2022-2023学年广东省广州市白云实验外语学校九年级（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年广东省广州市白云实验外语学校九年级（上）期末语文试卷一、积累与运用（共24分）1．（2分）下列词语中，每对加线字的读音都相同的一项是（）A．娉婷/驰骋遵循/无处遁形 B．妖娆/丰饶旁骛/趋之若鹜 C．禅师/忌惮嚼蜡∕咬文嚼字 D．游弋/摇曳佝偻/伛偻提携2．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．羁绊格物至知涵养形消骨立 B．恍若荡然无存流璃富丽堂皇 C．恪守自吹自擂陨落—意孤行 D．宽宥自惭形秽儒养鸠占雀巢3．（2分）下列各句中，加线的词语使用不恰当的一项是（）A．在半封建半殖民地境遇中，自惭形秽的自卑心理逐渐成为中华民族文化心理的主流。 B．人在走投无路时，常会着急、焦虑、恐慌，但不管如何，都要保持乐观心态。 C．《西游记》中的孙悟空会腾云驾雾，还有火眼金睛，在孩子们心目中就是无所不能、无所不为的大英雄。 D．4G改变生活，5G改变社会。在未来的通信行业中，5G网络有着举足轻重的地位，必将引领一场崭新的网络技术革命。4．（2分）下列句子中，有语病的一项是（）A．不久前，研究人员运用“万物DNA”特殊材料3D打印出一只“兔子”，使得基于DNA的数字存储技术再次受到各国研究者的关注。 B．博物馆作为保存人类记忆的场所，用“物”的方式守护过去的智慧、经验和精神遗产，其目的之一是为了让人类以史为鉴，更好地面向未来。 C．近年来，许多人喜欢到户外探险，但这是有风险的，我省已经多次发生背包客被困山野事件。 D．除“90后”网络红人李子柒之外，办公室小野、滇西小哥等网红都在海外视频网站受到欢迎，出现了集体出海的现象。5．（8分）综合性学习。习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家•国•梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。（1）[家]幸福的家感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。①听成长故事②看新旧照片③④（2）[国]强盛的国无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国。赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威下联：（3）[梦]复兴的民族细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国!作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励在今后的人生道路上不断前行!（要求：不得借用名人名言）6．（8分）古诗文默写。（1）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①闲来垂钓碧溪上，。（李白《行路难（其一）》）②，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》）③知汝远来应有意，。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）④，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）⑤，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）⑥登斯楼也，则有去国怀乡，，满目萧然，感极而悲者矣，（范仲淹《岳阳楼记》）（2）某同学收集了与“酒”有关的诗词，请你根据批注完成表格。批注诗句出处赐金放还，盛宴饯行①，。李白《＜行路难＞其一把酒问天，彰显豪放②，。苏轼《水调歌头》酒消伤感，振奋精神今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》二、阅读与鉴赏（共46分）7．（8分）阅读下面的文段，完成问题。①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自欧阳修《醉翁亭记》）（1）下列句子中，加点字的意义和用法相同的一组是A.太守与客来饮于此是金陵人，客此B.山水之乐四时之景不同C.云归而岩穴暝吾谁与归D.泉香而酒洌太守归而宾客从也（2）把下列句子翻译成现代文。①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。②日出而林霏开，云归而岩穴暝。（3）下列对选文内容的理解不正确的一项是A.这篇优美的散文，第一段采用移步换景的写法，以“环滁皆山也”总起，再依次描写酿泉、琅琊山、醉翁亭，层层推进，以特写镜头推出醉翁亭。B.文章中“醉”和“乐”是外在和实质的统一，写“醉”就是在写“乐”。C.文章第③自然段，勾勒出了太守与滁州百姓同乐的画面，共描绘了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”四个场景。D.最后一段，将议论与抒情巧妙结合，表达了作者沉醉于滁州山水美景，陶醉于与民同乐理想生活的情感。8．（4分）阅读下面的文段，然后回答问题。王育少孤贫，为人佣，牧羊豕，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之。育将鬻己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学。育遂博通经史，仕伪汉，官至太傅。（节选自《太平御览•学部》）（1）请解释下列加线词的意思。①育常有暇拾薪②于是郭子敬闻而嘉之（2）王育最终学有所成，你觉得关键是什么？请结合实际谈谈你从中获得的启示。9．（4分）阅读下面这首诗，然后回答问题。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。（1）诗歌的颔联描绘了一幅怎样的画面？（3）尾联写“凫雁满回塘”的用意是什么？10．（13分）阅读以下材料，完成问题。材料一梅兰芳先生对京剧的一系列改革，使中国传统京剧艺术呈现出质的进步。从1920年第一次拍摄无声电影《春香闹学》到1948年在上海华艺影片公司拍摄彩色片《生死恨》，再到后来彩色电影片《游园惊梦》的完成，梅兰芳先生在不断地促使京剧更加适应当时社会的欣赏需求以及符合世界文化发展的趋势。技术的运用很好地帮助梅兰芳先生将其艺术创作用一种科学的方式保存下来。在传统的口传心授基础上，适当采取机器技术的辅助，如灌制唱片、录制电影，将精华的剧目最大程度地以最先进的样貌传承下去。这不仅体现了现代技术与艺术的相互融合，也使艺术作品更加方便和贴近人民大众，虽然缺失了真实舞台表演的“光韵”，取代了原作独一无二的存在，但这些艺术复制品却使艺术作品得以流传，并赋予其现实的活力，从而有利于京剧艺术表演在世界舞台上的文化传播，有利于扩大影响力。本雅明的“光韵”概念在《摄影小史》中首次提出，并在《机械复制时代的艺术作品》中加以完善。它指的是艺术作品的原真性（即独一无二性、即时即地性）、膜拜价值和一定的审美距离感，这是在艺术复制品中所不存在的。梅兰芳先生温润细腻的内心和谦逊好学的性格使他兼容各家唱腔之所长，糅合多种舞台表现形式，发展出独具一格的“梅派”，使京剧艺术的观赏性不断提高。他对唱腔、服饰、舞台、乐谱进行改革，努力使新的表演形式与传统模式互相碰撞形成独具一格的艺术表现。他首次在上海演出时，便吸收上海文明戏、新式舞台、灯光、化妆、服装设计等改良成分，对原有舞台表演反复打磨，返京后创演时装新戏《孽海波澜》等，并开始研究新腔和学习昆曲。他编演的古装新戏《嫦娥奔月》和神话歌舞剧《天女散花》等获得众多好评，尤其是梅派经典剧目《游园惊梦》堪称中国戏曲艺苑中的奇葩。他还第一次在京剧舞台上使用追光，把舞台灯光的作用推进了一步；在京剧伴奏乐器中增加二胡，从而丰富京剧的伴奏音乐。这些具体的改革措施使梅派京剧艺术具有了属于它的独特“光韵”。以《宇宙锋》为例，这出戏是梅兰芳先生功夫下得最深的一出戏。梅兰芳并没有因为这出戏最初的叫座成绩不理想而弃演，相反，他继续研究改正。他虚心聆听身边人和观众的建议，力求做到极致，获得观众认可。他强调演员要设身处地去体会和感悟，要求演员首先要忘记自己是个演员，将自己跟剧中人融成一体，才能够把表演做得精确而极致。剧中皇帝威胁的态度与赵女那种强硬不屈的神态，显现出戏剧性的对比冲突。赵女下了金殿见到哑奴，那种又悲又喜的情绪和心中的千言万语在笑里带泪中作了一个凝重而悲凉的结尾。经过不断的剧情删改与身段、表情、唱腔的拿捏练习，《宇宙锋》获得观众好评，成为梅派京剧艺术改革的代表作。至此，梅派的“光韵”在舞台上和剧中被体现得淋漓尽致。观众亲眼看到的舞台演出效果绝对是唱片的音响效果所不能相比的。另外，本雅明所指出的关于“光韵”的感知认识方式是随着人类整体的全部生活方式的变化而改变的，这一点更体现在梅兰芳先生的开阔视野上。二十世纪三十年代梅兰芳赴美访问演出，在某种意义上，这成为中国传统艺术家出于文化交流的目的赴海外演出的开端。此后，梅兰芳不断出访外国进行文化交流，传播中国的传统京剧艺术，让京剧在世界舞台上散发“光韵”。（摘编自张若兰《从＜机械复制时代的艺术作品＞看京剧大师梅兰芳》）材料二任何派别剧种艺术都离不开唱腔的表现手段。“唱、念、做、打”是京剧的四种艺术手段。唱腔排在第一，可见其重要地位。京剧之所以能享誉全国，关键在于它兼容了昆剧、秦腔等多种声腔，让全国大部分地区的大众都能听懂。梅派的念唱运用在唱腔之中，使之形成了优美、平和、圆润的梅腔，且歌舞并重，令人眼前一亮。这种唱腔令旦角们拥有了新的表现形式。梅派唱腔的字腔一体，表现新颖。梅先生在字腔的处理上有其独到的见解。首先，他是阳平高唱。按照常规唱法来说，阳平高唱容易造成倒字。因此，其他派别的唱腔一般是不提倡阳平高唱，或者是尽量避免高唱的。然而，梅先生勇于创新。他阳平高唱的处理产生了很多新的亮点，让剧目的风格焕然一新。其次，京音化趋势十分明显。梅先生在推进京音化方面不遗余力。再次是归韵方法的使用。梅兰芳大师将传统唱腔上“切音长本音短”的习惯改掉，令每个字听起来都十分自然贴切。除了字腔的创新，梅派唱腔的艺术特点还有流畅自然、圆润质朴等。梅派唱腔易学难工。由于其通俗的特点，梅派唱腔很少会有“怪”“险”的唱调，因而入门十分容易。然而，也正因为这样，人们要去体会梅派的精髓所在，就变得捉摸不定，甚至会令人产生平淡无奇而放弃的错觉。因此，易学难工也是梅派唱腔的特点之一。易学的原因在于唱腔、怪腔和险腔，比较容易学。难工的原因在于润腔、技法、行腔难以掌握，从而使一部分学梅者感到梅腔平淡无味而丧失兴趣，再加上梅腔的“花腔”和卖弄嗓子的“险腔”“高腔”，导致一些爱好梅派的人半途而废，改学别派。（摘编自唐娟《浅谈京剧梅派艺术》）（1）根据材料内容，下列说法不正确的一项是A.某文化传播公司灌制了梅兰芳的《游园惊梦》唱片，赋予艺术作品《游园惊梦》现实的活力，但艺术作品的原真性在这些唱片中是不存在的。B.《宇宙锋》最初叫座成绩并不理想，经过不断的剧情删改与身段、表情、唱腔的拿捏练习，才最终成为梅派京剧艺术改革的代表作。C.阳平高唱容易造成倒字，许多派别不提倡或尽量避免此唱法，某京剧演员在演出《孽海波澜》时，使用了阳平高唱的唱法，由此可断定他是梅派。D.材料一和材料二都提到了梅兰芳对京剧唱腔的创新，但材料一还交代了服饰、舞台、乐谱等方面的创新和改革；材料二则突出了字腔的创新。（2）根据材料内容，下列不属于梅派京剧艺术特色的一项是A.新的表演形式与传统模式互相碰撞。B.兼容了昆剧、秦腔等多种声腔。C.京音化趋势十分明显并使用归韵方法。D.流畅自然、圆润质朴、易学难工。（3）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是A.现代技术与艺术的相互融合，有利于京剧艺术表演在世界舞台上的文化传播，有利于扩大其影响力，更好地展现京剧真实舞台表演的“光韵”。B.梅兰芳糅合多种舞台表现形式，使京剧艺术的观赏性不断提高。他对唱腔、服饰、舞台、乐谱进行改革，使梅派京剧艺术具有了独特“光韵”。C.二十世纪三十年代梅兰芳赴美访问演出，在某种意义上，这成为中国传统艺术家赴海外演出的开端，让京剧艺术在世界舞台上散发“光韵”。D.梅派的念唱运用在唱腔之中，使之形成了优美、平和、圆润的梅腔，且歌舞并重，表现形式新颖，令人眼前一亮，这使得京剧享誉全国。（4）梅兰芳先生曾经说过：“一句话为总，都得变，变才有进步。”请结合材料二，简要概括梅兰芳在京剧艺术上是如何“变”的。11．（17分）阅读下面文字，完成问题。入戏的赵老师①在我中学六年的语文老师里，赵新仁老师是别样的一个。②高一结束分文理班，我选了文科，于是就遇到了教语文的赵老师。赵老师第一节课就给我们留下了深刻的印象。他上来就说：“遇到我算你们幸运，我带你们两年，你们的语文成绩保证能平均提高五六分。”口齿不清的说话习惯，让赵老师“保证”的“能平均提高五六分”显得像对“遇到我算你们幸运”的否定。③那时学校给老师都安排住房，赵老师一间五平方米不到的宿舍，远离学生和其他教工宿舍，离教工食堂也最远。可能习惯了一个人吃饭，赵老师从不与其他教工一起用餐。他打好饭菜就从食堂出来，边走边吃，一般刚好到宿舍门前吃完。我们会看到，他从裤兜里晃晃啷啷掏出一大串钥匙，熟练地挑出一把，插进锁孔，拧转，推门，进门，哐当又关上门。春夏秋冬四季如此，刮风下雨飘雪皆如此。赵老师吃饭在我们眼里是一道有趣的风景，他吃饭很甜很香，总是右手拿筷子，左手既端碗又攥两个大馒头，走两步停一下，或喝汤或咬馒头或夹菜。遇到下雨，他就在伞下吃，走两步停下，吃一口再走，不管地面有无积水，也不管自己裤管湿了半截。④地理老师有一次在课堂上不知为什么突然提起语文赵老师，说：“你们赵老师，他入戏。”赵新仁老师入戏，我们知道。⑤他上《孔雀东南飞》，讲到主人公分手时，读“举手长劳劳，二情同依依”竟哽咽不能语，半天，眼含泪花，望着空荡荡的屋梁长叹一声，摆摆手让我们自己读书，一个人看着窗外的梧桐树发呆去了。课文总是要讲下去的，下一节课，说到女主人公“脱裙揽丝履，举身赴清池”时尚能控制自己的情绪，到男主人公“自挂东南枝”后再也无法抑制，一屁股坐到讲台的水泥地上大放悲声，双手握住自己的双脚，哭得涕泪涟涟，无法自已。我们目瞪口呆。但很快，我们以极高的朗读音量盖住了赵老师的哭腔。赵老师入戏后心里就没有了我们，但我们很感动。我们用声音掩饰他事实上的尴尬。⑥但后来还是发生了不愉快，那是入戏的赵老师和我们仅有的一次不和谐。仍是《孔雀东南飞》这篇文章，赵老师教了我们一个礼拜，他歌颂女主人公的善良、勤劳和反抗，批评男主人公的软弱与愚孝，控诉封建家长制。他时而怒目圆睁，时而眼含泪水又布满柔情。恼人的是，他重复，歌颂、批判、控诉之后再重新来一遍。还要再来一次的时候，我们班最能捣蛋的同学没举手就站了起来，“老师，文章也不全是真的，有虚假夸大的地方，不能当真。”我们都紧张地看着赵老师。赵老师愣在那儿，双眼大睁。他的脸越来越红，鬓角青筋暴起，嘴角哆嗦，足足分把钟。教室里鸦雀无声。恢复常态后，赵老师叹了一口气，摇摇头，用有些无奈，有些恨铁不成钢又有些理解的语气对我们解释道：“这是文学手法，文学，明白吗？”这时下课铃声刚好响起，入戏的赵老师获得了解放。⑦有一次，无意间看到赵老师在读王力的《古代汉语》，我们很好奇，一个中学语文老师，教书之外为何还要读这种看起来枯燥无聊的书。赵老师一脸的自豪与得意，乐呵呵地露着一嘴的大黄牙说在自考，自学考试。“老师也要进修学习。”⑧其后我们慢慢知道，他已通过自学考试拿到大专文凭，正在自学攻读中文本科。于是就理解了他为何每顿饭都要端回宿舍吃，为何总是把自己关在一间不足五平方米的狭小房间里。枯灯独坐，清苦捧读，寂寞里有寄托，这对容易入戏的赵老师倒不失一种安慰。⑨后来我去南京读书，赵老师曾先后两次写信，让我更明了他。他让我帮忙买自考资料，每一次都在信纸上重要的地方划上红色的波浪线，像当初批改我们的作文。划了波浪线还不放心，再在下面划上三角符号，信的末尾还反复说着感谢的话，啰唆得就像他上课。每次，赵老师都会在信封里附上回寄的邮资和买资料的费用，非常认真地迂腐。在信里，赵老师向我坦承，希望自己的本科文凭能让全家人的身份改变，妻子孩子可以吃上计划口粮。“农村太苦了。”赵老师在信里说。⑩后来遇上新疆吸引人才的政策，于是赵老师举家西迁。我极力想象他西迁前后的场景，想他一脸憨厚又呆气的表情，他走路低头吃饭的样子，他高兴起来的一嘴黄牙，可是一片模糊，脑子里最最清晰的场景只剩下他教学《孔雀东南飞》的一些琐碎片段。（有删改）（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是A.第②段中，赵老师的“口齿不清”与“保证能平均提高五六分”的超强自信形成对比，这是他“第一节课就给我们留下了深刻的印象”的原因。B.赵老师是因为家庭贫困才会每顿饭都要端回宿舍吃。C.第⑤段中“无法自已”的“已”，与前文中“控制自己的情绪”的“控制”和“无法抑制”的“抑制”意思相近。D.赵老师的“入戏”，不仅指他在课堂上对文学作品很投入，也指他在生活中做事认真，甚至有些“呆气”的言行。（2）品味语言，回答下列问题。①结合语境，赏析下面句子中的加点词语。我们用声音掩饰他事实上的尴尬。②从描写方法的角度，赏析第⑥段画线句子。他的脸越来越红，鬓角青筋暴起，嘴角哆嗦，足足分把钟。（3）课堂之外的赵老师具有怎样的性格特征？请结合文章作简要分析。（4）结合全文，如何理解文末画线句子“脑子里最最清晰的场景只剩下他教学《孔雀东南飞》的一些琐碎片段”？三．写作（50分）。12．（50分）请以《打开心结的时候》为题，写一篇文章.要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。四、附加题。（8分）13．阅读《水浒传》的节选部分，然后回答问题。张教头叫酒保安排案酒果子，管待两个公人。酒至数杯，只见张教头将出银两，发他两个防送公人已了，林冲执手对丈人说道：“泰山在上，年灾月厄，撞了高衙内，吃了一场屈官司，今日有句话说，上禀泰山：自蒙泰山错爱，将令爱嫁事小人，已至三载，不曾有半些儿差池，虽不曾生半个儿女，未曾面红耳赤，半点相争，今小人遭这场横事，配去沧州，生死存亡未保，娘子在家，小人心去不稳，诚恐高衙内威逼这头亲事，况兼青春年少，休为林冲误了前程，却是林冲自行主张，非他人逼迫。小人今日就高邻在此，明白立纸休书，任从改嫁，并无争执。如此林冲去的心稳免得高衙内陷害。”张教头道：“贤婿，甚么言语!你是天年不齐，遭了横事，又不是你作将出来的，今日权且去沧州躲灾避难，早晚天可怜见，放你回来时，依旧夫妻完聚。老汉家中也颇有些过活，便取了我女家去，并锦儿，不拣怎的，三年五载，养赡得他。又不叫他出入。高衙内便委见，也不能够。休要忧心，都在老汉身上。你在沧州牢城，我自频频寄书并衣服与你，休得要胡思乱想，只顾放心去。”林冲道：“感谢泰山厚意，只是林冲放心不下，枉自两相耽误，泰山可怜见林冲，依允小人，使死也暝目。”张教头那里肯应承。众邻居亦说行不得。（1）结合原著，选文中林冲所说的“这场横事”是指什么？（2）“情义”是《水浒传》要表现的主旨之一，选段中林冲做了什么有情有义的事？请简要概括。（3）从小说的后文看，林冲后来不仅杀死了仇人，投奔了梁山，还不赞同接受朝廷的招安。他的经历和变化说明什么？

2022-2023学年广东省广州市白云实验外语学校九年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（共24分）1．（2分）下列词语中，每对加线字的读音都相同的一项是（）A．娉婷/驰骋遵循/无处遁形 B．妖娆/丰饶旁骛/趋之若鹜 C．禅师/忌惮嚼蜡∕咬文嚼字 D．游弋/摇曳佝偻/伛偻提携【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】A.不同，pīng/chěng；xún/dùn。B.相同，ráo/ráo；wù/wù。C.不同，chán/dàn；jiáo/jiáo。D.不同，yì/yè；lóu/lǚ。故选：B。2．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．羁绊格物至知涵养形消骨立 B．恍若荡然无存流璃富丽堂皇 C．恪守自吹自擂陨落—意孤行 D．宽宥自惭形秽儒养鸠占雀巢【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A.有误，“格物至知”的“至”应为“致”，“形消骨立”的“消”应为“销”；B.有误，“流璃”的“流”应为“琉”；C.正确；D.有误，“儒养”的“儒”应为“濡”。故选：C。3．（2分）下列各句中，加线的词语使用不恰当的一项是（）A．在半封建半殖民地境遇中，自惭形秽的自卑心理逐渐成为中华民族文化心理的主流。 B．人在走投无路时，常会着急、焦虑、恐慌，但不管如何，都要保持乐观心态。 C．《西游记》中的孙悟空会腾云驾雾，还有火眼金睛，在孩子们心目中就是无所不能、无所不为的大英雄。 D．4G改变生活，5G改变社会。在未来的通信行业中，5G网络有着举足轻重的地位，必将引领一场崭新的网络技术革命。【分析】本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ABD.正确。C.有误，“无所不为”意思是没有什么不干的，指什么坏事都干，是贬义词。本句使用褒贬不当。故选：C。4．（2分）下列句子中，有语病的一项是（）A．不久前，研究人员运用“万物DNA”特殊材料3D打印出一只“兔子”，使得基于DNA的数字存储技术再次受到各国研究者的关注。 B．博物馆作为保存人类记忆的场所，用“物”的方式守护过去的智慧、经验和精神遗产，其目的之一是为了让人类以史为鉴，更好地面向未来。 C．近年来，许多人喜欢到户外探险，但这是有风险的，我省已经多次发生背包客被困山野事件。 D．除“90后”网络红人李子柒之外，办公室小野、滇西小哥等网红都在海外视频网站受到欢迎，出现了集体出海的现象。【分析】本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】ACD.正确；B.有误，句式杂糅，可去掉“其目的之一”或“为了”。故选：B。5．（8分）综合性学习。习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家•国•梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。（1）[家]幸福的家感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。①听成长故事②看新旧照片③忆点滴关爱④集孝亲名言（2）[国]强盛的国无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国。赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威下联：看今朝，黄大年殚精竭虑“深探”写传奇（3）[梦]复兴的民族细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国!作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励在今后的人生道路上不断前行!（要求：不得借用名人名言）【分析】（1）本题考查活动方案的设计。题干已给出设计活动方案的大主题：开展“家•国•梦”的主题活动，并且给出示例；设计的活动有对应的主题，并且要达到宣传的效果；引领同学们感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家；设计的活动有可行性，如：演讲、作文、讲故事等。（2）本题考查对联的相关知识。对对联，要注意其常识，如字数相同、词性相对、平仄相协，宽对即可。通过分析上联，可知，下联应由“三字动宾短语，人+四字成语+二字词语（人物主要贡献）+三字动宾短语（颂成就）”构成。然后根据提供的材料，按上述结构拟写即可。（3）本题考查拟写座右铭的能力。题目要求拟写一句座右铭，激励自己不断前进。注意，座右铭应该精练，具有激励、警醒作用；另外注意不得借用名人名言。如：即使很小的个子，也能投射巨大的影子。【解答】答案：（1）（示例）忆点滴关爱集孝亲名言（送温馨祝福、写亲情作文……）（2）（示例）看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心……）“深探”写传奇（展风采、竞风流、留芳名、书春秋、树楷模……）（3）（示例）世间的人有千千万，我是其中坚韧的一个。6．（8分）古诗文默写。（1）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难（其一）》）②戍鼓断人行，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》）③知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）④蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）⑤溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）⑥登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣，（范仲淹《岳阳楼记》）（2）某同学收集了与“酒”有关的诗词，请你根据批注完成表格。批注诗句出处赐金放还，盛宴饯行①金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。李白《＜行路难＞其一把酒问天，彰显豪放②明月几时有，把酒问青天。苏轼《水调歌头》酒消伤感，振奋精神今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】（1）①忽复乘舟梦日边②戍鼓断人行③好收吾骨瘴江边④蓬山此去无多路（重点字：蓬）⑤溪云初起日沉阁⑥忧谗畏讥（2）①金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱②明月几时有把酒问青天二、阅读与鉴赏（共46分）7．（8分）阅读下面的文段，完成问题。①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自欧阳修《醉翁亭记》）（1）下列句子中，加点字的意义和用法相同的一组是BA.太守与客来饮于此是金陵人，客此B.山水之乐四时之景不同C.云归而岩穴暝吾谁与归D.泉香而酒洌太守归而宾客从也（2）把下列句子翻译成现代文。①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。②日出而林霏开，云归而岩穴暝。（3）下列对选文内容的理解不正确的一项是AA.这篇优美的散文，第一段采用移步换景的写法，以“环滁皆山也”总起，再依次描写酿泉、琅琊山、醉翁亭，层层推进，以特写镜头推出醉翁亭。B.文章中“醉”和“乐”是外在和实质的统一，写“醉”就是在写“乐”。C.文章第③自然段，勾勒出了太守与滁州百姓同乐的画面，共描绘了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”四个场景。D.最后一段，将议论与抒情巧妙结合，表达了作者沉醉于滁州山水美景，陶醉于与民同乐理想生活的情感。【分析】译文：①环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。②至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。③至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。④不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。【解答】（1）本题考查一词多义。A.句意：太守和他的宾客们来这儿饮酒。客，宾客。/是金陵人，客居在这里。客，客居。B.句意：欣赏山水的乐趣。之，助词，的。/四季的景色不同。之，的，助词。C.句意：云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。归，聚拢。/我和谁一道呢？归，归依。D.句意：泉水香并且酒也清。而，表并列。/宾客们跟随太守回去了。而，表顺承。故选：B。（2）本题考查句子翻译。①重点词：述，记述。以，用。句意：醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。②重点词：林霏，树林中的雾气。霏，原指雨、雾纷飞，此处指雾气。开，消散，散开。归，聚拢。暝，昏暗。句意：至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。（3）本题考查内容的理解。A.有误，作者纵观滁州全貌，鸟瞰群山怀抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭座落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出。然后写醉翁亭，“行六七里，峰回路转，有亭翼然”，照应上文“蔚然而深秀”，可看出醉翁亭座落在山清水秀的最佳位置上。为下文的活动安排了一个优美独特的背景。BCD.正确。故选：A。答案：（1）B（2）①醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。②至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。（3）A8．（4分）阅读下面的文段，然后回答问题。王育少孤贫，为人佣，牧羊豕，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之。育将鬻己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学。育遂博通经史，仕伪汉，官至太傅。（节选自《太平御览•学部》）（1）请解释下列加线词的意思。①育常有暇拾薪空闲②于是郭子敬闻而嘉之赞赏（2）王育最终学有所成，你觉得关键是什么？请结合实际谈谈你从中获得的启示。【分析】参考译文：王育小时候是一个孤儿，很贫穷。他作为别人家的苦工，负责放牧猪羊（牲畜），其地点离学堂很近。王育时常都有空闲的时间，他就收集柴草，（卖掉），请书生帮他抄书。后来王育截断水杨树枝条当笔来学习，从早到晚都不停止。后来王育放牧时把牲畜弄丢了，他的雇主鞭打他。王育准备卖身以偿还牲畜的损失，这时郭子敬听闻了这件事，他对王育的行为表示赞赏，因而他代王育偿还了牲畜的损失，并且供给衣服和食物，使王育与他的子女一起上学。于是王育渐渐能够博通经史，后来在伪汉作官，直到太傅的职位。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：王育时常都有空闲的时间，他就收集柴草。暇：空闲。②句意为：这时郭子敬听闻了这件事，他对王育的行为表示赞赏。嘉：赞赏。（2）本题考查内容理解和见解阐述。结合选文内容可知，王育在经历了艰难困苦的磨练后，终于成就了一番不平凡的事业；他们最终学有所成的关键是：不怕困难，坚持不懈，勤奋好学。结合内容，围绕着“勇于面对困难，坚持不懈，勤奋好学，才能学有所成”来阐述，言之有理即可。答案：（1）①空闲；②赞赏。（2）关键在于读书能勤学苦读，坚持不懈，不被外界不利环境影响和动摇。启示：在学习生活中我们经常会遏到困难，只有勇于面对，坚持不懈，勤奋好学，才能学有所成。9．（4分）阅读下面这首诗，然后回答问题。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。（1）诗歌的颔联描绘了一幅怎样的画面？（3）尾联写“凫雁满回塘”的用意是什么？【分析】《商山早行》是唐代文学家温庭筠的诗作。此诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出人在旅途的失意和无奈。整首诗正文虽然没有出现一个“早”字，但是通过霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。全诗语言明净，结构缜密，情景交融，含蓄有致，字里行间都流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情，是唐诗中的名篇，也是文学史上写羁旅之情的名篇，历来为诗词选家所重视，尤其是诗的颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，更是脍炙人口，备受推崇。【解答】（1）本题考查诗歌画面的描述。回答本题不能等同于翻译，要加入个人的联想和想象。“鸡声茅店月，人迹板桥霜”通过鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜，这些意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余辉；足迹凌乱，木板桥覆盖着早春的寒霜。（2）本题考查对诗句的理解。“凫雁满回塘”意思是一群群凫雁，正嬉戏在明净的池塘。旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色：春天来了，故乡杜陵，回塘水暖，凫雁自得其乐，温馨无比；而自己，却离家日远，在茅店里歇脚，在山路上奔波呢！“杜陵梦”，补出了夜间在茅店里思家的心情；而梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照。诗歌鉴赏中所有的手法、意象等都是为表现作者的感情服务的。答案：（1）清晨报晓的鸡叫声唤起了夜宿茅店的旅人，在明月当空，万籁俱寂时，他匆匆赶路，积满了晚霜的板桥上留下了清晰的脚印。（2）作者通过想象写成群的凫雁在水中嬉戏，表现欢乐的气氛，从而反衬旅居在外的游子思乡之悲。译文：商山早行黎明起床，车马的铃铎已叮当作响，出门人踏上旅途，还一心想念故乡。鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余辉；足迹凌乱，木板桥覆盖着早春的寒霜。枯败的槲叶，落满了荒山的野路；淡白的枳花，照亮了驿站的泥墙。因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景，一群群凫雁，正嬉戏在明净的池塘。10．（13分）阅读以下材料，完成问题。材料一梅兰芳先生对京剧的一系列改革，使中国传统京剧艺术呈现出质的进步。从1920年第一次拍摄无声电影《春香闹学》到1948年在上海华艺影片公司拍摄彩色片《生死恨》，再到后来彩色电影片《游园惊梦》的完成，梅兰芳先生在不断地促使京剧更加适应当时社会的欣赏需求以及符合世界文化发展的趋势。技术的运用很好地帮助梅兰芳先生将其艺术创作用一种科学的方式保存下来。在传统的口传心授基础上，适当采取机器技术的辅助，如灌制唱片、录制电影，将精华的剧目最大程度地以最先进的样貌传承下去。这不仅体现了现代技术与艺术的相互融合，也使艺术作品更加方便和贴近人民大众，虽然缺失了真实舞台表演的“光韵”，取代了原作独一无二的存在，但这些艺术复制品却使艺术作品得以流传，并赋予其现实的活力，从而有利于京剧艺术表演在世界舞台上的文化传播，有利于扩大影响力。本雅明的“光韵”概念在《摄影小史》中首次提出，并在《机械复制时代的艺术作品》中加以完善。它指的是艺术作品的原真性（即独一无二性、即时即地性）、膜拜价值和一定的审美距离感，这是在艺术复制品中所不存在的。梅兰芳先生温润细腻的内心和谦逊好学的性格使他兼容各家唱腔之所长，糅合多种舞台表现形式，发展出独具一格的“梅派”，使京剧艺术的观赏性不断提高。他对唱腔、服饰、舞台、乐谱进行改革，努力使新的表演形式与传统模式互相碰撞形成独具一格的艺术表现。他首次在上海演出时，便吸收上海文明戏、新式舞台、灯光、化妆、服装设计等改良成分，对原有舞台表演反复打磨，返京后创演时装新戏《孽海波澜》等，并开始研究新腔和学习昆曲。他编演的古装新戏《嫦娥奔月》和神话歌舞剧《天女散花》等获得众多好评，尤其是梅派经典剧目《游园惊梦》堪称中国戏曲艺苑中的奇葩。他还第一次在京剧舞台上使用追光，把舞台灯光的作用推进了一步；在京剧伴奏乐器中增加二胡，从而丰富京剧的伴奏音乐。这些具体的改革措施使梅派京剧艺术具有了属于它的独特“光韵”。以《宇宙锋》为例，这出戏是梅兰芳先生功夫下得最深的一出戏。梅兰芳并没有因为这出戏最初的叫座成绩不理想而弃演，相反，他继续研究改正。他虚心聆听身边人和观众的建议，力求做到极致，获得观众认可。他强调演员要设身处地去体会和感悟，要求演员首先要忘记自己是个演员，将自己跟剧中人融成一体，才能够把表演做得精确而极致。剧中皇帝威胁的态度与赵女那种强硬不屈的神态，显现出戏剧性的对比冲突。赵女下了金殿见到哑奴，那种又悲又喜的情绪和心中的千言万语在笑里带泪中作了一个凝重而悲凉的结尾。经过不断的剧情删改与身段、表情、唱腔的拿捏练习，《宇宙锋》获得观众好评，成为梅派京剧艺术改革的代表作。至此，梅派的“光韵”在舞台上和剧中被体现得淋漓尽致。观众亲眼看到的舞台演出效果绝对是唱片的音响效果所不能相比的。另外，本雅明所指出的关于“光韵”的感知认识方式是随着人类整体的全部生活方式的变化而改变的，这一点更体现在梅兰芳先生的开阔视野上。二十世纪三十年代梅兰芳赴美访问演出，在某种意义上，这成为中国传统艺术家出于文化交流的目的赴海外演出的开端。此后，梅兰芳不断出访外国进行文化交流，传播中国的传统京剧艺术，让京剧在世界舞台上散发“光韵”。（摘编自张若兰《从＜机械复制时代的艺术作品＞看京剧大师梅兰芳》）材料二任何派别剧种艺术都离不开唱腔的表现手段。“唱、念、做、打”是京剧的四种艺术手段。唱腔排在第一，可见其重要地位。京剧之所以能享誉全国，关键在于它兼容了昆剧、秦腔等多种声腔，让全国大部分地区的大众都能听懂。梅派的念唱运用在唱腔之中，使之形成了优美、平和、圆润的梅腔，且歌舞并重，令人眼前一亮。这种唱腔令旦角们拥有了新的表现形式。梅派唱腔的字腔一体，表现新颖。梅先生在字腔的处理上有其独到的见解。首先，他是阳平高唱。按照常规唱法来说，阳平高唱容易造成倒字。因此，其他派别的唱腔一般是不提倡阳平高唱，或者是尽量避免高唱的。然而，梅先生勇于创新。他阳平高唱的处理产生了很多新的亮点，让剧目的风格焕然一新。其次，京音化趋势十分明显。梅先生在推进京音化方面不遗余力。再次是归韵方法的使用。梅兰芳大师将传统唱腔上“切音长本音短”的习惯改掉，令每个字听起来都十分自然贴切。除了字腔的创新，梅派唱腔的艺术特点还有流畅自然、圆润质朴等。梅派唱腔易学难工。由于其通俗的特点，梅派唱腔很少会有“怪”“险”的唱调，因而入门十分容易。然而，也正因为这样，人们要去体会梅派的精髓所在，就变得捉摸不定，甚至会令人产生平淡无奇而放弃的错觉。因此，易学难工也是梅派唱腔的特点之一。易学的原因在于唱腔、怪腔和险腔，比较容易学。难工的原因在于润腔、技法、行腔难以掌握，从而使一部分学梅者感到梅腔平淡无味而丧失兴趣，再加上梅腔的“花腔”和卖弄嗓子的“险腔”“高腔”，导致一些爱好梅派的人半途而废，改学别派。（摘编自唐娟《浅谈京剧梅派艺术》）（1）根据材料内容，下列说法不正确的一项是CA.某文化传播公司灌制了梅兰芳的《游园惊梦》唱片，赋予艺术作品《游园惊梦》现实的活力，但艺术作品的原真性在这些唱片中是不存在的。B.《宇宙锋》最初叫座成绩并不理想，经过不断的剧情删改与身段、表情、唱腔的拿捏练习，才最终成为梅派京剧艺术改革的代表作。C.阳平高唱容易造成倒字，许多派别不提倡或尽量避免此唱法，某京剧演员在演出《孽海波澜》时，使用了阳平高唱的唱法，由此可断定他是梅派。D.材料一和材料二都提到了梅兰芳对京剧唱腔的创新，但材料一还交代了服饰、舞台、乐谱等方面的创新和改革；材料二则突出了字腔的创新。（2）根据材料内容，下列不属于梅派京剧艺术特色的一项是BA.新的表演形式与传统模式互相碰撞。B.兼容了昆剧、秦腔等多种声腔。C.京音化趋势十分明显并使用归韵方法。D.流畅自然、圆润质朴、易学难工。（3）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是AA.现代技术与艺术的相互融合，有利于京剧艺术表演在世界舞台上的文化传播，有利于扩大其影响力，更好地展现京剧真实舞台表演的“光韵”。B.梅兰芳糅合多种舞台表现形式，使京剧艺术的观赏性不断提高。他对唱腔、服饰、舞台、乐谱进行改革，使梅派京剧艺术具有了独特“光韵”。C.二十世纪三十年代梅兰芳赴美访问演出，在某种意义上，这成为中国传统艺术家赴海外演出的开端，让京剧艺术在世界舞台上散发“光韵”。D.梅派的念唱运用在唱腔之中，使之形成了优美、平和、圆润的梅腔，且歌舞并重，表现形式新颖，令人眼前一亮，这使得京剧享誉全国。（4）梅兰芳先生曾经说过：“一句话为总，都得变，变才有进步。”请结合材料二，简要概括梅兰芳在京剧艺术上是如何“变”的。【分析】本题是关于“京剧艺术”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解分析，第二题考查对梅派京剧艺术特色的，第三题考查对材料相关内容的理解和分析，第四题考查筛选信息。【解答】（1）ABD.正确。C.有误，依据材料二“按照常规唱法来说，阳平高唱容易造成倒字。因此，其他派别的唱腔一般是不提倡阳平高唱，或者是尽量避免高唱的”，“由此可断定他是梅派”说法过于绝对。故选：C。（2）ACD.正确。B.有误，“兼容了昆剧、秦腔等多种声腔”是京剧享誉全国的原因，不是只对梅派而言。故选：B。（3）A.有误，“更好地展现了京剧真实舞台表演的‘光韵’”错误，材料一第一段表述为“虽然缺失了真实舞台表演的‘光韵’”。B.正确。C.有误，“这成为中国传统艺术家赴海外演出的开端”错误，材料一最后一段表述为“这成为中国传统艺术家出于文化交流的目的赴海外演出的开端”，缺少限定。D.有误，“这使得……”错误，“这”不仅包括选项所述，还包括材料二第一段表述“京剧之所以能享誉全国。关键在于它兼容了昆剧、秦腔等多种声腔，让全国大部分地区的大众都能听懂”。故选：B。（4）①依据材料二“梅派的念唱运用在唱腔之中，使之形成了优美、平和、圆润的梅腔，且歌舞并重，令人眼前一亮”，将念唱运用在唱腔之中，且歌舞井重。②依据材料二“梅先生勇于创新。他阳平高唱的处理产生了很多新的亮点，让剧目的风格焕然一新”，对阳平高唱的处理产生了很多亮点。③依据材料二“京音化趋势十分明显”，京音化趋势十分明显。④依据材料二“再次是归韵方法的使用，梅兰芳大师将传统唱腔上‘切音长本音短’的习惯改掉，令每个字听起来都十分自然贴切”，使用归韵的方法，将传统唱腔上“切音长本音短”的习惯改掉。答案：（1）C（2）B（3）B（4）①将念唱运用在唱腔之中，且歌舞井重。②对阳平高唱的处理产生了很多亮点。③京音化趋势十分明显。④使用归韵的方法，将传统唱腔上“切音长本音短”的习惯改掉。11．（17分）阅读下面文字，完成问题。入戏的赵老师①在我中学六年的语文老师里，赵新仁老师是别样的一个。②高一结束分文理班，我选了文科，于是就遇到了教语文的赵老师。赵老师第一节课就给我们留下了深刻的印象。他上来就说：“遇到我算你们幸运，我带你们两年，你们的语文成绩保证能平均提高五六分。”口齿不清的说话习惯，让赵老师“保证”的“能平均提高五六分”显得像对“遇到我算你们幸运”的否定。③那时学校给老师都安排住房，赵老师一间五平方米不到的宿舍，远离学生和其他教工宿舍，离教工食堂也最远。可能习惯了一个人吃饭，赵老师从不与其他教工一起用餐。他打好饭菜就从食堂出来，边走边吃，一般刚好到宿舍门前吃完。我们会看到，他从裤兜里晃晃啷啷掏出一大串钥匙，熟练地挑出一把，插进锁孔，拧转，推门，进门，哐当又关上门。春夏秋冬四季如此，刮风下雨飘雪皆如此。赵老师吃饭在我们眼里是一道有趣的风景，他吃饭很甜很香，总是右手拿筷子，左手既端碗又攥两个大馒头，走两步停一下，或喝汤或咬馒头或夹菜。遇到下雨，他就在伞下吃，走两步停下，吃一口再走，不管地面有无积水，也不管自己裤管湿了半截。④地理老师有一次在课堂上不知为什么突然提起语文赵老师，说：“你们赵老师，他入戏。”赵新仁老师入戏，我们知道。⑤他上《孔雀东南飞》，讲到主人公分手时，读“举手长劳劳，二情同依依”竟哽咽不能语，半天，眼含泪花，望着空荡荡的屋梁长叹一声，摆摆手让我们自己读书，一个人看着窗外的梧桐树发呆去了。课文总是要讲下去的，下一节课，说到女主人公“脱裙揽丝履，举身赴清池”时尚能控制自己的情绪，到男主人公“自挂东南枝”后再也无法抑制，一屁股坐到讲台的水泥地上大放悲声，双手握住自己的双脚，哭得涕泪涟涟，无法自已。我们目瞪口呆。但很快，我们以极高的朗读音量盖住了赵老师的哭腔。赵老师入戏后心里就没有了我们，但我们很感动。我们用声音掩饰他事实上的尴尬。⑥但后来还是发生了不愉快，那是入戏的赵老师和我们仅有的一次不和谐。仍是《孔雀东南飞》这篇文章，赵老师教了我们一个礼拜，他歌颂女主人公的善良、勤劳和反抗，批评男主人公的软弱与愚孝，控诉封建家长制。他时而怒目圆睁，时而眼含泪水又布满柔情。恼人的是，他重复，歌颂、批判、控诉之后再重新来一遍。还要再来一次的时候，我们班最能捣蛋的同学没举手就站了起来，“老师，文章也不全是真的，有虚假夸大的地方，不能当真。”我们都紧张地看着赵老师。赵老师愣在那儿，双眼大睁。他的脸越来越红，鬓角青筋暴起，嘴角哆嗦，足足分把钟。教室里鸦雀无声。恢复常态后，赵老师叹了一口气，摇摇头，用有些无奈，有些恨铁不成钢又有些理解的语气对我们解释道：“这是文学手法，文学，明白吗？”这时下课铃声刚好响起，入戏的赵老师获得了解放。⑦有一次，无意间看到赵老师在读王力的《古代汉语》，我们很好奇，一个中学语文老师，教书之外为何还要读这种看起来枯燥无聊的书。赵老师一脸的自豪与得意，乐呵呵地露着一嘴的大黄牙说在自考，自学考试。“老师也要进修学习。”⑧其后我们慢慢知道，他已通过自学考试拿到大专文凭，正在自学攻读中文本科。于是就理解了他为何每顿饭都要端回宿舍吃，为何总是把自己关在一间不足五平方米的狭小房间里。枯灯独坐，清苦捧读，寂寞里有寄托，这对容易入戏的赵老师倒不失一种安慰。⑨后来我去南京读书，赵老师曾先后两次写信，让我更明了他。他让我帮忙买自考资料，每一次都在信纸上重要的地方划上红色的波浪线，像当初批改我们的作文。划了波浪线还不放心，再在下面划上三角符号，信的末尾还反复说着感谢的话，啰唆得就像他上课。每次，赵老师都会在信封里附上回寄的邮资和买资料的费用，非常认真地迂腐。在信里，赵老师向我坦承，希望自己的本科文凭能让全家人的身份改变，妻子孩子可以吃上计划口粮。“农村太苦了。”赵老师在信里说。⑩后来遇上新疆吸引人才的政策，于是赵老师举家西迁。我极力想象他西迁前后的场景，想他一脸憨厚又呆气的表情，他走路低头吃饭的样子，他高兴起来的一嘴黄牙，可是一片模糊，脑子里最最清晰的场景只剩下他教学《孔雀东南飞》的一些琐碎片段。（有删改）（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是BA.第②段中，赵老师的“口齿不清”与“保证能平均提高五六分”的超强自信形成对比，这是他“第一节课就给我们留下了深刻的印象”的原因。B.赵老师是因为家庭贫困才会每顿饭都要端回宿舍吃。C.第⑤段中“无法自已”的“已”，与前文中“控制自己的情绪”的“控制”和“无法抑制”的“抑制”意思相近。D.赵老师的“入戏”，不仅指他在课堂上对文学作品很投入，也指他在生活中做事认真，甚至有些“呆气”的言行。（2）品味语言，回答下列问题。①结合语境，赏析下面句子中的加点词语。我们用声音掩饰他事实上的尴尬。②从描写方法的角度，赏析第⑥段画线句子。他的脸越来越红，鬓角青筋暴起，嘴角哆嗦，足足分把钟。（3）课堂之外的赵老师具有怎样的性格特征？请结合文章作简要分析。（4）结合全文，如何理解文末画线句子“脑子里最最清晰的场景只剩下他教学《孔雀东南飞》的一些琐碎片段”？【分析】文章叙述了“我”在上高一时，第一节课赵老师就保证能提高“我”们语文成绩，让“我”印象深刻；吃饭时，赵老师独自打好饭菜回宿舍，在路上边走边吃，与众不同；赵老师讲《孔雀东南飞》时，赵老师很是入戏；高三时赵老师攻读自学本科也是很入戏。“我”在南京读书时，写信让“我”买资料时，赵老师向“我”坦诚了参加自考的目的，后来遇上新疆吸引人才的政策，于是赵老师举家西迁了。【解答】（1）本题考查对文章内容和写法的理解。ACD.正确。B.有误，根据“我们知道，他已通过自学考试拿到大专文凭，正在自学攻读中文本科。于是就理解了他为何每顿饭都要端回宿舍吃，为何总是把自己关在一间不足五平方的狭小房间里”可知“因为家庭贫困才会如此”理解有误。故选：B。（2）①本题考查重点词语的表达效果。“掩饰”是遮掩粉饰的意思；结合第⑤段“赵老师有时尚能控制自己的情绪，但也有无法抑制的时候，一屁股坐到讲台的水泥地上大放悲声”可知，赵老师入戏后哭腔很高；由“我们目瞪口呆，但很快，我们以极高的朗读音量盖住了赵老师的哭腔”可知，我们特意高声朗读来压过他的哭腔；由“赵老师入戏后心里就没有了我们，但我们很感动”可知，我们对赵老师很感动；“我们用声音掩饰他事实上的尴尬”句中的“掩饰”表达了我们的感动和对赵老师的尊敬。②本题考查人物描写方法及其作用。“他的脸越来越红，鬓角青筋暴起，嘴角哆嗦”是对赵老师的神态描写；结合“老师，文章也不全是真的，有虚假夸大的地方，不能当真”分析，这个神态描写生动形象地写出了赵老师面对同学的挑衅的反应；结合“赵老师叹了一口气，摇摇头，用有些无奈”分析，表现了赵老师既生气恼怒，又无奈、不解的尴尬情景。（3）本题考查对人物形象的分析。结合“后来我去南京读书，赵老师曾先后两次写信，让我更明了他。他让我帮忙买自考资料，每一次都在信纸上重要的地方划上红色的波浪线，像当初批改我们的作文。划了波浪线还不放心，再在下面划上三角符号，信的末尾还反复说着感谢的话，啰嗦得就像他上课。每次，赵老师都会在信封里附上回寄的邮资和买资料的费用，非常认真地迂腐”分析，赵老师具有认真、迂腐的特点。结合第3段“可能习惯了一个人吃饭，赵老师从不与其他教工一起用餐。他打好饭菜就从食堂出来，边走边吃，一般刚好到宿舍门前吃完。我们会看到，他从裤兜里晃晃啷啷掏出一大串钥匙，熟练地挑出一把，插进锁孔，拧转，推门，进门，哐当又关上门。春夏秋冬四季如此，刮风下雨飘雪皆如此”分析，赵老师具有生活随性的特点。结合“其后我们知道，他已通过自学考试拿到大专文凭，正在自学攻读中文本科”分析，赵老师具有好学上进的特点。结合“在信里，赵老师向我坦承，希望自己的本科文凭能让全家人的身份改变，妻子孩子可以吃上计划口粮”“后来遇上新疆吸引人才的政策，于是赵老师举家西迁”分析，赵老师具有顾家、为亲人着想的特点。（4）本题考查对重点句子的理解。①尾的这句话照应题目“入戏的赵老师”，在结构上起到了篇末点题、升华主题的作用。由“他上《孔雀东南飞》，讲到主人公分手时，竟哽咽不能语，半天，眼含泪花，望着空荡荡的屋梁长叹一声，摆摆手让我们自己读书，一个人看着窗外的梧桐树发呆去了”可知赵老师讲《孔雀东南飞》很入戏；“恢复常态后，赵老师叹了一口气，摇摇头，用有些无奈，恨铁不成钢又有些理解的语气对我们解释道：‘这是文学手法，文学，明白吗？’”说明赵老师对文学非常热爱、对教学很用心。由“我们目瞪口呆，但很快，我们以极高的朗读音量盖住了赵老师的哭腔。赵老师入戏后心里就没有了我们，但我们很感动”分析，赵老师的入戏也震撼了“我”，“我”也被赵老师感动得“入戏”了。由“还要再来一次的时候，我们班最能捣蛋的同学没举手就站了起来，‘老师，文章也不全是真的，有虚假夸大的地方，不能当真。’我们都紧张地看着赵老师。赵老师愣在那儿，双眼大睁。他的脸越来越红，鬓角青筋暴起，嘴角哆嗦，足足分把钟。教室里鸦雀无声。恢复常态后，赵老师叹了一口气，摇摇头，用有些无奈，恨铁不成钢又有些理解的语气对我们解释道：‘这是文学手法，文学，明白吗？’”分析，在这堂课的冲突中赵老师对学生的包容和理解给“我”留下了深刻的印象。答案：（1）B（2）①掩饰，本义是遮掩粉饰的意思，这里指赵老师入戏后哭腔很高，我们特意高声朗读来压过他的哭腔，表达了我们的感动和对赵老师的尊敬。②通过对赵老师的“脸”“青筋”“嘴角”的神态描写（或细节描写），生动形象地写出了赵老师面对同学的挑衅的反应，表现了赵老师既生气恼怒，又无奈、不解的尴尬情景。（3）赵老师认真、迂腐：给“我”写信时，重要的句子划了线，还划上三角符号，并随信附上邮费和书钱。②赵老师生活随性：他独自用餐，在路上边走边吃。③赵老师好学上进：他勤奋自学，攻读中文本科。④赵老师顾家、为亲人着想：他考上了本科文凭，举家西迁，改善家人生活。（4）①篇末点题。题目叫做“入戏的赵老师”，所以赵老师入戏的教学场景在结尾再次强调记忆清晰。升华主题。②赵老师上这堂课时很入戏，是赵老师对文学的热爱、对教学的用心；③而赵老师的入戏也震撼了“我”，“我”也被赵老师感