一年级上册数学教案-5.2 8和9的加减法（3）-人教版

一年级上册数学教案5.28和9的加减法（3）人教版教案：一年级上册数学教案5.28和9的加减法（3）人教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版一年级上册第五章第二节中的8和9的加减法。学生需要掌握8和9的加法运算，以及相应的减法运算。通过本节课的学习，让学生能够熟练地运用8和9进行简单的加减运算。二、教学目标1.学生能够理解8和9的加减法运算的原理。2.学生能够熟练地进行8和9的加减法运算。3.学生能够运用8和9的加减法解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于8和9的加减法运算的理解和运用。2.教学重点：学生能够熟练地进行8和9的加减法运算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习本。2.学具：学生练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：通过日常生活中常见的情景，如购物、分配物品等，引导学生理解和掌握8和9的加减法运算。2.知识讲解：在黑板上用粉笔写出8和9的加减法运算，并进行详细的讲解，让学生理解运算的原理。3.例题讲解：通过具体的例题，让学生理解和掌握8和9的加减法运算。例如，讲解8+9和98的运算过程，让学生明白加法和减法的关系。4.随堂练习：让学生在练习本上完成一些8和9的加减法题目，以巩固所学知识。5.互动环节：邀请一些学生上黑板进行8和9的加减法运算，并让其他学生进行评价和纠正。六、板书设计1.板书8和9的加减法运算式。2.用不同颜色的粉笔标出加法和减法的关系。七、作业设计1.请学生完成练习本上的8和9的加减法题目。2.请学生运用8和9的加减法解决实际问题，如购物、分配物品等。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过课后反思，教师可以了解学生的学习情况，对教学方法和教学内容进行调整和改进。2.拓展延伸：教师可以引导学生运用8和9的加减法解决更复杂的问题，如10以内的加减法、多位数的加减法等，提高学生的运算能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。实践情景的引入是至关重要的，因为它能够激发学生的兴趣，并使他们能够将抽象的数学概念与现实生活联系起来。通过购物、分配物品等情景，学生可以更好地理解和掌握8和9的加减法运算。知识讲解环节是教学的核心部分。在这个环节中，我会在黑板上用粉笔写出8和9的加减法运算，并进行详细的讲解。我会注重解释加法和减法的关系，让学生明白运算的原理。我会用简洁明了的语言，确保学生能够理解并掌握运算规则。例题讲解环节是帮助学生巩固知识的关键环节。我会选择一些典型的例题，通过具体的运算过程，让学生理解和掌握8和9的加减法运算。我会逐步解释每一步的运算方法，并让学生跟随我的思路一起思考。这样，学生可以更好地理解和记忆运算规则。随堂练习环节是检验学生学习效果的重要环节。我会让学生在练习本上完成一些8和9的加减法题目。通过这个环节，学生可以巩固所学知识，并提高运算速度和准确性。同时，我也会及时给予学生反馈，帮助他们发现并纠正自己的错误。互动环节是提高学生参与度和积极性的有效方法。我会邀请一些学生上黑板进行8和9的加减法运算，并让其他学生进行评价和纠正。这样，学生可以相互学习，提高运算能力和判断力。板书设计环节是帮助学生梳理思路和记忆的关键环节。我会用不同颜色的粉笔标出加法和减法的关系，使学生能够清晰地看到运算的规律和特点。作业设计环节是巩固学生所学知识的重要环节。我会布置一些练习题目，让学生在课后进行复习和巩固。同时，我也会鼓励学生运用8和9的加减法解决实际问题，以提高他们的应用能力。课后反思及拓展延伸环节是提高教学效果的重要环节。通过课后反思，我可以了解学生的学习情况，对教学方法和教学内容进行调整和改进。同时，我也会引导学生运用8和9的加减法解决更复杂的问题，如10以内的加减法、多位数的加减法等，提高学生的运算能力。总的来说，本节课的重点和难点主要在于帮助学生理解和掌握8和9的加减法运算原理，并能够熟练地进行运算。通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、互动环节、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸，我希望能够帮助学生全面掌握和应用8和9的加减法。在教学过程中，我会注重启发学生思考，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，我也会注重学生的个别差异，给予每个学生个性化的关注和指导，确保他们能够在数学学习的道路上稳步前进。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我会使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，来吸引学生的注意力。在讲解例题时，我会尽量使用简单的语言，让学生能够清晰地理解运算过程。2.时间分配：我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节，我会留出时间让学生提问和讨论，以提高他们的参与度。3.课堂提问：我会通过提问的方式，激发学生的思考，并检查他们对于知识的理解程度。我会鼓励学生积极举手回答问题，并给予他们积极的反馈。4.情景导入：我会通过生动的情景导入，激发学生的兴趣，并使他们能够将数学知识与现实生活联系起来。例如，通过购物、分配物品等情景，让学生理解和掌握8和9的加减法运算。教案反思：在教案的实施过程中，我会时刻反思教学效果，并根据学生的反应和学习情况，及时调整教学方法和教学内容。我会关注学生的学习进度，确保他们能够跟上教学的节奏，并及时给予他们必要的帮助和指导。同时，我也会注重学生的个别差异，给予每个学生个性化的关注和指导。对于学习有困难的学生，我会耐心地帮助他们克服困难，提高他们的学习信心和能力。在教学过程中，我会注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过引导他们思考和探索，让学生能够真正理解和掌握8和9的加减法运算。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，以及不断的教案反思，我能够有效地提高学生的学习效果，帮助他们掌握8和9的加减法运算，并为他们的数学学习奠定坚实的基础。课后提升1.请用8和9分别组成两位数，并计算它们的和。答案：89、98、79、97、69、96、59、95、49、94、39、93、29、92、19、91。2.请用8和9分别组成两位数，并计算它们的差。答案：9889、9789、9689、9589、9489、9389、9289、9189。3.小明有8个苹果，妈妈又给了他9个苹果，请问小明现在一共有多少个苹果？答案：17个苹果。4.小明有9个苹果，他吃掉了8个，请问小明还剩下多少个苹果？答案：1个苹果。5.妈妈买了8个橘子，小明的爸爸又买了9个橘子，请问他们一共买了多少个橘子？答案：17个橘子。6.妈妈买了9个橙子，小明的爸爸又买了8个橙子，请问他们一共买了多少个橙子？答案：17个橙子。7.小明有8元钱，他买了一支铅笔花了9角，请问小明还剩下多少钱？答案：7元1角。8.小明有9元钱，他买了一支铅笔花了8角，请问小明还剩下多少钱？答案：8元2角。9.请用8和9分别组成一个加法算式，并计算它的结果。答案：如8+9=