一年级数学下册教案-4.3 整十数加一位数及相应的减法（25）-人教版

一年级数学下册教案4.3整十数加一位数及相应的减法（25）人教版教案今天我们要学习的内容是整十数加一位数及相应的减法。我会带领大家复习一下相关概念，然后通过例题讲解和随堂练习来帮助大家理解和掌握这个知识点。我们使用的教材是《人教版一年级数学下册》，我们将要学习的是第4.3节的内容。这一节的主要内容是整十数加一位数及相应的减法。在这个部分，我们会学习如何将一个整十数和一个一位数相加，以及如何从结果中减去这个一位数。我们的教学目标是希望大家能够理解和掌握整十数加一位数及相应的减法，能够独立完成相关的计算，并能够理解其背后的逻辑。在教学过程中，我会给大家讲解一些例题，并通过随堂练习来帮助大家理解和掌握这个知识点。我会特别强调教学难点和重点，帮助大家克服困难，提高学习效果。为了让大家更好地理解这个知识点，我会准备一些教具和学具，比如计数器、纸牌等，帮助大家直观地理解整十数加一位数及相应的减法。在板书设计上，我会用简洁明了的方式展示整十数加一位数及相应的减法的步骤和规则，帮助大家更好地理解和记忆。在作业设计上，我会给大家布置一些相关的练习题，让大家在课后巩固和加深对整十数加一位数及相应的减法的理解。我会给大家提供详细的答案，帮助大家检查自己的学习效果。通过今天的学习，我希望大家能够理解和掌握整十数加一位数及相应的减法，并在今后的学习中能够灵活运用这个知识点。同时，我也希望大家能够积极参与课堂讨论和练习，提高自己的学习效果。在课后，我会进行反思和拓展延伸，思考如何更好地教学，如何帮助大家更好地理解和掌握这个知识点。同时，我也会给大家提供一些拓展延伸的学习材料，帮助大家进一步提高。这就是我今天的教案，希望对大家有所帮助。让我们一起努力，共同学习和进步！重点和难点解析在今天的教案中，有几个重点和难点是我认为大家需要特别关注的。整十数加一位数及相应的减法这个知识点本身就是一个重点，因为它涉及到整数加法和减法的基本概念和运算规则。如何理解和掌握这个知识点，以及如何在实际问题中灵活运用，也是我们需要关注的难点。对于整十数加一位数及相应的减法，我们需要理解的是，当我们把一个整十数和一个一位数相加时，我们实际上是在把这个一位数加到整十数的个位上。例如，当我们把3加到20上时，实际上是在把3加到2上，然后把结果加到10上。这就是为什么3加到20上等于23，而不是26。同样，当我们需要从这个结果中减去这个一位数时，我们也需要理解的是，我们实际上是在从这个结果的个位上减去这个一位数。例如，当我们需要从23中减去3时，实际上是在从3中减去3，然后从2中减去0。这就是为什么23减去3等于20，而不是21。在教学过程中，我会通过例题讲解和随堂练习来帮助大家理解和掌握这个知识点。我会特别强调这个知识点背后的逻辑和运算规则，帮助大家克服困难，提高学习效果。例如，我会给大家讲解这样一个例题：假设我们有一个整十数20，我们想要把它和一个一位数3相加，那么我们应该怎么做？我会引导大家理解，实际上我们需要做的就是把这个一位数3加到整十数20的个位上，也就是把3加到0上，然后把结果加到10上。所以，20加3等于23。同样，我会给大家讲解这样一个例题：假设我们有一个结果23，我们想要从这个结果中减去一个一位数3，那么我们应该怎么做？我会引导大家理解，实际上我们需要做的就是从这个结果的个位上减去这个一位数3，也就是从3中减去3，然后从2中减去0。所以，23减3等于20。通过这样的例题讲解和随堂练习，我希望能够帮助大家理解和掌握整十数加一位数及相应的减法，并能够灵活运用这个知识点。在板书设计上，我会用简洁明了的方式展示整十数加一位数及相应的减法的步骤和规则，帮助大家更好地理解和记忆。我会用大写字母和数字来表示整十数和一位数，用加号和减号来表示加法和减法，用等号来表示结果。例如，我会板书这样一个示例：20+3=23。我会用大写字母"20"表示整十数，用小写字母"3"表示一位数，用加号"+"表示加法，用等号"="表示结果。同样，我也会板书这样一个示例：233=20。我会用大写字母"23"表示结果，用小写字母"3"表示一位数，用减号""表示减法，用等号"="表示结果。通过这样的板书设计，我希望能够帮助大家更好地理解和记忆整十数加一位数及相应的减法的步骤和规则。在作业设计上，我会给大家布置一些相关的练习题，让大家在课后巩固和加深对整十数加一位数及相应的减法的理解。我会给大家提供详细的答案，帮助大家检查自己的学习效果。例如，我会给大家布置这样一个练习题：假设我们有一个整十数40，我们想要把它和一个一位数5相加，那么我们应该怎么做？我会给大家提供这样的答案：40+5=45。同样，我也会给大家布置这样一个练习题：假设我们有一个结果50，我们想要从这个结果中减去一个一位数5，那么我们应该怎么做？我会给大家提供这样的答案：505=45。通过这样的练习题和答案，我希望能够帮助大家巩固和加深对整十数加一位数及相应的减法的理解，并能够独立完成相关的计算。在课后，我会进行反思和拓展延伸，思考如何更好地教学，如何帮助大家更好地理解和掌握这个知识点。同时，我也会给大家提供一些拓展延伸的学习材料，帮助大家进一步提高。例如，我可能会给大家提供一些关于整十数加一位数及相应的减法的实际问题，让大家思考和解决。这样的问题可以帮助大家将所学的知识应用到实际情境中，提高解决问题的能力。我可能会给大家提供这样一个问题：假设我们去超市买东西，我们买了一些价值30元的商品，然后我们又买了一些价值5元的本节课程教学技巧和窍门在讲解整十数加一位数及相应的减法时，我发现使用语言语调的变化可以吸引学生的注意力，并帮助他们在课堂上保持兴趣。我会用温和的语气来解释概念，用夸张的语调来强调重点，用鼓励的语气来表扬学生的进步。时间分配方面，我会确保每个环节都有足够的时间，让学生能够充分理解和掌握知识点。对于例题讲解和随堂练习，我会留出充足的时间让学生思考和解答，同时也会及时给予反馈和指导。在课堂提问上，我会设计一些引导性的问题，激发学生的思考，并帮助他们深入理解知识点。我会鼓励学生积极回答问题，并鼓励他们解释自己的思考过程，这样不仅能够提高他们的口头表达能力，还能够加深他们对知识点的理解。情景导入是我认为非常有效的一种教学方法。我会通过一些实际生活中的例子来引入课题，让学生能够更好地理解和贴近实际生活中的应用。例如，我可以给学生讲一个去超市购物的故事，让学生思考和解决实际问题。在教具和学具准备上，我会使用计数器和纸牌等工具，帮助学生直观地理解整十数加一位数及相应的减法。这些工具能够让学生在操作中学习和实践，提高他们的学习效果。板书设计方面，我会用简洁明了的方式展示整十数加一位数及相应的减法的步骤和规则。我会用大写字母和数字来表示整十数和一位数，用加号和减号来表示加法和减法，用等号来表示结果。这样能够帮助学生更好地理解和记忆。在作业设计上，我会布置一些相关的练习题，让学生在课后巩固和加深对整十数加一位数及相应的减法的理解。我会提供详细的答案，帮助学生检查自己的学习效果。本节课程的教学反思让我意识到，我需要更加关注学生的个体差异，因材施教。有些学生可能需要更多的引导和帮助，而有些学生可能需要更多的挑战和拓展。因此，在未来的教学中，我会根据学生的实际情况，调整教学策略和方法，以更好地满足他们的学习需求。我也意识到需要更多地鼓励学生参与课堂讨论和互动。通过小组合作和角色扮演等方式，让学生在实践中学习和应用知识点，提高他们的学习兴趣和学习效果。课后提升为了让大家能够更好地巩固今天学习的整十数加一位数及相应的减法，我为大家准备了一些课后练习题。这些题目不仅包括了基础的计算练习，还有一些实际应用的问题，希望能够帮助大家更好地理解和运用所学的知识。1.计算练习：20+4=305=40+7=508=60+9=2.应用问题：小明有20个苹果，他吃掉了5个，还剩下多少个苹果？小华买了30元的书，然后又买了一支5元的笔，她一共花了多少钱？小刚有40颗糖果，他给了小明10颗，还剩下多少颗糖果？3.拓展思考：如果小明有20个苹果，他先给了小红5个，然后又给了小华6个，他还剩下多少个苹果？小明有30元，他先花了4元买了一支笔，然后又花了5元买了一块巧克力，他还剩下多少钱？答案：1.计算练习：20+4=24305=2540+7=47508=4260+9=692.应用问题：小明有20个苹果，他吃掉了5个，还剩下15个苹果。小华买了30元的书，然后又买了一支5元的笔，她一共花了35元。小刚有40颗糖果，他给了小明10颗，还剩下30颗糖果。3.拓展思考：如果小明有20个