一年级下册数学教案-第六单元两位数减一位数、整十数（4）-人教新课标

一年级下册数学教案第六单元两位数减一位数、整十数（4）人教新课标教案今天我们要学习的是人教新课标一年级下册数学的第六单元，主题是“两位数减一位数、整十数”。一、教学内容我们使用的教材是人民教育出版社出版的《数学》一年级下册，本节课我们要学习的是第102页至第103页的内容。这部分主要包括两位数减一位数的退位减法以及整十数的减法运算。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数减一位数的退位减法运算方法，能够正确地进行计算，并且能够理解和运用整十数的减法运算规则。三、教学难点与重点本节课的重点是两位数减一位数的退位减法运算，难点是如何引导学生理解和掌握退位的概念和操作方法。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握两位数减一位数的退位减法运算，我准备了一些教具和学具。教具包括黑板、粉笔、多媒体教学设备等，学具包括练习本、铅笔、小棒等。五、教学过程1.情景引入：我通过多媒体展示一些实际生活中的情境，如购物时找零等，让学生们感受到数学在实际生活中的应用，激发他们对数学的兴趣。2.讲解新知：我会在黑板上用粉笔写出一些两位数减一位数的算式，然后解释退位减法的运算方法，同时用多媒体展示相应的动画，帮助学生们更好地理解和掌握。3.例题讲解：我会选取一些典型的例题，进行详细的讲解，让学生们通过例题来理解和掌握两位数减一位数的退位减法运算。4.随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题，让学生们当场进行练习，巩固他们刚刚学到的知识。六、板书设计我在黑板上会写出两位数减一位数的退位减法的运算步骤和方法，以及整十数的减法运算规则，帮助学生们更好地理解和记忆。七、作业设计1.请学生们用笔和纸，独立完成教材第104页的练习题。答案：（1）327=25（2）458=37（3）269=172.请学生们用笔和纸，独立完成教材第105页的练习题。答案：（1）543=51（2）726=66（3）834=79八、课后反思及拓展延伸本节课的教学目标是让学生们掌握两位数减一位数的退位减法运算，能够正确地进行计算，并且能够理解和运用整十数的减法运算规则。通过教学，我发现大部分学生们都能够理解和掌握退位减法的运算方法，但是在实际操作中，有些学生还存在一些问题，比如忘记退位或者退位错误等。因此，在下一节课中，我还需要加强对学生们操作能力的培养，通过更多的练习题，让学生们熟练掌握退位减法的运算方法。同时，我也会通过一些实际生活中的例子，让学生们感受到数学的实际应用，提高他们对数学的兴趣和热情。重点和难点解析一、情景引入情景引入是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生将抽象的数学概念与现实生活联系起来，从而更好地理解和接受新知识。在设计情景时，我需要确保它既能够吸引学生的注意力，又能够自然地引出即将学习的内容。例如，通过展示购物时找零的场景，我可以让学生们感受到数学在日常生活中的实际应用，激发他们对学习两位数减一位数的兴趣。二、讲解新知讲解新知是教学过程中的核心环节，我需要确保学生们能够清晰、准确地理解两位数减一位数的退位减法运算方法。在讲解时，我应该注重语言的简洁性和逻辑性，避免使用复杂、难以理解的语言。同时，我还需要运用适当的教具和多媒体教学设备，以直观、形象的方式展示退位的过程，帮助学生们更好地理解和掌握。三、例题讲解例题讲解是巩固新知识的重要手段，我需要挑选一些具有代表性的例题，通过详细的步骤和解释，让学生们明白两位数减一位数的退位减法是如何应用的。在讲解例题时，我应该注重逻辑性和条理性，确保学生们能够跟随我的思路，逐步理解和掌握解题方法。四、随堂练习随堂练习是检验学生学习效果的重要环节，我需要设计一些具有挑战性和多样性的练习题，让学生们在实践中巩固和提高两位数减一位数的退位减法运算能力。在练习过程中，我应该密切关注学生的进展，及时给予个别指导和帮助，确保每个学生都能够跟上教学进度。六、板书设计七、作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要环节，我需要布置一些具有针对性和拓展性的作业题，让学生们在课后进一步巩固和拓展两位数减一位数的退位减法运算能力。在布置作业时，我应该注重题目的多样性和难度层次，以满足不同学生的学习需求。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门在教授本节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。一、语言语调在讲解新知时，我注重使用生动、形象的语言，以吸引学生的注意力。我尽量保持语调的抑扬顿挫，使讲解更加有趣和吸引人。二、时间分配我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解新知环节，我预留了充足的时间让学生们理解和消化新知识；在随堂练习环节，我给予了足够的时间让学生们独立完成练习题。三、课堂提问我在课堂上积极引导学生参与，通过提问激发他们的思考。我设置了不同难度的问题，以满足不同学生的需求，同时也鼓励学生们相互讨论和交流。四、情景导入我通过设计生动的情景导入新课，让学生们能够直观地感受到数学的实际应用。这样的导入方式能够激发学生的好奇心和兴趣，使他们更加积极主动地参与学习。教案反思在反思本节课的教案时，我意识到有几个方面可以进一步改进和提高。一、教学内容的选择和呈现方式我需要在选择教学内容时更加精准，确保学生们能够充分理解和掌握。同时，我也可以尝试不同的呈现方式，如图片、图表等，以增加学生的学习兴趣。二、课堂活动的设计和实施我可以在课堂活动中加入更多的互动环节，如小组讨论、游戏等，以提高学生的参与度和积极性。同时，我还需要确保活动的实施能够有效地达到教学目标。三、学生的个别辅导我注意到在课堂上，有些学生对于两位数减一位数的退位减法还有一定的困难。因此，我计划在课后为他们提供个别辅导，帮助他们克服学习难题。四、作业的设计和反馈我将在设计作业时更加注重题目的多样性和针对性，以满足不同学生的学习需求。同时，我会在批改作业后及时给予学生们反馈，帮助他们巩固和提高所学知识。课后提升题目1：小明有35个苹果，他吃掉了7个，还剩下多少个苹果？答案：小明还剩下28个苹果。题目2：妈妈买了47个橘子，小华吃掉了8个，妈妈还剩下多少个橘子？答案：妈妈还剩下39个橘子。题目3：一个班级有58个学生，其中有12个学生请假，班级里还剩下多少个学生？答案：班级里还剩下46个学生。题目4：小王有63块巧克力，他送给了妹妹9块，小王还剩下多少块巧克力？答案：小王还剩下54块巧克力。题目5：超市里一桶橙汁原价是75元，现在打8折出售，橙汁的现价是多少元？答案：橙汁的现价是60元。题目6：小芳有92颗糖果，她给同学们分享了32颗，小芳还剩下多少颗糖果？答案：小芳还剩下60颗糖果。题目7：一个公园里有53只鸽子，其中有18只飞走了，公园里还剩下多少只鸽子？答案：公园里还剩