《社会工作介入青少年犯罪社区矫正的研究》9600字（论文）

社会工作介入青少年犯罪社区矫正的研究目录25984一、引言 v摘要青年是祖国的未来，是国家的希望。然而，未成年人犯罪在今天始终存在，在中国也时常有关于未成年人犯罪的新闻。例如，一个青少年杀死了他的母亲。这是全世界普遍存在的社会问题，也是中国社会治理新时代必须解决的社会问题。进入新世纪以来，社区矫正在全国逐步实施。由于经济、文化、地理等原因，社区改造的实施和效果因地区而异。因此，我们将结合自身经验，结合青少年犯罪和社会工作的相关理论进行详细分析，阐述青少年生活和研究现状及犯罪特征，以及社区矫正预防未成年人不端行为，并提出完善建议，为新形势下司法社会工作未成年人不端行为提供理论参考和实践探索性研究。关键词：青少年犯罪；社区矫正；矫正方案一、引言随着近年来互联网的发展和广泛使用，青少年越来越离不开互联网。青少年犯罪很常见，因为可用的学习资源多种多样，犯罪的方式也有很大不同，互联网的快速发展，青少年学习网络犯罪的方法，不仅使自己和家人处于危险之中，而且给社会带来了许多恐惧和隐患。青少年是整个国家的未来和希望，全社会都十分关注青少年的顺利成长。而最大的担忧是如何为他们创造一个健康、良好的成长环境。由于我国司法制度的不断完善和社会整治，现在未成年人犯罪得到有效减少，他们的犯罪主要是因为无知导致的违法行为。认清青少年犯罪的根源，了解预防犯罪对青少年成长的重要性，改善他们的不良行为和习惯，纠正他们的思想，认清社会规范，以促使让这些青少年更好地回归社会。本文将预防青少年犯罪社区的矫正作为分析的主题。首先，年轻人具有很强的可塑性。青春期是不同价值观形成和身心成长的重要时期。如果我们得到适当的指导，认识到并纠正错误，纠正偏差，就能及时预防更多青少年犯罪的额发生，并更好的融入社会。青少年犯罪大部分原因主要是由于思想不成熟，易受外界影响，易受偏差影响。其次，国内司法界对社区矫正的分析空间仍然很大。除了一些高度发达的城市实施和研究了一套与本地区城市经济、文化等方面相适应的矫正干预模式外，还有很多乡镇社区对社会工作专业人员不是很熟悉。那是因为任何事情的一切都是从开始到逐渐成熟的，这是一个漫长的发展过程。由于许多领域受经济、历史和社会因素的影响，理论分析和实际应用较少，没有积极的研究。对于很多青少年来说，成长中的生理和心理问题不能及时得到解决和缓解，很容易迷失方向，因此迫切需要得到适当的引导。二、相关理论及概念（一）相关理论1.优势视角理论优势视角关注所有人所独有的基本优势和自身优势和资源，强调人及其环境的优势和资源。简而言之，优势视角就是关注个人利益，认同自己，以利用他人的潜力为出发点，使其摆脱不幸的逆境，最后帮助其实现目标。在青少年时期，很容易出现自我意识不太清楚，有自我否定、拒绝和负面情绪。他们往往只关注自己的缺点，而不是他们的优点。而社会工作者需要积极主动地支持、指导、强调，达到预防青少年犯罪的目的。2.抗逆力抗逆力是应对挫折和消极生活事件的能力，是现代社会工作领域理论和实践探索的热点话题。积极心理学中的抗逆性增强了客户的内在潜力，并强调了潜在的刺激和自我超越的选择以及个人在面对压力和逆境时的应对策略。社会工作者需要关注矫正者的应变能力，在优势方面提供积极的支持，并通过更大的赋权来利用他们适应社会的能力。（二）相关概念1.青少年犯罪有学者从犯罪学角度认为，广义的未成年人犯罪是指年龄在6岁至25岁之间的犯罪活动、违反治安管理的违法行为以及相互矛盾的不良行为。从伦理上讲，这一概念包括18岁以下的少年犯罪和18至25岁的青少年犯罪。未成年人犯罪是狭义的，是指14岁至25岁之间犯罪，应当依法惩处的犯罪行为。14岁是我国追究刑事责任的起点，大多数人没有接受过很好的家庭管教，并且还总是会被家人忽视，不仅没有好的生活观或价值观，而且总是找客观的原因，无法从他们自身找原因。2.青少年社会工作青年社会工作主要是利用社会工作专业知识和技能为青年群体实施社会工作，青年专门针对青年的需求，包括经济和社会、情感和预防、治疗和教育发展，以促进青少年家庭健康增长与发展。因此，青年社会工作可以在社区、青年中心、教育机构或户外环境中进行，不限于特定的指定地点。三、青少年犯罪预防现状（一）青少年当前现状1.不良的健康状况在青春期，所有青少年都有不同程度的叛逆心理。为了保持自尊，他们会采取违背父母和老师要求的态度、言辞和行动，无论是好是坏。大多数叛逆的心理都是有害的。如果叛逆心理过重或不善于应对和自我调整，就会给学生带来心理压力，造成心理障碍。青春期的个体生理发育能够迅速成熟，但心理发展的速度却相对缓慢，每个人都会度过的一段可以称之为“特殊”的阶段。青少年在这个时期，在生理、认知等方面都会产生巨大的变化。2.心理问题尤为突出青春期处于心理“断奶期”，他们的独立意识和自我意识日益增强，渴望摆脱成人的监督。为了显示他们的“成熟”，他们往往对一切都持批评态度。同时，他们通过“标新立异”的行为和语言确立了这一立场，这种行为和语言往往带有叛逆的心理，外界害怕忽视他们的成熟和独立。但是，父母给孩子过多的心理和物质上的照顾，超出了他们的承受能力。往往是对孩子施加异常的、无形的压力，容易给孩子带来不必要的麻烦，而且还被压制了，很容易对他们的独立和正直的健康发展产生一种逆反心理。青春期的心理活动很容易导致青少年的叛逆心理，尤其是在社会日新月异的情况下，作为变态心理的一种，它不同于变态心理学，但它具有变态心理学的特征，并产生严重的后果。它导致人们的不信任，妄想，冷漠和不相容等病理状况。它动摇了他们的信念，破坏和削弱了理想，被动的学习等等。3.行为太过随意冲动随着青少年自我意识的增强，他们更容易保持良好的自我形象，追求独立和自尊，但他们的一些想法和行为是不切实际的，无法接受和重复，令人沮丧，所以这是一个过于极端的想法。生理学家指出，只有中枢神经系统的功能和身体相应部位的活动协调一致，一个人的身心才会和谐。但在青春期早期，个体与性有关的中枢神经系统活动明显增强，个体中枢神经系统过度活跃，青少年对各种环境，包括对他人的态度，对各种刺激变得敏感。正常情况下，外界刺激的强度与神经系统的反应之间存在恒定的依赖关系，两者需要匹配。然而，在青春期，这种依赖性受到损害，导致对微弱刺激的反应非常强烈，并且经常因琐碎的事情而变得暴力。（二）青少年犯罪的特点一是犯罪年龄越来越低。根据年龄的定义，青少年一般都在14岁以上，但在青少年犯罪这方面，他们不到18岁。在湖南省一所小学，三名中小学生进屋偷钱。最小的10岁，最大的14岁，杀死了50多岁的老师。随着青少年年龄的增长，犯罪活动逐渐从暴力犯罪转向更具欺诈性的形式。二是犯罪的本质，未成年人犯罪很可能没知识，受教育程度很低。近60%的学生在高中以下，50%的犯罪是由一些学校的学生犯下的。在全国18%的未成年人犯罪中，就学率和辍学率各占一定比例，进一步说明学校犯罪隐患的逐步显现。三是意外犯罪发生率高。青少年往往非常简单、冲动、情绪化，缺乏超出现有认可水平的自我控制，并导致频繁的犯罪活动。这些青少年主要集中在小学和初中，心理和自我控制能力缺乏经验，法律知识不完整，社会经验不足，善恶辨别能力不足等。四是暴力犯罪日益增多。随着互联网的发展，未成年人犯罪资源趋于成熟，残忍暴力事件频发。例如，对于实施计划、明确划分任务、密切协调它们、识别机会和准备犯罪资源，有仔细的协议。有些犯罪是一人所为，如在马加爵宿舍蓄意杀人、留学生张海洋残忍杀害张等情况非常严重。在这种情况下，未成年人犯罪会造成严重的社会危害，对社会产生不利影响。（三）社会工作介入青少年社区矫正的角色分析1.信息收集与分析员社区工作人员在少年司法案件发生前收集当事人的相关信息，编制研究报告，通过少年当事人与家属的联系、后续干预等多种渠道，作为流程参考，为案主进行司法矫正工作做准备。在处理之前收集数据和信息，未成年人仍在法庭上，一是可以作为社会工作者直接信息，供未成年人介入社区矫正工作，分析和界定问题，二是可以作为司法参考的定罪资料。2.矫正方案的制定这是整个矫正过程的一般环节，矫正计划作为干预青少年社区矫正的指南。根据收集到的信息，结合所有资源和资料，建立有针对性的社区修复计划，并对客户问题进行全面诊断。矫正计划制定后，矫正社工与当事人签订矫正合同。这是因为矫正对象和社工在社会背景、价值观、社会角色等方面存在显着差异，但需要共同参与实施统一方案。该计划通常由三部分组成：规划目标、规划目的和实施策略。该计划的目的是促进青少年顺利重返社会，预防和减少青少年犯罪。计划的目标是执行计划的目的或改变计划的目的。实施方案主要是指实施青少年社区矫正方案的步骤、方法、措施和各项安排。3.教育者矫正人员通过个性化访谈、深入研究、技能培训等方式，提供法律教育、心理辅导等方面的矫正教育，帮助改正对象应对适应社会过程中的困难。首先就是社区矫正工作者要对青少年案主进行一定的法制教育。让当事人意识到监禁和义务，认识到自己行为的有害影响，培养对法律权威的尊重，解构未成年人的犯罪心理结构，准确看待法治的发展。二是未成年人社区矫正、心理教育和健康咨询。青少年犯罪往往是在某些情况下的非理性行为，破坏和谐的人际关系，引起社会恐慌。青少年社区矫正要传达与当事人相关的心理知识，帮助当事人有效缓解心理压力。管理和控制自己的情绪，避免过激行为，正确应对挫折。4.调停者社会工作者作为调解人的主要任务是消除来自社区的矫正青少年与其他个人和组织之间的差异，解决案主与他人之间的冲突，以及在矫正主体的各个方面，就是化解各种矛盾。当事人存在问题复杂、广泛且不一致，尤其是在当事人和受害者之间。矫正工作人员应当帮助当事人弥补受害人的损失，帮助当事人实现受害人及其家属和受害人的理解和主动救济。青少年社区的矫正工作者充当恢复关系的调解人。四、青少年犯罪社区矫正案例（一）社区矫正对象情况分析姓名：小明（化名），男，2000年12月出生，初中生，家住湖北某村，盗窃罪，社区矫正类型：缓刑2年。犯罪事实：2017年3月上旬，小明因盗窃罪被湖北省人民法院判处有期徒刑1年6个月、有期徒刑2年。生活经历：小明在家乡度过了童年。他的父亲常年在外工作，母亲和祖母住在一起。初中毕业后，他选择在当地一所职业学校学习以求学业成绩。复习期间，一不小心交到坏朋友，就养成了赌博的坏习惯。当与家人的关系不好时，重新点燃了他的叛逆精神。最终，赌输了，想出了盗窃的念头，开始作案。理想主义情境：我从小被忽视，没有适当的纪律，没有良好的人生观和价值观。我不知道为什么我犯了错误，但这始终是一个客观因素，青春期，冲动，鲁莽。不能看清楚自己的问题，只是感到羞耻，而并不是对自己行为的真正悔改。家庭教育方法：由于与父母、祖母等长辈沟通不畅，不能及时打消错误思想。父亲偏暴力，母亲偏爱保护，祖母偏溺爱，加剧了他的逆反心理。（二）社区矫正工作思路小明犯有盗窃罪，属于主观故意犯罪，但作案动机明确。他在作案过程中是幸运的，并没有意识到自己犯罪的危害。不利的一面是，他因年轻、无知和冲动而后悔触犯法律，认为这是更可耻的行为。从家庭的角度来看，小明的父母也开始意识到家庭教育的问题。父亲试图改变原有的教育方式，冷静地尝试与儿子沟通。父子关系有了一定程度的好转，妈妈不再纵容自己的小孩，奶奶也觉得太多的溺爱无助于孩子的成长。通过实施社区改造，可以改变青少年的思想认识和价值观，降低社会主义的潜力，适应社会，最终降低回归社会的能力。工作人员认为，青少年的主观自卑感不是很强，所以可塑性比较高，外部资源比较丰富。在诊断出小明的问题后，工作人员进行了修订，重点是了解法律和改善家庭育儿实践，学习自我接纳和自我意识，增加自我实现。避免犯罪，摆脱内疚和羞耻，面对自己和他人。（三）社区矫正具体办法首先是讲解法律知识，强化法律观念，学习相关法律法规，定期参加修订阶段的强化教育，加强法律教育和世界观教育。进入实施阶段后，以德育和职业教育为重点，鼓励公民改正不良习惯。同时，我们也在努力通过职业培训提高生活技能，以更好的适应社会。其次，采用个性化的案例面试方式，可以开阔思路，学会自我接纳，建立个人自信。即使受到法律的约束，小明也没有注意到他的错误并错过了它。由于这些特点，工作人员采用了访谈法。几次交谈后，小明才真正体会到工作人员对他的关心和全心的爱护，并表示决心改掉过去赌博的坏习惯，并明白父母对他的关心。后来在矫正中，通过不断加强思想教育，使他的性格重新社会化，顺利回归社会。第三，采用结构化的家庭治疗模式，定期拜访，紧跟动态，努力支持和教育家庭。鉴于小明家丰富的家庭资源，以及其家庭的积极和不利影响，工作人员将其家庭作为矫正工作的切入点。在谈话中，小明的父母深深地感受到了对儿子进行社区矫正的必要性，以及养育方式对家人的重要性。他的祖母也意识到，作为父母，他不能盲目地把所有都交给孩子，孩子不能在他们的羽翼下过一辈子。而像父亲这样粗暴的教法，本质上并不能改变孩子，应该让孩子明白做人的道理和生活的艰辛，改变自己。五、预防青少年犯罪社区矫正存在的问题（一）方案执行过程中的问题1.社区矫正“重管不重矫”传统理念，矫治功能发挥不明显在实施矫正计划时，有采用传统监控、矫正方式的趋势，致使监控和矫正两种功能的不平衡，效果不佳。大多数矫正人员对惩戒采取严格的立场。例如，“我负责的被矫正者必须每天给我发短信或打电话给我报告他们的下落。”诸如自由之类的矫正教育功能没起到任何作用。2.矫正队伍专业素质参差不齐，矫正项目效果不明显在下级司法部门，很多矫正队伍是兼职的，他们的专业素质比较低，一些修正与实际情况不同。上述修复设计假设非常好，但在实施过程中往往得到资金资源、修复团队的专业素质和能力等方面的问题，限制了很多存在问题的矫正，因此可能会出现不符合标准且不可行的修复项目。3.社区矫正宣传推广不够，社会力量参与度低社区矫正仍然是新事物，由于缺乏广度和深度的宣传，很容易在小地方受到限制。这些地方的人们社会意识较低，社会力量的参与度很小。我国社区矫正工作尚处于研发阶段，尚未形成明确的基层模式，加之社会组织参与机制不健全等原因，导致社会参与度不高。由于参与社区矫正的大部分都是司法所的工作人员以及村干部等等，那么需要非常专业的心理健康辅导、价值观重塑等方面就很难的进行推动了，这样的话是极大的阻碍了社区矫正工作的正常开展。（二）网络支撑方面的问题1.矫正对象存在自我认识不足、再社会化能力不强等落后的农村青少年存在健康欠佳、心理问题突出、行为过度随意等显着问题。对青少年的自我发展目标设定、家庭关系处理等多角度分析表明，在整个社区提供文字的男孩存在自我意识不足等问题，这是有可能的。位置不准确，价值方向非常不准确。这对这一特定群体的价值形成、职业规划和社会适应能力具有严重影响。总而言之，它表现在两个主要方面。一是缺乏自我意识，偏离价值观。例如，从自我发展的角度来看，我们始终关注学习进度，很少关注其他任何事情。青少年自己的追求完全被忽略了。因此，他们无法客观地评价自己，感到自卑。其次，社交能力很弱。主要原因是文化水平不高，知识结构非常低，就业不乐观。很多年轻人眼光低下，对就业的期望很高，但他们的综合竞争力比较低，所以找工作，当他们达到他们想要的工作时，心理压力会逐渐增加。2.家庭功能缺失，支持系统较弱首先，在育儿重于教育的生育观念影响下，家庭应有的教育功能没有得到明确表达。出现这种现象的原因并非巧合。最重要的是，人口流动非常大。许多青少年几乎没有和父母住在一起，而且，他们很多都是一个人住。青少年正处于叛乱状态，但是很多家庭只是不断的说教，尤其是在农村，有些家庭有6-7个孩子，育儿观念比教育更普遍。第二，监护人缺乏意识教育监护责任，部分在外工作的青少年父母将自己的小孩交给家人和朋友，因此伴随的监督义务是别人在帮他们履行，对于青少年来说，缺乏管教是很普遍的。总的来说，青少年的家庭环境是一个重要因素，家庭环境也相对复杂.一些是由于教学方法不恰当所导致，一些家庭由于关系紧张和不和谐，导致社区的矫正作用薄弱，过于简单粗暴。六、完善预防青少年犯罪社区矫正工作的建议（一）转变矫正思维社区修复团队需要树立正确的社区修复理念，社区管理和修复支持需要相辅相成，需要摒弃“重管理重修复”的传统观念。控制是改变的前提，“控制而不改变”是浪费精力，无法实现最终的改变目标。此外，“不受控制的变化”是不现实的，难以实施。由于基础设施落后、地理环境等原因，我国很多小地方缺乏相关法律知识。对矫正概念的理解还是很不充分的。在矫正的环境下，工作的出发点也与社区矫正有一定的偏差。在这种情况下，很容易形成管理但不矫正的局面。工作者在行动中扮演着最重要的角色。因此，支持社区矫正的人员或团队需要充分了解社区矫正。社区改造的正确理念是改造的前提。好的理念有助于促进社区的顺利发展。了解社区矫正对最终结果有直接影响，因为他们直接参与社区矫正活动。综上所述，为了提高社区矫正的有效性，增加社区矫正的可行性，加强对青少年犯罪社区矫正小组成员的专业培训、转变观念，应该有很大的帮助。传统的思维方式是在管理和矫正中树立两手都要抓的专业思维方式，推动矫正计划的实施，以提高社区矫正质量。（二）优化矫正项目在一次社区矫正中，有些项目在项目开始时取得了不错的效果，但由于没有长效机制而结束，没有达到矫正的效果。由于社区矫正是管理与矫正的结合，矫正最理想的效果是追求当事人的自省，达到真正的矫正目标。因此，仅专注于对自己的不足，无限扩张，反而会失去热情。因此，引入正义、活力、创新等利益观，使社会更加包容他们，促进他们的自省和独立。这不仅避免了简单粗暴的管理和纠正方法，反而唤醒了他们的善良。因此，在制定矫正方案时需要多多考虑，可以参考心理学和行为学方面的知识。惩戒也是矫正的主要内容，社区矫正也是惩戒执法的体现。但是，在国内的一些地方，社会矫正工作仍然是一种表面现象，而且是在做表面工作，所以在帮助犯人进行区域矫正的时候，不能是表面的、形式的，应该是必须严格去做的事情。如果当事人在一段时间内从事无偿福利活动，需要了解这种劳动是一种监禁手段，因此可以提高他们的法律知识。不难理解这种福利活动的教育意义。相反，增加囚犯的社会意识和责任感变得困难。所以对此应有几点建议：一是让贫困地区矫正协调员了解地方矫正处罚，全面提高整体素质，开展被矫正人员公益活动。二是在要安排适当的公益劳动，比如在校内管理卫生，或者安置在附近疗养院或扶贫站安排一份公益性的劳动。为了保护他们的隐私，可以在志愿者等其他ID上保密。三是确保社区矫正中的服刑惩治不产生表面文章。有关单位和部门可以实施追溯管理，以表格形式记录服刑人员的工作、时间、地点等因素，每次提交给矫正中心并拍照留念。（三）激活社会网络支持资源社区矫正中的刑罚提供高度依赖家庭，家庭环境对青少年“三观”和中小学教育改革影响很大。因此，要构建强大的家庭支持网络结构，对年轻家庭、学校和社区起到足够的支持作用，建立相关要素的协调机制，营造社区矫正的浓厚社会氛围。在青少年人中，超过80%的社区服刑人员的家庭关系存在特定问题。第一个也是最重要的问题是教育方法和与家长的沟通问题。良好的家庭环境不仅可以增强青少年的责任感和存在感，还可以增强青少年的适应能力并减少犯罪。那么，在实施留守青少年社区矫正后，如何建立新的家庭支持体系？笔者认为，向家庭传播社区矫正和育儿教育的知识非常重要。对于家庭本身的某些问题，比如不知道社区矫正的法律性质、不知道如何提供适当的监督和特殊照顾等，仅靠亲属重建家庭支持体系是困难的。通过家庭辅导和治疗，帮助被矫正人员改变不良行为并改善整个家庭的沟通方式，这对于提高矫正的效率和质量非常有帮助。学校，可以称之为青少年的第二个家，这方面的重要性不容忽视。学校的作用是提供教育，也是年轻人进入社会的缓冲材料。因此，老师和同学们可以在服刑人员的研究和生活中给予关爱和支持，这必将有助于他们的责任和纠正，减少他们的逆反心理。教育水平与经济发展的平衡失衡，与发达城市也存在较大差距，并没有留下良好的纠偏氛围。为此，司法部会同地方政府，鼓励更多部门参与社区矫正活动，加强公益活动等社区矫正项目的实施，提升矫正的实效性。随着参与人数的增加，社区矫正的知识当然也越来越普及。七、结论社区还没有适合矫正工作的社会风气，新闻媒体对农村贫困青年的关注度不够。如今，矫正队也普遍存在人员短缺、兼职多、人员不稳定、专业人员短缺、志愿者队伍缺乏热情等特点。青少年犯罪的社区矫正可以被视为新事物，它还没有形成非常固定的干预和修改形式，在网络建设方面也非常缺乏，目前只有强大的教育支持体系。这些现象不可避免地导致整个社会结构中，处于弱势的农村地区不利于青少年发展，往往受到外界的歧视和排斥。他们需要整个社会的关注、关心、支持和帮助。本文认为，未成年人犯罪社区的矫正应从几个方面入手。首先，改变对矫正的看法。帮助他们转变观念，放下重管轻纠的观念，强化两手抓的观念，加强社区矫正队