大班上学期语言教案《礼貌歌》

大班上学期语言教案《礼貌歌》一、设计意图二、教学目标1.让孩子们掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。2.培养孩子们的礼貌意识，让他们在日常生活中能够主动使用礼貌用语。3.通过歌曲的形式，提高孩子们的语言表达能力。三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握基本的礼貌用语。难点：让孩子们在日常生活中能够主动使用礼貌用语。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、音响设备、PPT。2.学具：歌词卡片、小动物手偶。五、活动过程1.热身活动（5分钟）通过一首轻松愉快的歌曲，让孩子们充分活跃起来。然后，我拿出歌词卡片，让孩子们跟读，熟悉歌词。2.主题活动（10分钟）我运用PPT和音响设备，播放《礼貌歌》的视频，让孩子们跟着音乐一起唱。在唱歌的过程中，我适时地教孩子们学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。3.实践环节（5分钟）我准备了一个小动物手偶，让孩子们扮演小动物，模拟日常生活中使用礼貌用语的场景。比如，小兔子请小松鼠帮忙，小松鼠答应了，然后小兔子说“谢谢”。通过这个环节，让孩子们在实践中学会使用礼貌用语。我询问孩子们在日常生活中，是否能够主动使用礼貌用语。孩子们纷纷举手分享自己的经历。我再次强调礼貌用语的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中，要做一个有礼貌的好孩子。六、活动重难点重点：让孩子们掌握基本的礼貌用语。难点：让孩子们在日常生活中能够主动使用礼貌用语。七、课后反思及拓展延伸课后，我认真反思了这节课的优点和不足。优点在于，孩子们在唱歌的过程中，自然地学会了礼貌用语，参与度很高。不足之处，可能是实践环节的时间有些短，部分孩子还没有充分参与到活动中。为了拓展延伸这节课的内容，我计划在课后，让家长们协助，观察孩子们在日常生活中是否能够主动使用礼貌用语，并将观察结果反馈给我。同时，我还准备在下一节课中，继续巩固这节课的内容，通过更多的实践活动，让孩子们真正学会使用礼貌用语。重点和难点解析1.教学方式的选择：我选择了孩子们喜欢的歌曲形式作为教学载体，这是因为歌曲具有韵律感和节奏感，容易让孩子们产生共鸣，激发他们的学习兴趣。在唱歌的过程中，孩子们能够自然而然地学会礼貌用语，这有助于提高他们的语言表达能力。2.实践环节的设计：在实践环节，我让孩子们通过模拟日常生活中使用礼貌用语的场景，从而让他们在实践中学会使用礼貌用语。这一设计旨在让孩子们将所学知识运用到实际生活中，从而培养他们的礼貌意识。3.家长的参与：为了加强课堂效果，我计划在课后让家长们协助，观察孩子们在日常生活中是否能够主动使用礼貌用语，并将观察结果反馈给我。家长的参与对于孩子们的成长具有重要意义，他们的积极配合将有助于孩子们更好地养成礼貌用语的良好习惯。4.课程的延伸：在下一节课中，我将继续巩固这节课的内容，通过更多的实践活动，让孩子们真正学会使用礼貌用语。课程的延伸有助于孩子们对所学知识进行巩固和运用，从而更好地培养他们的礼貌意识和行为。1.如何让所有孩子都能积极参与实践活动：在实践环节，我力求让每个孩子都能参与到活动中，以便让他们在实践中学会使用礼貌用语。为了达到这个目标，我准备了多种活动形式，如小组讨论、角色扮演等，以满足不同孩子的需求。2.如何让家长们积极参与：在课程结束后，我需要家长们协助观察孩子们在日常生活中是否能够主动使用礼貌用语。为了确保家长们能够积极配合，我会在课堂上向他们说明课程的意义和目的，并强调他们的重要作用。3.如何巩固和拓展孩子们的学习成果：在下一节课