二年级下册数学学案-第六单元 有余数的除法3｜人教新课标

二年级下册数学学案第六单元有余数的除法3｜人教新课标教案：二年级下册数学学案第六单元有余数的除法3｜人教新课标一、教学内容1.回顾除法的概念和基本运算方法。2.学习有余数的除法，理解余数的概念。3.掌握除数是两位数的除法运算方法。4.解决实际问题，运用除法计算。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.理解除数是两位数的除法运算方法。2.能够正确进行除数是两位数的除法计算。3.解决实际问题，运用除法计算。4.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点教学难点：1.理解余数的概念和计算方法。2.掌握除数是两位数的除法运算方法。教学重点：1.掌握除数是两位数的除法运算方法。2.解决实际问题，运用除法计算。四、教具与学具准备教具：1.教学黑板2.粉笔3.课件或幻灯片学具：1.学生教材2.练习本3.铅笔和橡皮五、教学过程1.实践情景引入：我会在黑板上展示一个实际情况，例如：“小明有18个苹果，他想把它们平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到几个苹果？还剩下几个苹果？”2.例题讲解：我会用一个具体的例题来讲解除数是两位数的除法运算方法。例如，我会讲解如何计算23除以5的过程，并解释余数的概念。3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些类似的练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和解答。4.小组合作：我会将学生分成小组，让他们合作解决一些实际问题，例如：“一个班级有42名学生，如果每排坐6人，能坐几排？还剩下几个学生？”六、板书设计1.除数是两位数的除法运算步骤。2.余数的概念和计算方法。七、作业设计作业题目：23除以5、32除以7、45除以9答案：23除以5=4余332除以7=4余445除以9=5（1）一个篮子有26个橘子，你想把它们平均分给你的3个朋友，每个朋友能分到几个橘子？还剩下几个橘子？（2）一个班级有40名学生，如果每排坐8人，能坐几排？还剩下几个学生？八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，我注重了学生的实践操作和合作学习，通过情景引入和例题讲解，使学生更好地理解了除数是两位数的除法运算方法。在教学过程中，我及时给予学生指导和解答，并鼓励他们独立思考和解决问题。通过小组合作和随堂练习，学生能够巩固所学知识，并运用到实际问题中。拓展延伸：为了进一步巩固本节课的知识，我鼓励学生在课后进行更多的练习，例如找一些除数是两位数的除法题目进行计算，并解决一些相关的实际问题。我还可以引导学生思考除法在生活中的应用，例如购物时如何计算找零等。通过这些拓展延伸活动，学生能够更好地理解和运用所学知识。重点和难点解析一、实践情景引入二、例题讲解在例题讲解环节，我注重了从简单到复杂的过程，逐步引导学生理解除数是两位数的除法运算方法。我通过清晰地展示计算过程，让学生明白每一步的操作和意义。我还强调了余数的概念和计算方法，使学生能够正确地理解和应用。三、随堂练习在随堂练习环节，我给出了与讲解例题相似的练习题，让学生独立完成。这样做的目的是检验学生是否真正掌握了除数是两位数的除法运算方法，并能够在实际问题中运用。同时，我也及时给予学生指导和解答，帮助他们纠正错误，巩固所学知识。四、小组合作在小组合作环节，我让学生们共同解决一些实际问题。这样的合作学习能够培养学生的团队协作能力，同时也能够激发他们的思考和创新。通过小组讨论和交流，学生能够从不同角度理解和解决问题，提高他们的思维灵活性和解决问题的能力。五、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我鼓励学生进行更多的练习和实际应用。这样做的目的是让学生能够巩固所学知识，并将其运用到实际生活中。通过这些拓展延伸活动，学生不仅能够加深对除法运算方法的理解，还能够培养他们的自主学习能力和创新思维。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，使得课堂更加生动有趣和高效。我注重了语言语调的运用。在讲解例题和解释概念时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。我合理分配了时间。在教学过程中，我严格控制每个环节的时间，确保学生有足够的时间理解和掌握所学内容。同时，我也为学生提供了自主思考和练习的时间，以提高他们的学习效果。我积极运用课堂提问。通过提问，我能够及时了解学生对知识的理解程度，并引导学生进行思考和交流。我还鼓励学生主动提问，以培养他们的提问能力和主动学习的习惯。在情景导入方面，我通过展示实际情境，让学生能够更好地理解和联系所学知识。我选择与学生生活相关的情境，使他们对学习内容产生共鸣，从而提高学习兴趣和积极性。在教案的反思中，我认识到需要更加注重学生的个体差异。在课堂提问和练习环节，我应该根据不同学生的认知水平和学习能力，给予他们不同的引导和帮助，让每个学生都能跟上教学进度并充分理解所学知识。总的来说，我在本节课中运用了一些教学技巧和窍门，使得课堂更加生动有趣和高效。在今后的教学中，我将继续努力提升自己的教学技巧，并根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学效果。课后提升为了让学生更好地巩固本节课所学的内容，我设计了一些具有丰富性和挑战性的课后练习题，并提供了解答。25除以6、48除以8、75除以15答案：25除以6=4余148除以8=675除以15=5（1）一个篮子有32个橘子，你想把它们平均分给你的4个朋友，每个朋友能分到几个橘子？还剩下几个橘子？（2）一个班级有50名学生，如果每排坐7人，能坐几排？还剩下几个学生？答案：（1）32除以4=8，所以每个朋友能分到8个橘子，没有剩余。（2）50除以7=7余1，所以能坐7排，还剩下1个学生。题目3：填空题：1.21除以4，商是______，余数是______。2.63除以9，商是______，余数是______。答案：1.21除以4，商是5，余数是1。2.63除以9，商是7，余数是0。72除以8等于_