中班讲述活动教案：我摸到的是……

中班讲述活动教案：我摸到的是……中班讲述活动教案：我摸到的是……作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，孩子们的成长需要我们用心去引导，用爱去滋润。本次活动的设计，我希望通过一个有趣的故事，让孩子们在听听、说说、玩玩的过程中，体验到触摸的感觉，培养他们的感知能力和表达能力。一、设计意图本次活动采用的是故事导入法，通过一个简单而又有趣的故事，让孩子们了解到触摸的重要性，以及通过触摸可以辨别物体的特点。活动的目的是培养孩子们的感知能力、观察力和表达能力，让他们在轻松愉快的氛围中成长。二、教学目标1.让孩子们听懂故事，理解故事内容，感知触摸的重要性。2.培养孩子们的观察力，学会通过触摸辨别物体。3.提高孩子们的表达能力，能够清楚地说出自己触摸到的物体。三、教学难点与重点重点：让孩子们听懂故事，理解故事内容，感知触摸的重要性。难点：培养孩子们的观察力，学会通过触摸辨别物体，并能够清楚地说出自己触摸到的物体。四、教具与学具准备1.教具：故事课件、触摸物体（如：球、盒子、布料等）。2.学具：每个孩子准备一个笔记本，用来记录自己触摸到的物体。五、活动过程1.引入：讲述一个关于触摸的故事，让孩子们了解触摸的重要性。故事内容：有一天，小兔子在森林里迷路了，它通过触摸树木、草地和河水，找到了回家的路。小兔子告诉我们，触摸可以帮助我们辨别物体，了解世界。2.观察与触摸：分发触摸物体，让孩子们亲自触摸，并观察物体的特点。3.记录与分享：孩子们用自己的笔记本记录下自己触摸到的物体，并分享给同学们。4.游戏环节：组织一个触摸游戏，让孩子们在游戏中进一步体验触摸的乐趣。游戏规则：孩子们闭上眼睛，用手触摸前方桌上的物体，猜猜自己触摸到的是什么。六、活动重难点重点：让孩子们听懂故事，理解故事内容，感知触摸的重要性。难点：培养孩子们的观察力，学会通过触摸辨别物体，并能够清楚地说出自己触摸到的物体。七、课后反思及拓展延伸本次活动中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。但在分享自己触摸到的物体时，部分孩子表述不够清楚，需要在今后的活动中继续培养他们的表达能力。活动拓展：可以组织孩子们到户外，触摸不同种类的植物和物体，让他们在自然环境中感受触摸的乐趣。同时，鼓励孩子们在家中尝试触摸不同的物体，并与家人分享触摸的感受。通过本次活动的开展，我相信孩子们对触摸有了更深刻的认识，也在实践中锻炼了感知能力和表达能力。作为教师，我们要不断寻找适合孩子们成长的方法，为他们创造更多的机会，让他们在快乐中成长。重点和难点解析在本次活动中，我注意到有几个重点和难点需要特别关注，并在后续的教学中进行针对性的引导和辅导。一、故事导入的细节我选择了一个简单而有趣的故事《小兔子的触摸之旅》来引导孩子们了解触摸的重要性。在讲故事的过程中，我注重语音语气的变化，以及表情和动作的配合，让孩子们能够更加投入地听故事。我还特别强调了小兔子通过触摸找到回家的路的情节，让孩子们认识到触摸在生活中的作用。二、观察与触摸的细节在观察与触摸环节，我准备了多种不同的触摸物体，如球、盒子、布料等。我引导孩子们轻轻触摸这些物体，并观察它们的形状、质地和温度等特点。在孩子们触摸时，我鼓励他们用心去感受，并思考这些物体有什么特别之处。我还特别提醒孩子们注意触摸时的安全，避免弄伤自己或他人。三、记录与分享的细节在记录与分享环节，我要求每个孩子用自己的笔记本记录下自己触摸到的物体。我指导他们用简单的词语来描述物体，并可以加上自己喜欢的图案。在分享环节，我鼓励孩子们大胆地把自己触摸到的物体和同学们分享，让他们学会表达和倾听。四、游戏环节的细节在游戏环节，我设计了一个闭眼触摸猜物体的游戏。我先向孩子们解释游戏规则，并确保他们明白如何进行游戏。在游戏过程中，我观察孩子们的反应，并适时给予鼓励和指导。对于那些不敢闭眼触摸或猜不中的孩子，我给予他们更多的鼓励和支持，让他们能够积极参与游戏。对于这些重点和难点的细节，我会在后续的教学中继续关注并进行针对性的引导和辅导。例如，对于孩子们的表达能力，我可以组织更多的口语练习，让他