《语文园地》知识清单

《语文园地》知识清单一、单元主题与目标1、单元主题本单元以“为学患无疑，疑则有进”为主题，强调在学习过程中要善于提问、思考。2、单元目标引导学生通过阅读不同类型的文章，了解提问的重要性和提问的不同角度。学习并掌握文中的生字词，提高识字写字能力。培养学生独立思考、敢于提问的学习习惯，提升阅读理解能力。二、课文内容及知识点作者简介字词学习生字：豌（wān）、按（àn）、舒（shū）、适（shì）等。多音字：称：称（chèn）心、称（chēng）呼；兴：兴（xīng）奋、高兴（xìng）。词语理解：预感：事先的感觉。例如：我有预感今天会有好事发生。揭晓：公布（事情的结果）。如：比赛结果即将揭晓。文章结构与主旨结构：按照五粒豆的不同经历展开叙述。主旨：通过描写五粒豆的不同命运，重点讲述了第五粒豆的成长历程，它给生病的小女孩带来了希望和生机，体现了生命的价值和意义。重点语句赏析“它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。”赏析：运用比喻的修辞手法，将豌豆比作囚犯，生动形象地写出了豌豆所处的恶劣环境，也为下文它顽强生长做铺垫。字词学习生字：蝙（biān）、蝠（fú）、启（qǐ）、即（jí）等。多音字：系：系（jì）鞋带、关系（xì）。词语理解：敏锐：（感觉）灵敏。例如：蝙蝠有敏锐的听觉。横七竖八：形容纵横杂乱。像房间里的东西横七竖八地摆放着。文章结构与主旨结构：先提出问题（蝙蝠在夜间如何飞行），然后通过实验探究得出结论（蝙蝠靠嘴和耳朵配合探路），最后介绍飞机上的应用。主旨：讲述了科学家通过对蝙蝠飞行秘密的探究，发明了雷达并应用于飞机上，启发我们要善于观察、思考，勇于探索科学奥秘。重点语句赏析“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。”赏析：运用比喻的修辞手法，把蝙蝠比作没头苍蝇，生动地写出了蝙蝠在被蒙上眼睛后的飞行状态，体现了实验的严谨性。字词学习生字：唤（huàn）、纪（jì）、技（jì）、改（gǎi）等。多音字：便：便（biàn）利、大腹便便（pián）。词语理解：呼风唤雨：比喻能够支配自然或左右某种局面。比如：现代科技让人类有了呼风唤雨的能力。依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。例如：我们不能过度依赖电子产品。文章结构与主旨结构：采用对比的手法，将20世纪以前和20世纪的生活进行对比，展现了20世纪科技的巨大成就。主旨：文章通过讲述20世纪的科技发展，展示了科学技术的神奇力量，激发学生热爱科学、探索科学的情感。重点语句赏析“20世纪的成就，真可以用‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’来形容。”赏析：引用诗句，生动形象地表现了20世纪科技发展速度之快、成果之多，给人类生活带来的巨大变化。字词学习生字：避（bì）、撼（hàn）、喧（xuān）、雀（què）等。多音字：雀：雀（què）鸟、家雀（qiǎo）儿。词语理解：震撼：震动；摇撼。如：这场地震的威力让人震撼。喧嚷：（好些人）大声地叫或说。例如：集市上一片喧嚷。文章结构与主旨结构：围绕“蝴蝶的家在哪里”这个问题展开思考与探索。主旨：表达了作者对蝴蝶的关爱之情，同时也引导读者思考人与自然的关系。重点语句赏析“天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了。”赏析：运用拟人的修辞手法，生动地描写出了风雨交加的恶劣环境，也为下文担心蝴蝶的家做铺垫。三、语文园地知识点1、识字加油站学习新的生字词，了解这些字词的含义和用法，如“驻（zhù）扎”“钞（chāo）票”等。2、词句段运用学会运用修改符号修改病句。例如：“我断定他大概是小红的哥哥。”这里“断定”和“大概”矛盾，可以用删除符号把“大概”删去。3、日积月累四、自我检测1、字词练习给下列生字注音：蝙（＿_____）、豌（＿_____）、避（＿_____）。写出下列词语的近义词：敏锐（＿_____）、震撼（＿_____）。2、阅读理解3、句子练习用修改符号修改病句：他经常回忆过去的往事。4、知识拓展你还知道哪些通过观察动物而发明的东西？答案：1、字词练习蝙（biān）、豌（wān）、避（bì）。敏锐（灵敏）、震撼（震动）。2