学质量的全面提升，特制定本考核细则。第二章考核范围与标准第一节考核范围本细则适用于本校（含三家分校）的校长、副校长、教务主任、年级主任等管理干部。第二节考核标准1.教育教学工作：依据学校年度目标和教师教学质量评价结果，对管理干部在课堂教学、教学管理、教研工作等方面的成绩进行考核。2.管理能力与业务水平：评估管理干部在学校管理、教学组织、教务管理、师资培养等方面的能力与水平。3.党建工作与师德师风：考核管理干部在党建工作开展、党员教师岗位职责落实、师德师风建设等方面的表现。4.科研成果与项目管理：评价管理干部在教育教学科研方面的成果及项目管理能力，包括科研项目负责人工作等。5.教师队伍与学校荣誉：考量管理干部在教师队伍建设、学校荣誉等方面的贡献，如教师发展规划、教师培训、学科竞赛成绩等。6.其他方面：对管理干部在学生管理、校本课程建设、家校合作等其他方面的工作表现进行评价。第三章考核方法与程序第一节考核方法本细则采用综合评价与定量评价相结合的方式。1.综合评价：由学校领导班子根据管理干部的工作成绩和表现进行综合评价，形式包括定期考察、综合考评等。2.定量评价：依据教师教育质量评价结果、学科竞赛成绩等定量数据，对管理干部进行量化评估。第二节考核程序1.工作准备：学校领导班子确定考核时间与内容，组织相关人员制定并细化考核方案。2.考核实施：依据考核方案，对管理干部进行考察、测评和评优评先。3.考核结果：根据考核结果和综合评价，确定管理干部的考核等级，并予以公示。4.考核反馈：学校领导班子对考核结果进行反馈，对表现优秀的管理干部给予表彰和奖励，对存在问题者提供指导和帮助。第四章考核奖惩措施第一节考核奖励对考核表现优异的管理干部，可给予表彰、奖金、晋升等奖励措施。第二节考核惩处对考核不合格或存在严重问题的管理干部，将视情况给予警告、记过、降职等惩处。第五章考核结果的应用学校领导班子将依据