三年级下册数学学案-同步讲练：7.2.简单的小数加、减法 人教版

三年级下册数学学案同步讲练：7.2.简单的小数加、减法人教版今天我要为大家讲解的是三年级下册数学学案中的7.2节——简单的小数加、减法。一、教学内容我们使用的教材是人民教育出版社的《数学》三年级下册，本节课的教学内容主要包括小数加法和减法两个部分。小数加法指的是将两个小数相加，求出它们的和；小数减法指的是已知两个小数的和和一个加数，求另一个加数。二、教学目标通过本节课的学习，使学生们能够理解小数加、减法的概念，掌握小数加、减法的计算法则，能够熟练地进行小数加、减法的计算，并能够解决实际生活中的相关问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握小数加、减法的计算法则，能够熟练地进行计算。难点在于让学生理解小数点对齐的重要性，以及如何在计算过程中正确对齐小数点。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些的教具和学具，包括PPT、计算器、小数卡片、练习题等。五、教学过程1.情景引入：我先给学生讲述了一个小故事，讲述了小熊和小兔子在买水果时，如何使用小数加、减法来计算价格。让学生们通过故事理解小数加、减法的实际应用。2.讲解与演示：我通过PPT展示了小数加、减法的计算过程，并且用实际的例题进行了讲解和演示。3.随堂练习：我在课堂上给出了一些小数加、减法的练习题，让学生们当场进行练习，并及时给予指导和解答。4.小组讨论：我将学生们分成了小组，让他们相互讨论小数加、减法的计算方法，并分享了自己的经验和心得。六、板书设计我在黑板上设计了小数加、减法的计算法则的板书，包括了小数加法的步骤和小数减法的步骤，让学生们能够一目了然地看到小数加、减法的计算过程。七、作业设计为了让学生们能够巩固本节课所学的内容，我布置了一些小数加、减法的练习题，包括了填空题、选择题和计算题。八、课后反思及拓展延伸在课后，我反思了本节课的教学，认为学生们对小数加、减法的计算法则掌握得比较好，但在实际应用中还存在着一些问题。因此在课后，我可以给出一些实际生活中的例子，让学生们运用小数加、减法进行计算，从而提高他们的实际应用能力。重点和难点解析一、情景引入的环节情景引入是课堂教学的重要环节，通过生动有趣的故事，可以激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。在引入本节课的内容时，我讲述了小熊和小兔子买水果的故事。这个故事让学生们明白了小数加、减法在实际生活中的应用，使他们能够更好地理解小数加、减法的意义。二、讲解与演示环节讲解与演示环节是课堂教学的核心部分。在这个环节中，我通过PPT展示了小数加、减法的计算过程，并用实际的例题进行了讲解和演示。在这个过程中，我特别强调了小数点对齐的重要性。小数点对齐是进行小数加、减法计算的关键步骤，只有正确对齐小数点，才能得到正确的结果。我通过具体的例题，让学生们掌握了小数加、减法的计算法则，并能够在实际计算中正确对齐小数点。三、随堂练习环节随堂练习是巩固学生所学知识的重要环节。在这个环节中，我给出了一些小数加、减法的练习题，让学生们当场进行练习，并及时给予指导和解答。通过这个环节，学生们能够及时巩固所学知识，发现和纠正自己的错误。四、小组讨论环节小组讨论是提高学生合作能力和交流能力的有效方式。在小组讨论环节中，我将学生们分成了小组，让他们相互讨论小数加、减法的计算方法，并分享了自己的经验和心得。这个环节不仅让学生们加深了对小数加、减法的理解，还培养了他们的合作意识和交流能力。五、板书设计环节板书设计是课堂教学的重要组成部分。我在黑板上设计了小数加、减法的计算法则的板书，包括了小数加法的步骤和小数减法的步骤，让学生们能够一目了然地看到小数加、减法的计算过程。这个环节有助于学生们对小数加、减法的计算法则进行复习和巩固。六、作业设计环节作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。我布置了一些小数加、减法的练习题，包括了填空题、选择题和计算题。这些题目涵盖了本节课所学的知识点，能够帮助学生们巩固和拓展所学知识。我还发现一些学生在实际应用小数加、减法时，会遇到一些问题。因此，在课后，我给出了几个实际生活中的例子，让学生们运用小数加、减法进行计算。这样，他们能够在实际应用中巩固所学知识，提高解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，使得课堂教学更加生动有趣和高效。我注重了语言语调的运用。在讲解小数加、减法的计算法则时，我使用了简洁明了的语言，让学生们能够清晰地理解计算过程。同时，我注意语调的变化，通过升调、降调的运用，使得讲解更加生动有趣，吸引了学生的注意力。我合理分配了时间。在课堂教学中，我根据教学内容和学生的反应，灵活调整了时间分配。我确保学生们有足够的时间理解小数加、减法的计算法则，并通过练习题进行巩固。同时，我也预留了一些时间进行小组讨论，让学生们相互交流和分享心得。我还运用了课堂提问的技巧。在讲解过程中，我适时地向学生们提问，引导他们思考和回答问题。通过提问，我能够及时了解学生们对小数加、减法的理解程度，并针对性地进行解答和解释。这种互动的方式不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的思维能力。在情景导入环节，我通过讲述小熊和小兔子买水果的故事，引发了学生们的兴趣。这个故事与实际生活紧密结合，使得学生们能够更好地理解小数加、减法的应用。通过情景导入，学生们能够更加主动地参与到课堂学习中。在教案反思方面，我认为本节课的教学效果整体较好。学生们对小数加、减法的计算法则掌握得比较好，但在实际应用中还存在着一些问题。因此，在今后的教学中，我将继续强调小数点对齐的重要性，并通过更多的实际例子，让学生们运用小数加、减法进行计算，提高他们的实际应用能力。通过运用教学技巧和窍门，我使得本节课的教学更加生动有趣和高效。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进和完善教学方法，以更好地帮助学生们掌握数学知识。课后提升为了让学生们巩固本节课所学的小数加、减法知识，我精心设计了一些课后练习题，并提供了详细的答案。这些题目涵盖了本节课的重点和难点，能够帮助学生们进一步巩固和拓展所学知识。1.填空题（1）已知小数1.2和2.3，求它们的和。答案：3.5（2）已知小数5.6和3.2，求它们的差。答案：2.42.选择题A.2.6+1.4=4.0B.2.6+1.4=4.6C.2.6+1.4=3.0D.2.6+1.4=2.6答案：BA.4.51.2=3.3B.4.51.2=3.5C.4.51.2=5.2D.4.51.2=4.5答案：A3.计算题（1）计算小数1.8加1.2的结果。答案：3.0（2）计算小数7.5减3.1的结果。答案：4.4（3）计算小数2.4加1.6的结果。答案：4.