2023-2024学年广东省揭阳市普宁市七年级（上）开学语文试卷

第1页（共1页）2023-2024学年广东省揭阳市普宁市七年级（上）开学语文试卷一、积累运用（41分）1．（2分）下列句子的人物描写方法。判断有误的一项是（）A．老班长脸上的皱纹展开了。嘴边露出一丝笑意。（动作描写） B．父亲仍旧穿着他那件灰布旧长抱。可是没藏眼镜。（外貌描写） C．他的神情非常安定，非常沉着。（神态描写） D．我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。（动作描写）2．（2分）下列诗句中没有运用夸张手法的一项是（）A．水是眼波横，山是眉峰聚。 B．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 C．烽火连三月，家书抵万金。 D．桃花潭水深千尽，不及汪伦送我情。3．（2分）李大钊为了革命事业英勇牺牲，下列最适合概括他的一生的诗句是（）A．何当金络脑，快走踏清秋。 B．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 C．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。4．（2分）文言文中带点的字与成语中的意思不相同的一项是（）A．为是其智弗若与——自愧弗如 B．思援弓缴而射之——井底之蛙 C．使弈秋诲二人弈——诲人不倦 D．及其日中如探汤——赴汤蹈火5．（2分）下列句子中，没有语病的一句是（）A．一些家长采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。 B．我永远忘不了那些过去的往事。 C．在老师的教育下，他端正了学习态度。 D．上课是否认真听讲是取得好成绩的关键。6．（2分）关于《童年》，下列说法不对的是（）A．《童年》是前苏联作家高尔基的小说，以孩子的视角来讲述故事。 B．故事的主人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外祖父。 C．外祖母对阿廖沙的成长起了重要的作用，外祖父对阿廖沙很慈祥。 D．《童年》中人物众多.理清人物关系可以帮助我们更好地读懂故事。7．（2分）下列描述正确的是（）A．《骑鹅旅行记》中尼尔斯变成了精灵，骑鹅旅行。 B．《汤姆•索亚历险记》贝琪洞中迷路，家人着急。 C．《爱丽丝漫游奇境》爱丽丝梦中逐兔，掉下山崖。 D．《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊救小狗，取名“星期五”。8．（2分）下面歇后语中，错误的一项是（）A．泥菩萨过江——没指望 B．猫哭耗子——假慈悲 C．猪鼻子插大葱——装相 D．老鼠过街——人人喊打9．（4分）根据拼音，结合语境写词语。进入校园，阳光洒在校园里，yōuyǎ的合欢树舒枝展叶，榕树的叶片绿如fěicuì，各种花儿竞相怒放，与几天前的jiāokě、kūwěi截然不同。10．（5分）补充词语，并按要求填空。①一九②花之③见知④无有⑤不已⑥而不（1）词语②指人岁，我还知道“而立之年”指的是岁（2）仿照词语④写两个含有反义词的成语：11．（8分）按要求写句子。（1）爸爸对我说：“我担心你学习西班牙文后渐渐忘记了中文。”（改为转述句）（2）成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都铭记在心。（改为双重否定句）（3）全连数他岁数大，对大家又特别亲。大家都叫他“老班长”（用关联词连成一句话）（4）学校食堂为避免学生浪费，在墙上挂了一句话，“”12．（12分）根据所学内容填空。（1）我们热爱古诗词，因为它们早已融入我们的生活中。寒食节到来，我们想到“春城无处不飞花，”；七夕节让我们感受到“，脉脉不得语”的意境；遇到艰难坎坷，我们想到《竹石》中的“千磨万击还坚劲，”：遇到老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”。我们可以借用苏轼的《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？!”劝慰他。（2）心持家国情怀，肩挑时代重任，善养“浩然正气”，是我们少年应该具备的品质。何为浩然正气？是龚自珍“，不拘一格降人材”的刚直不阿的胆气；是毛降东“红军不怕远征难。”的政治远见；是陆游“，尚思为国戍轮台”的爱国精神。正是这一腔热忱，形成了我们的文化基因，成为中华民族的的根与魂。二、语文与生活（6分）13．（3分）学校举行“童心向党•致敬英雄”为主题的系列活动，请你参与，按要求完成任务。【活动一】读课文，知英雄我们学习了很多革命英雄的故事，比如小雨来智救交通员，，（仿照句式，再写一句）……他们舍生忘死，为民族解放谱写了壮丽的诗篇。【活动二】阅生活，赞英雄英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，还体现在经年累月的执着坚守，“杂交水稻之父”袁隆平为了增强水稻产量，造福人民，贡献了自己的一生。他就是真正的英雄。（1）画线句子有语病，请用修改符号在原句上修改。（2）请将“他就是真正的英雄。”这句话改为反问句。14．（3分）阅读回答问题。我们已阅读了许多世界名著，你认为下列名著中的哪位人物是英雄？请说明你的理由。《鲁滨逊漂流记》《汤姆•索亚历险记》《骑鹅旅行记》《海底两万里》三、阅读理解（23分）15．（7分）阅读下面两则材料，回答问题。【材料一】读什么书。取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如。因为职业的需要而读专业书籍。因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣。用读书来消磨时光。可供选择的有各种无用两有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受。如果是出于这个目的。我觉得读人文经典是最佳选择。（选自周国平《经典和我们》）【材料二】加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说。人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的剂激提供适当的感觉闭合。而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为。书籍是与我们的左脑交流。而电视是与我们的右脑交流。而左脑通常是负责理智的部分。电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印别媒体是痛苦的。几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。（摘自报纸）（1）以上两则材料是七年级的小宇同学在调查过程中搜集到的。从中可以看出，该同学搜集信息的主要渠道是。（2）根据材料一，周国平认为人们读书的目的主要有和。（3）阅读上述两则材料，下列说法有误的一项是。A.为了消磨时间，我们可以阅读各种无用而有趣的读物。B.电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。C.阅读书籍是在和我们的右脑交流。D.阅读书籍，人类的心智运动比较复杂。（4）结合两则材料，请你对那些爱看电视的小朋友提出一条合理化的建议，并说明理由。16．（12分）阅读回答问题。爱之链①一天傍晚。他驾车回家。虽然在这个中西部的小社区里，要找一份工作是那样的难，但是他一直没有放弃。冬天迫近，寒冷终于撞击家门了。②一路上冷冷清清。除非离开这里，一般人们不走这条路。他的朋友们大多已经远走他乡，他们要养家糊口，要实现自己的梦想。然而，他留下来了。这儿毕竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，长于斯，熟悉这儿的一草一木。③天开始黑下来，还飘起了小雪。他得抓紧赶路。④他知道，他差点错过那个在路边搁浅的老太太。他看得出老太太需要帮助。于是，他将车开到老太太的“奔驰”前，停下来。⑤虽然他面带微笑，但她还是有些担心。一个多小时了，也没有人停下来帮她。他会伤害她吗？他看上去穷困潦倒，饥肠辘辘，不那么让人放心。她站在寒风中一动不动。他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才会让人那样。“我是来帮助你的，老妈妈。你为什么不到车里暖和暖和呢？顺便告诉你，我叫乔。”他说。⑥她遇到的麻烦不过是车胎瘪了，乔爬到车下面，找了个地方安上千斤顶，又爬下去一两次。结果，他弄得浑身脏兮兮的，还伤了手。当他拧紧最后一个螺母时，她摇下车窗，开始和他聊天。她说，她从圣路易斯来，只是路过这儿，对他的帮助感激不尽。乔只是笑了笑，帮她关上后备箱。⑦她问该付他多少钱，出多少钱她都愿意。乔却没有想到钱。这对他来说只是帮助需要帮助的人，上帝知道过去在他需要帮助时有多少人曾经帮助他呀。他说，如果她真想答谢他，就请她下次遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且“想起我”。⑧他看着老太太发动汽车上路了。天气寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上却很高兴，开着车消失在暮色中。⑨沿着这条路行了几英里，老太太看到一家小咖啡馆。她想进去吃点东西，驱驱寒气，再继续赶路回家。⑩侍者走过来，给她一条干净的毛巾擦干她湿漉漉的头发。她面带着微笑，是那种虽然站了一天却也抹不去的微笑，老太太注意到女侍者已有近8个月身孕，但她的服务态度没有因为过度的劳累和疼痛而有所改变。⑪老太太吃完饭，拿出一百美元付帐，女侍者拿着这一百美元去找零钱，而老太太却悄悄地出了门。当女侍者正奇怪老太太去哪了，这时她注意到餐巾上有字。上面写着：“你不欠我什么，我曾经跟你一样。有人曾经帮助我，就像我现在帮助你一样。（）你真想回报我。（）请不要让爱之链在你这儿中断。”⑫虽然还要清理桌子，服侍客人，但这一天女侍者快乐地坚持下来了。晚上，下班回到家，躺在床上，她心里还在想着那钱和老太太写的话，老太太怎么知道她和丈夫那么需要这笔钱呢？孩子下个月就要出生了，生活会很艰难，她知道她的丈夫是多么焦息。当他躺到她旁边时，她给了他一个温柔的吻，轻声说：“一切都会好的。我爱你，乔。”（1）阅读短文，请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2）根据句子的原意，请在第⑪自然段的括号里加上合适的关联词。（3）请按短文第⑦自然段的原意，将它改写成对话的形式。（4）第⑥自然段画线的句子是描写，这样写的好处是。（5）第⑪自然段中，老太太在餐巾上写着“你不欠我什么，我曾经跟你一样。”这里的“我曾经跟你一样”指的是什么？（6）读了短文，你一定有话要讲。请选择一个人，写下你想对他说的话。（可以是文中的某个角色，也可以是你自己，或者生活中的其他人……）（7）读了短文，你也一定想到了很多有关爱的名言警句。请写一句出来与大家分享。四、习作（30分）17．（30分）作文。手机是现代科技发展的产物，里面有很多功能，给我们的生活带来了方便。大人离不开它，我们也很喜欢它。可是手机也传递不良的信息，并且长时间使用它会伤害我们的眼睛，因此，大人限制我们使用手机。大人、我们和手机之间有怎样的故事呢？请以《手机的故事》为题，写一篇记叙文。要求：语句通顺、连贯，内容具体、完整，条理清楚，富有真情实感。书写工整，卷面整洁；不要出现真实的人名和校名；不少于450字。

2023-2024学年广东省揭阳市普宁市七年级（上）开学语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用（41分）1．（2分）下列句子的人物描写方法。判断有误的一项是（）A．老班长脸上的皱纹展开了。嘴边露出一丝笑意。（动作描写） B．父亲仍旧穿着他那件灰布旧长抱。可是没藏眼镜。（外貌描写） C．他的神情非常安定，非常沉着。（神态描写） D．我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。（动作描写）【解答】A.有误。通过“皱纹展开”“一丝笑意”可知，这句话主要是对人物神态的描写。BCD.正确。故选：A。2．（2分）下列诗句中没有运用夸张手法的一项是（）A．水是眼波横，山是眉峰聚。 B．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 C．烽火连三月，家书抵万金。 D．桃花潭水深千尽，不及汪伦送我情。【解答】A.比喻。B.比喻、夸张。C.夸张。D.夸张。故选：A。3．（2分）李大钊为了革命事业英勇牺牲，下列最适合概括他的一生的诗句是（）A．何当金络脑，快走踏清秋。 B．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 C．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。【解答】A.诗句表达的是作者渴望建功立业。B.诗句表达了诗人赤诚的爱国情怀和视死如归的崇高精神。C.诗句指责世道不公，有人辛苦劳作却不得温饱，有人坐享其成，不劳而获。D.诗句比喻缠绵的眷恋。故选：B。4．（2分）文言文中带点的字与成语中的意思不相同的一项是（）A．为是其智弗若与——自愧弗如 B．思援弓缴而射之——井底之蛙 C．使弈秋诲二人弈——诲人不倦 D．及其日中如探汤——赴汤蹈火【解答】A．相同，弗：表示否定，相当于“不”。B．不相同，“思援弓缴而射之”的“之”是代词，指鸿鹄；“井底之蛙”的“之”是结构助词，的。C．相同，诲：教导。D．相同，汤：热水。故选：B。5．（2分）下列句子中，没有语病的一句是（）A．一些家长采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。 B．我永远忘不了那些过去的往事。 C．在老师的教育下，他端正了学习态度。 D．上课是否认真听讲是取得好成绩的关键。【解答】A.有误，否定不当，应该删去“不”。B.有误，语义重复，删去“过去的”。C.正确。D.有误，两面对一面，应该在“取得”前面加上“能否”。故选：C。6．（2分）关于《童年》，下列说法不对的是（）A．《童年》是前苏联作家高尔基的小说，以孩子的视角来讲述故事。 B．故事的主人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外祖父。 C．外祖母对阿廖沙的成长起了重要的作用，外祖父对阿廖沙很慈祥。 D．《童年》中人物众多.理清人物关系可以帮助我们更好地读懂故事。【解答】ABD.正确。C.有误，外祖母对阿廖沙的成长起了重要的作用，外祖母对阿廖沙很慈祥。“外祖父对阿廖沙很慈祥”错误。故选：C。7．（2分）下列描述正确的是（）A．《骑鹅旅行记》中尼尔斯变成了精灵，骑鹅旅行。 B．《汤姆•索亚历险记》贝琪洞中迷路，家人着急。 C．《爱丽丝漫游奇境》爱丽丝梦中逐兔，掉下山崖。 D．《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊救小狗，取名“星期五”。【解答】A.有误，《骑鹅旅行记》中的尼尔斯因为惹恼了小精灵，结果被小精灵变成了一个很小的人。B.正确。C.有误，梦中她追逐一只穿着背心的兔子而掉进了兔子洞，从而来到一个奇妙的世界。D.有误，鲁滨逊救下了逃跑的野人，并给他取名“星期五”。故选：B。8．（2分）下面歇后语中，错误的一项是（）A．泥菩萨过江——没指望 B．猫哭耗子——假慈悲 C．猪鼻子插大葱——装相 D．老鼠过街——人人喊打【解答】A.有误，应该是泥菩萨过江——自身难保；BCD.正确。故选：A。9．（4分）根据拼音，结合语境写词语。进入校园，阳光洒在校园里，yōuyǎ优雅的合欢树舒枝展叶，榕树的叶片绿如fěicuì翡翠，各种花儿竞相怒放，与几天前的jiāokě焦渴、kūwěi枯萎截然不同。【解答】答案：优雅翡翠焦渴枯萎10．（5分）补充词语，并按要求填空。①一言九鼎②花甲之年③见微知著④无独有偶⑤情不自已⑥学而不厌（1）词语②指人六十岁，我还知道“而立之年”指的是三十岁（2）仿照词语④写两个含有反义词的成语：七上八下【解答】答案：①言鼎②甲年③微著④独偶⑤情自⑥学厌（1）六十三十（2）示例：七上八下11．（8分）按要求写句子。（1）爸爸对我说：“我担心你学习西班牙文后渐渐忘记了中文。”（改为转述句）（2）成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都铭记在心。（改为双重否定句）（3）全连数他岁数大，对大家又特别亲。大家都叫他“老班长”（用关联词连成一句话）（4）学校食堂为避免学生浪费，在墙上挂了一句话，“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。”【解答】答案：（1）爸爸对我说，他担心我学习西班牙文后会渐渐忘记了中文。（2）成长路上的关爱、叮咛与教诲，我无不铭记在心。（3）因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，所以大家都叫他“老班长”。（4）示例：一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。12．（12分）根据所学内容填空。（1）我们热爱古诗词，因为它们早已融入我们的生活中。寒食节到来，我们想到“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”；七夕节让我们感受到“盈盈一水间，脉脉不得语”的意境；遇到艰难坎坷，我们想到《竹石》中的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”：遇到老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”。我们可以借用苏轼的《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡”劝慰他。（2）心持家国情怀，肩挑时代重任，善养“浩然正气”，是我们少年应该具备的品质。何为浩然正气？是龚自珍“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”的刚直不阿的胆气；是毛降东“红军不怕远征难。万水千山只等闲”的政治远见；是陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的爱国精神。正是这一腔热忱，形成了我们的文化基因，成为中华民族的的根与魂。【解答】答案：（1）寒食东风御柳斜盈盈一水间任尔东西南北风门前流水尚能西休将白发唱黄鸡（2）我劝天公重抖擞万水千山只等闲僵卧孤村不自哀二、语文与生活（6分）13．（3分）学校举行“童心向党•致敬英雄”为主题的系列活动，请你参与，按要求完成任务。【活动一】读课文，知英雄我们学习了很多革命英雄的故事，比如小雨来智救交通员，中央红军巧渡金沙江，红四团飞夺泸定桥（仿照句式，再写一句）……他们舍生忘死，为民族解放谱写了壮丽的诗篇。【活动二】阅生活，赞英雄英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，还体现在经年累月的执着坚守，“杂交水稻之父”袁隆平为了增强水稻产量，造福人民，贡献了自己的一生。他就是真正的英雄。（1）画线句子有语病，请用修改符号在原句上修改。（2）请将“他就是真正的英雄。”这句话改为反问句。【解答】答案：活动一：中央红军巧渡金沙江红四团飞夺泸定桥活动二：（1）“杂交水稻之父”袁隆平为了提高水稻产量，造福人民，贡献了自己的一生。（2）他难道不是真正的英雄吗？14．（3分）阅读回答问题。我们已阅读了许多世界名著，你认为下列名著中的哪位人物是英雄？请说明你的理由。《鲁滨逊漂流记》《汤姆•索亚历险记》《骑鹅旅行记》《海底两万里》【解答】本题考查书面表达能力。解答时，先表明观点，再结合文章内容以及人物事迹阐述理由。示例：我认为《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊是英雄。因为他流落荒岛后没有放弃生存的机会，而是自己开辟荒野，进行种植，又修建房舍，蓄养牲畜，后来又救了野人“星期五”，28年后才返回英国。这种能在逆境中，凭借着自己的智慧和双手创造生机的人，是真正的英雄。答案：示例1：我认为《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊是英雄。因为他流落荒岛后没有放弃生存的机会，而是自己开辟荒野，进行种植，又修建房舍，蓄养牲畜，后来又救了野人“星期五”，28年后才返回英国。这种能在逆境中，凭借着自己的智慧和双手创造生机的人，是真正的英雄。示例2：在《汤姆•索亚历险记》中，我认为汤姆•索亚是英雄。他是一个勇敢且聪明的少年，他在冒险中展示了不畏困难和迎接挑战的精神。他敢于反抗不公正和邪恶，并帮助他的朋友们克服了各种困难。示例3：在《海底两万里》中，我认为尼摩船长是英雄。尼摩船长拥有无比的勇气和决心，他带领船员们在海底世界中进行探险，并保护他们免受危险。尼摩船长还坚持追求他的目标，尽管他有自己独特的方法和动机。示例4：在《汤姆•索亚历险记》中，我认为汤姆•索亚是英雄。他具有勇气、聪明和乐观的品质，这些品质使他在各种冒险中展现出非凡的能力。尽管他经历了许多危险和困境，但他总是能够保持乐观和冷静，并找到解决问题的方法。此外，他经常为了正义和真理而挺身而出，对抗邪恶和不公。这些特质使他成为一个受人尊敬和值得称赞的角色，因此我认为他是《汤姆•索亚历险记》中的英雄。三、阅读理解（23分）15．（7分）阅读下面两则材料，回答问题。【材料一】读什么书。取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如。因为职业的需要而读专业书籍。因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣。用读书来消磨时光。可供选择的有各种无用两有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受。如果是出于这个目的。我觉得读人文经典是最佳选择。（选自周国平《经典和我们》）【材料二】加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说。人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的剂激提供适当的感觉闭合。而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为。书籍是与我们的左脑交流。而电视是与我们的右脑交流。而左脑通常是负责理智的部分。电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印别媒体是痛苦的。几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。（摘自报纸）（1）以上两则材料是七年级的小宇同学在调查过程中搜集到的。从中可以看出，该同学搜集信息的主要渠道是阅读书籍和报纸。（2）根据材料一，周国平认为人们读书的目的主要有为了实际的用途和为了消遣。（3）阅读上述两则材料，下列说法有误的一项是C。A.为了消磨时间，我们可以阅读各种无用而有趣的读物。B.电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。C.阅读书籍是在和我们的右脑交流。D.阅读书籍，人类的心智运动比较复杂。（4）结合两则材料，请你对那些爱看电视的小朋友提出一条合理化的建议，并说明理由。【解答】（1）本题考查提取信息的能力。此题要学会提炼有用信息。根据材料中所给信息：选自周国平著作《经典和我们》和摘自报刊，可以知道该同学搜集信息的渠道有阅读书籍和报纸。（2）本题考查对材料内容的理解和提取。材料一中，有很明确的答案，要求学生要仔细读材料：人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受。（3）本题考查对材料内容的理解。ABD.正确；C.有误，结合“书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流”分析，可知选项错误。故选：C。（4）本题考查在理解材料内容基础上的拓展延伸。从材料中我们可以看出人们花在看电视的时间要远远超过读书的时间，所以要增加读书时间，根据周国平的建议，可以让小朋友多读一些人文经典，这样可以自我发现，自我成长，可以和我们自己的心智对话。答案不唯一，言之有理即可。答案：（1）阅读书籍和报纸（2）为了实际的用途；为了消遣；（或：为了获得精神上的启迪和享受）（3）C（4）建议：减少看电视的时间，增加读经典的时间。理由：只有认真地诵读经典，才能自我发现和自我成长，才能得到精神上的启迪和享受，才能更好地锻炼大脑。16．（12分）阅读回答问题。爱之链①一天傍晚。他驾车回家。虽然在这个中西部的小社区里，要找一份工作是那样的难，但是他一直没有放弃。冬天迫近，寒冷终于撞击家门了。②一路上冷冷清清。除非离开这里，一般人们不走这条路。他的朋友们大多已经远走他乡，他们要养家糊口，要实现自己的梦想。然而，他留下来了。这儿毕竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，长于斯，熟悉这儿的一草一木。③天开始黑下来，还飘起了小雪。他得抓紧赶路。④他知道，他差点错过那个在路边搁浅的老太太。他看得出老太太需要帮助。于是，他将车开到老太太的“奔驰”前，停下来。⑤虽然他面带微笑，但她还是有些担心。一个多小时了，也没有人停下来帮她。他会伤害她吗？他看上去穷困潦倒，饥肠辘辘，不那么让人放心。她站在寒风中一动不动。他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才会让人那样。“我是来帮助你的，老妈妈。你为什么不到车里暖和暖和呢？顺便告诉你，我叫乔。”他说。⑥她遇到的麻烦不过是车胎瘪了，乔爬到车下面，找了个地方安上千斤顶，又爬下去一两次。结果，他弄得浑身脏兮兮的，还伤了手。当他拧紧最后一个螺母时，她摇下车窗，开始和他聊天。她说，她从圣路易斯来，只是路过这儿，对他的帮助感激不尽。乔只是笑了笑，帮她关上后备箱。⑦她问该付他多少钱，出多少钱她都愿意。乔却没有想到钱。这对他来说只是帮助需要帮助的人，上帝知道过去在他需要帮助时有多少人曾经帮助他呀。他说，如果她真想答谢他，就请她下次遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且“想起我”。⑧他看着老太太发动汽车上路了。天气寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上却很高兴，开着车消失在暮色中。⑨沿着这条路行了几英里，老太太看到一家小咖啡馆。她想进去吃点东西，驱驱寒气，再继续赶路回家。⑩侍者走过来，给她一条干净的毛巾擦干她湿漉漉的头发。她面带着微笑，是那种虽然站了一天却也抹不去的微笑，老太太注意到女侍者已有近8个月身孕，但她的服务态度没有因为过度的劳累和疼痛而有所改变。⑪老太太吃完饭，拿出一百美元付帐，女侍者拿着这一百美元去找零钱，而老太太却悄悄地出了门。当女侍者正奇怪老太太去哪了，这时她注意到餐巾上有字。上面写着：“你不欠我什么，我曾经跟你一样。有人曾经帮助我，就像我现在帮助你一样。（）你真想回报我。（）请不要让爱之链在你这儿中断。”⑫虽然还要清理桌子，服侍客人，但这一天女侍者快乐地坚持下来了。晚上，下班回到家，躺在床上，她心里还在想着那钱和老太太写的话，老太太怎么知道她和丈夫那么需要这笔钱呢？孩子下个月就要出生了，生活会很艰难，她知道她的丈夫是多么焦息。当他躺到她旁边时，她给了他一个温柔的吻，轻声说：“一切都会好的。我爱你，乔。”（1）阅读短文，请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2）根据句子的原意，请在第⑪自然段的括号里加上合适的关联词。（3）请按短文第⑦自然段的原意，将它改写成对话的形式。（4）第⑥自然段画线的句子是动作描写，这样写的好处是写出了乔在自己急需赶路，天又很黑的情况下为老太太修车的行为，表现了乔的友爱互助的精神。（5）第⑪自然段中，老太太在餐巾上写着“你不欠我什么，我曾经跟你一样。”这里的“我曾经跟你一样”指的是什么？（6）读了短文，你一定有话要讲。请选择一个人，写下你想对他说的话。（可以是文中的某个角色，也可以是你自己，或者生活中的其他人……）（7）读了短文，你也一定想到了很多有关爱的名言警句。请写一句出来与大家分享。【解答】（1）本题考查内容的概括。结合“一天傍晚。他驾车回家。他看得出老太太需要帮助。‘我是来帮助你的，老妈妈。你为什么不到车里暖和暖和呢？顺便告诉你，我叫乔。’他说。她从圣路易斯来，只是路过这儿，对他的帮助感激不尽。他说，如果她真想答谢他，就请她下次遇到需要帮助的人，也给予帮助”句可知，乔在寒冷的夜晚帮助老太太修好车。结合“老太太吃完饭，拿出一百美元付帐，女侍者拿着这一百美元去找零钱，而老太太却悄悄地出了门。当女侍者正奇怪老太太去哪了，这时她注意到餐巾上有字。上面写着：‘你不欠我什么，我曾经跟你一样。有人曾经帮助我，就像我现在帮助你一样’”句可知，老妇人在用餐时又得到了乔依妻子的细心照顾，也受到了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了。由此进行概括即可。（2）本题考查关联词的运用。“你真想回报我”句在生活中并没有发生，只是一种假设，所以填表示假设关系的关联词。“不要让爱之链在你这儿中断”句是“你真想回报我”句的条件，所以可以填：如果……就……。（3）本题考查了句子改写。根据意思把句子改为直述句。添加引号与冒号；注意人称的变化。应改为：老太太看乔修好了汽车，非常感激地说：“谢谢您!我该付您多少钱呢？”乔只是笑笑，没有开口。老太太又说：“您尽管说，不管多少钱，我都会答应您的!”乔摇摇头，说：“谢谢!我没有想到要您的钱。”老太太疑惑地问：“为什么？”乔回答说：“这对我来说只是帮助需要帮助的人。过去在我需要帮助时，有多少人曾经帮助我呀。”老太太说：“可您不收钱，我会心感不安的。”乔说：“如果您真想答谢我，就请您下次遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且想起我!那样就够了!”（4）本题考查写作手法及作用。“乔爬到车下面，找了个地方安上千斤顶，又爬下去一两次。结果，他弄得浑身脏兮兮的，还伤了手”句中两个“爬”“安上”“伤了手”都是乔的动作描写，结合“天开始黑下来，还飘起了小雪。他得抓紧赶路”句可知，写出了乔在自己急需赶路，天又很黑的情况下为老太太修车的行为，表现了乔的友爱互助的精神。（5）本题考查了句子意思的理解。联系上下文可知，这里的“我曾经跟你一样”指他们都遇到过困难。老太太的困难指汽车在半路搁浅；侍者的困难是指为了解决生计，挺着大肚子来工作挣钱。（6）本题考查了学生的说话的能力。这是一道开放性试题，解答时，首先要表明自己的态度，并阐明理由，且理由必须充分合理。如：我想对乔说乐于助人的人往往都会得到好的结果，帮助他人就是帮助自己，在为人奉献的同时，不要想着回报，也许有一天遇到困难时，别人就会主动帮助自己。（7）本题考查名言警句的积累。根据要求有关爱的内容即可。示例：我爱我的祖国，爱我的人民，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金答案：（1）下岗的乔依无偿帮老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到了乔依妻子的细心照顾，也受到了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了。（2）如果……就……（3）老太太看乔修好了汽车，非常感激地说：“谢谢您!我该付您多少钱呢？”乔只是笑笑，没有开口。老太太又说：“您尽管说，不管多少钱，我都会答应您的!”乔摇摇头，说：“谢谢!我没有想到要您的钱。”老太太疑惑地问：“为什么？”乔回答说：“这对我来说只是帮助需要帮助的人。过去在我需要帮助时，有多少人曾经帮助我呀。”老太太说：“可您不收钱，我会心感不安的。”乔说：“如果您真想答谢我，就请您下次遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且想起我!那样就够了!”（4）动作描写，写出了乔在自己