“1+X”视域下中职课程与思政融合路径研究_第1页
“1+X”视域下中职课程与思政融合路径研究_第2页
“1+X”视域下中职课程与思政融合路径研究_第3页
“1+X”视域下中职课程与思政融合路径研究_第4页
“1+X”视域下中职课程与思政融合路径研究_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

新的电商创新正在不断发生，但现阶段制约诚信发店铺。例如利用商务数据分析技术在公司财务报表中掩盖真实营业情况，给投资者错误信号，造成投资者损失等。经典案例为2018据，然后直接粘贴到自己平台中，营造出用户繁荣的(二)维护数据安全，提升法律意识电子商务专业人才的就业方向与互联网非常工作势必会接触到最核心的交易模块。电子商互联网交易系统发动攻击，篡改交易数据，数据非法获取，现在各个APP都需要获取用户隐私进行授权，而大量的用户数据被存储在云服务器中，便于商家进行取用和分析，有“1+X”商务数据分析的课程涉及基础数据采集这个知识点，该内容绍了市场、运营和产品的数据采集方法和条据法律意识的思政元素进行融合，学生不仅能够掌握数(三)提升数据能力，锻炼辩证思维在不断崛起并创造新的就业岗位。电子商务的不断发展来了新的机遇和挑战，例如现阶段直播带货的新形性化的数据分析来了解对手情况和市场发展，讲解，除了教材中的基础统计分析和趋势对比分析之个性化的数据分析教学。这一模块就能够很好地和辩触现实工作中的场景，从而提高竞争力。但经调研发在进行制度实施的过程中，致力于课程与实际的结合，政元素的有效融合。本文以电子商务专业的商务数据分目前二者融合的三个主要问题，分别是思政元素有机(一)思政元素有机融入受限5个模块，主要围绕商务数据的系统流程展开教学。该课程实践性较强，在实际教学中很难有机地融合思政元素。一是因为该教材中虽有思该板块不涉及考试考核，因此学生很容易忽一些真实案例，想要引发学生对于思政的思考，但实际上该部分的讲解通常都是浅尝辄止，学生难以体会其中的深意。三在课堂知识中加入思政元素，让学生感觉课堂有割裂感(二)融合内容缺乏系统性点集中体现在三个方面，分别是诚信教育、法律意识和辩证思维。这三点教学中缺乏社会主义核心价值观的整体学习和二是教师关于思政方面的内容理解较为表面，更加无法传递给学生深层次的内容；三是课程中涉及的大思政模块较少，加上(三)融合评价指标不完善和学生两个方面。对于教师来说，主要考核学生的体学习氛围；对于学生来说，主要考核期末成绩和平思政元素一般为隐性知识，在课程中的融合效果很难量化来作为教师的考核指标；另一方面无论是学校还是学生对于思想教育的根据实际调研结果来看，部分设立了思政融合考的形式对思政培育的结果进行考核，例如在期末理论考试中添加几道思政选择题或者电子商务相关法规的选择题，分数占比较低。地提出采用多元的手段促进思政元素有机融合、深度(一)采用多元的手段促进思政元素有机融合“1+X”证书制度下职业学校电子商务数据分析课程中遇到的思政元素有机融入受限问题，可以通过采用多元手段促进思政元素有挖掘多元化的教学软件，例如目前部分院校建立的校企联合大数据实验室，提供了专门进行数据分析实践的场所，能够在实践课堂方面，教师可以创新教学方式，相比于传统课堂教学，体验式教学和项目制教更多的可能性。这些手段都建立在学校

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论