12.《拿来主义》课件 统编版高中语文必修上册-3

作家及作品鲁迅（1881—1936），原名________，字豫才，浙江绍兴人。中国现代________、________、革命家，五四新文化运动的主将，中国现代文学的奠基人。1918年5月，他首次以“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说_____________，奠定了新文学运动的基石。周树人文学家文学常识思想家《狂人日记》《且介亭杂文》《南腔北调集》《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》等。杂文数量极多，题材广泛，形象鲜明，论辩犀利，文风多变。散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》散文以追忆儿时往事为主，平易晓畅，风趣生动。《呐喊》《彷徨》《故事新编》鲁迅的小说取材于当时病态的现实社会，旨在“揭出病苦，引起疗救的注意”。

1921

年创作的中篇小说《阿Q

正传》是中国现代文学史上的不朽杰作。小说集散文、散文诗集杂文集作家及作品

清朝政府实行______主义，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策，即______主义；国民党反动政府继承他们的衣钵，政治上投靠帝国主义，经济上以至文化上继续实行______主义。当时在文化工作者中间，在对待外国文化上，存在两种错误认识，概括起来，就是“___________”和“____________”。针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出了__________的口号！闭关送去送去全盘否定全盘肯定拿来主义预习检测——写作背景

杂文是一种文学体裁，一般采用议论的表达方法，直接而迅速的反映社会事变或社会倾向的文艺性论文。内容广泛，形式多样，有关社会生活、文化动态、政治事件的杂感、杂谈、随笔都可以归入这一类。本文选自《且介亭杂文》。1、短小、活泼、犀利、隽永(意味深长，引人入胜）。2、既有议论性，又有文艺性。3、题材广泛，形式多样。4、大中取小，小中见大。特点：文体知识

论述为什么要“拿来”（1-6）

论述“拿来主义”是什么（7）

论述怎么样“拿来”（8-10）整体把握，理清思路

1.本文主要谈论的是“拿来主义”，但是作者先谈论了哪几个主义？2.它们分别有怎样的表现和危害（请同学们阅读1-6段）？作者对此的态度分别是什么（肯定or否定）？头脑风暴（限时5分钟）主

义表

现后

果态

度闭关主义送去主义送来主义

自己不去，别人也不许来割地赔款丧权辱国否定送古董、古画、梅兰芳否

定否定送来英国鸦片、德国废枪炮、法国香粉、美国电影、日本的小东西。图财害命祸国殃民有去无回坐吃山空题目中心论点方法作用《劝学》《师说》《拿来主义》君子曰：学不可以已。古之学者必有师。我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!开门见山开门见山先破后立，破立结合开宗明义,三言两语直接亮出观点，简洁明快。开宗明义，简洁明快。顺理成章、很有气势地提出观点。破为立作铺垫，破立形成鲜明对照，反衬强烈。对比分析：《劝学》《师说》是怎样提出中心论点的？

《拿来主义》又是怎样提出论点的？立论文：以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张。（立）《劝学》《师说》驳论文：针对错误的观点加以批驳（破），在批驳的同时提出自己的观点（立）。先破后立《拿来主义》议论文3.请同学们谈一谈我们应该如何“拿来”（如何对待外来文化）？第7段“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”（中心句）合作探究（限时3分钟）

总之，根据自己的需要，主动地去取，也就是说要有分析、有批判地学习外国的长处。指独立思考，独立判断；指要深刻洞察，有鉴别精华和糟粕的能力；“自己来拿”指敢于自主选择，取其精华，弃其糟粕，为我所用。“”“放出眼光”“运用脑髓”在现实生活中，“好好先生”屡见不鲜。“好好先生”是怎样的人呢？他们遇事总说“好好好”，他们遇事，有的只点头不摇头，是非面前不开口、遇到矛盾绕着走；有的该扯袖的不扯袖、该红脸的不红脸，不讲原则讲圆滑；有的不求有功、但求无过，平平安安占位子、庸庸碌碌混日子。请结合材料内容与现实，采用先破后立的论证方法，写一篇文章，发表你的看法。（200字左右）当堂训练（5分钟）

好好先生”看似与人为善，实则明哲保身，看似与世无争，实际上打的全是“小算盘”，说到底，就是怕得罪人，怕自己的利益受影响，是私心作祟、私利作怪。好人主义实为“害人主义”。奉行好人主义的人，没有公心、只有私心，没有正气、只有俗气，好的是自己，坏的是风气、是事业。“一团和气、好好先生、你好我好大家好，这不是团结，而是涣散，也是一种麻痹。”一个单位如果“好好先生”大行其道，人心就会涣散，邪气就会滋长，各种团团伙伙、是是非非就会“剪不断，理还乱”，就会让“千里马”歇步、“老黄牛”吃亏。“你在消极腐败现象面前当好人，在党和人民面前就当不成好人，二者不可兼得。”真正的好党员、好干部，不会因为关系或情面，而对身边同志“睁只眼闭只眼”，也不会在原则问题上含糊动摇，更不会因为“爱惜羽毛”，而在大是大非面前丧失立场。①掌握类比论证、比喻论证等论证方法②欣赏鲁迅犀利深刻、形象幽默的语言风格③思考“拿来主义”的现实意义，正确、客观地看待传统文化和外来文化。第二课时（二）赏析第二部分：论证怎样拿来？思考：1.文中的穷青年,对祖上阴功而来的“大宅子”，有多少种态度呢？2.“拿来主义”者是如何区别对待文化遗产中的不同内容？

运用脑髓,放出眼光,自己来拿!自学指导一（8分钟）思考1、对祖上阴功得来的“大宅子”，作者主张，首先是不管三七二十一，“拿来”。而文中的穷青年,却有三种处理的方法，是什么方法？请阅读第8段，填写以下表格。

“大宅子”比喻:三种人想法行动实质共同点论证方法孱头

昏蛋

废物

传统文化遗产怕给污染徘徊不敢进门逃避继承保存清白放火烧光盲目排斥羡慕欣欣然蹩进大吸鸦片全盘接受不挑选比喻论证思考2：“拿来主义”者是怎样对待文化遗产的？阅读第9段，完成以下面表格。大宅子里的遗产态度本体事物态度鱼翅

鸦片烟枪烟灯

姨太太

对待文化遗产总的态度:吃掉

送药房供治病送一点进博物馆毁掉大部分各自走散文化遗产中的精华部分精华和糟粕并存的部分文化遗产中的旧形式纯粹的糟粕

吸收（使用）批判地吸收（使用）作为史料反面教材（存放）坚决摒弃（毁灭）批判继承，取其精华，去其糟粕破立孱头：害怕继承，逃避主义昏蛋：盲目排斥，虚无主义废物：全盘接受，投降主义第二部分先破后立的论证结构：先指出错误的做法，否定错误做法，再提出正确的观点。驳论辛辣讽刺鱼翅：鸦片：烟枪和烟灯：拿来主义的方法与原则：或使用，或存放，或毁灭姨太太：使用使用、毁灭毁灭、存放毁灭“大宅子”比喻文化遗产比喻论证①我们究竟应当怎么对待外来文化？②拿来之后怎么区别对待呢？③正确对待外来文化有什么积极作用？④怎样才能做到正确对待外来文化？⑤实行拿来主义有什么重要性和迫切性呢？总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私自学指导二（5分钟）没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。思考：阅读第10段，回答下列问题。总结文本，结构思路是什么我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!闭关主义：自己不去，别人也不许来送去主义：送古董、送画、送活人送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影为什么怎么办不敢进门逃避害怕放火烧光全盘否定接受一切全盘肯定鱼翅

吃掉鸦片

送药房烟枪烟灯

展览，毁掉