大班体育游戏教案：双木桥

大班体育游戏教案：双木桥我设计的这节大班体育游戏教案的名称是“双木桥”。设计意图是通过这个游戏，让幼儿在体验双脚并拢跳跃的同时，发展他们的平衡能力、协调能力和团队合作能力。同时，通过游戏，让幼儿在快乐中锻炼身体，提高他们的运动兴趣。一、教学目标：1.能够双脚并拢向前跳过小木桥。2.发展幼儿的平衡能力和协调能力。3.培养幼儿的团队合作精神。二、教学难点与重点：1.教学难点：双脚并拢向前跳过小木桥，保持身体平衡。2.教学重点：幼儿能够积极参与游戏，体验游戏的乐趣。三、教具与学具准备：1.教具：两个小木桥，平铺在地面上。2.学具：幼儿每人一个小玩偶。四、活动过程：1.热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。2.游戏介绍（5分钟）：向幼儿介绍游戏规则，解释如何双脚并拢向前跳过小木桥，并示范一遍。3.游戏进行（10分钟）：幼儿分成两个小组，轮流进行游戏。每个幼儿手持一个小玩偶，站在小木桥的一端，双脚并拢向前跳过小木桥，将玩偶放在对岸的小木桥上，然后回到起点，轮下一个幼儿。五、活动重难点：1.活动难点：双脚并拢向前跳过小木桥，保持身体平衡。2.活动重点：幼儿能够积极参与游戏，体验游戏的乐趣。六、课后反思及拓展延伸：1.课后反思：通过本次活动，我发现大部分幼儿都能够双脚并拢向前跳过小木桥，但在保持身体平衡方面还有待提高。在今后的活动中，我将继续引导幼儿注意身体平衡，提高他们的协调能力。2.拓展延伸：可以在下次活动中增加难度，如在小木桥上设置障碍物，让幼儿在跳跃过程中克服障碍；或者增加游戏环节，如设置计时器，看哪个小组能够在规定时间内完成更多次数的跳跃。重点和难点解析：在这节大班体育游戏教案“双木桥”中，我发现幼儿在双脚并拢向前跳过小木桥时，保持身体平衡是一个难点。有些幼儿在跳跃过程中会出现身体晃动或者失去平衡的情况。这可能是因为他们还没有完全掌握双脚并拢跳跃的技巧，或者是在跳跃过程中对小木桥的稳定性缺乏信心。在今后的活动中，我将继续关注这个难点，并采取更有效的教学方法来帮助幼儿克服困难。例如，我可以在小木桥上设置一些固定的标志物，让幼儿在跳跃过程中用眼睛盯着这些标志物，以此来保持身体平衡。我还可以组织一些团队合作的活动，让幼儿在跳跃过程中相互扶持，增强他们的团队合作意识。除了保持身体平衡这个难点外，我还发现幼儿在游戏中的积极参与和体验游戏的乐趣是一个重点。在活动过程中，我注意到有些幼儿对游戏表现出很高的兴趣，积极参与，而有些幼儿则显得比较犹豫和被动。为了提高他们的参与度，我会在游戏前进行充分的示范和引导，让他们明白游戏的规则和目的。同时，我还会通过鼓励和表扬的方式来激发他们的积极性。在活动过程中，我会时刻关注幼儿的表现，并根据他们的需要进行适当的调整。例如，如果有些幼儿在跳跃过程中遇到困难，我可以提供一些辅助工具，如小垫子，让他们在跳跃前进行简单的练习。我还可以设置一些小挑战，如跳跃距离的增加，让幼儿在游戏中不断挑战自己，提高他们的自信心和成就感。在这节大班体育游戏教案“双木桥”中，保持身体平衡是一个难点，而幼儿的积极参与和体验游戏的乐趣是一个重点。我将根据这两个重点