部编版四年级语文上册 猫 教学课件

亲爱的同学们:你们喜欢小动物吗？想不想和小动物们交朋友？在这个单元我们将一起认识可爱的小猫，爱护孩子的母鸡，雄赳赳气昂昂的白鹅，希望你们和它们相处愉快。◎体会作家是如何表达对动物的感情的。◎写自己喜欢的动物，试着写出特点。猫母鸡白鹅任务二：我与小动物的故事任务一：动物漫话我的动物朋友观察母鸡的性格任务三：我笔下的小动物写一写自己的动物朋友抓住特征写事物和威武的白鹅做朋友善用语气词写作文完成小猫观察日记语文四年级下册第二课时第一课时猫13任务：完成小猫观察日记收集素材获得猫咪照片第一课时无忧无虑

尽职

屏息凝视蹭痒痒

稿纸

丰富多腔

遭殃

枝折花落yōulǜ

zhíbǐngshécèng

gǎoqiāng

yāng任务

字词大通关1词语我会认屏bǐng多音字我会读屏息凝视屏退屏风屏幕píng折zhézhē折跟头打折折纸shé折本折耗点击生字观看生字视频忧虑贪职屏蹭稿腔解闷蛇遭殃盆生字我会写勃书写指导注意“虍”的写法，其中的“七”不能写得太大，要给“心”留位置。“心”写得比“七”稍大。lǜ

上半部分的“今”撇捺要舒展，下半部分的“见”不宜太窄，最后两笔撇和点要托住整个字。tān

zāo

里面的“曹”笔顺是横、竖、横折、横、竖、竖、横、竖、横折、横、横。其中横和竖较多，要写得紧凑，“曰”稍扁。任务

作者资料卡2

老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予,“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他一生创作了一千多篇（部)作品，有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。

组内交流，你眼中的小猫是什么样子的？任务

小猫初印象3示例：我很喜欢猫，所以我眼中的猫是一种可爱的小动物，它有长长的、毛茸茸的尾巴，像琥珀一样漂亮的眼睛和漂亮的毛。它们很可爱，一根小羽毛就能玩儿半天。它们的性格就像小孩子一样阴晴不定，时而与你贴近，时而躲你躲得远远的，不过好在它们的心情都写在那条毛茸茸的尾巴上了。最重要的一点是，猫会抓老鼠，它们是我们的好朋友！恭喜你完成任务，获得小猫的照片！搜集小猫的基本信息

默读课文，老舍笔下的猫有什么特点？请你在文中找出最能概括小猫特点的句子。猫的性格实在有些古怪。满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。这两句话也是全文的中心句。作者写猫的特点也是围绕这两句来写的。文中哪些句子能够体现出“古怪”的特征？找出对应的句子并加以概括，完成框架图。猫的性格确实有些古怪。猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。猫高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠。猫有时无比勇敢，有时又无比胆小。这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。总分总快速浏览课文第1—5自然段，说一说：作者是如何表现小猫的“古怪”的？这里写出了小猫很老实。“任凭”写出了小猫不管谁叫都不回家，说明小猫很调皮。小猫一直等待老鼠，说明它尽职尽责。在这里，我们用到了“关键词分析法”对小猫的性格进行了分析。首先，我们在文章中勾画出了描写小猫性格的句子，然后找出了这句话的中心词，最后结合这个词的意思，思考这个词是如何体现小猫的性格的。比如，“任凭”有“不管怎样”的意思，文中用“任凭”写小猫玩的时候专注投入，谁叫也不答应，就体现了小猫的贪玩。请你按照刚才的方法分析下面的段落。作者在这里使用了拟人的修辞手法，写小猫和自己之间的互动。这里也说明在小猫“印上小梅花”之后作者并没有生气。说明小猫很想跟作者玩，才会想办法吸引作者的注意力。“无论”说明了小猫在心情不好的时候一声不吭，也不喜欢理人。“总想”说明小猫在遇到让自己害怕的事物时第一反应是躲起来。小猫就算遇到可怕的蛇，都要跟它斗一斗，说明小猫很勇敢。这句话作者呼应开头的“猫的性格实在有些古怪”，但是又加上了自己的喜爱之情。再次阅读这些关键词，说一说：这些句子还体现了小猫的什么特点？老实贪玩尽职尽责胆小勇敢

这些词虽然相互矛盾，但是全面地勾勒出了小猫性格中的每个方面，这样一来，小猫的形象就更加丰满了。这样一个可爱的小生命真叫人喜欢！文中哪些句子能够体现出“淘气”的特征？找出对应的句子并勾画出来。总分语文四年级下册第二课时猫13斟酌语言完成观察日记阅读下面的两组句子，说一说两组句子的异同之处。说它老实吧，它的确有时候很乖。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！说它老实，它有时候很乖。说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？它若是不高兴，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！相同之处：两组句子都表达了作者对小猫的喜爱之情。不同之处：第一组句子用了很多语气词，读起来朗朗上口，就像是邻居家的老爷爷在向我们讲述自己的小猫一样，倍感亲切。

第二组和第一组句子相比，没有语气词，因此读着平淡，体会不出作者对小猫喜爱之情的强烈。文中第3自然段中运用了大量的动作描写，请你把它们找出来，并思考：这些词表达了作者对小猫怎样的思想感情？

第3自然段用了很多个动词：蹭、伸、跳、踩、叫。这些动词都很轻柔，说明小猫对主人很亲近，所以在向主人撒娇。字里行间流露出作者对小猫的喜爱之情。阅读文中写小猫“淘气”的句子，想一想：如果小猫真的把院子折腾得一团糟，作者会对小猫怎样呢？作者可能会无奈地笑笑，一边收拾满地残局一边笑着责怪小猫，让它下次可千万不要这么淘气了，万一伤到自己可就不好了。阅读下面的“阅读链接”，说一说：作者是如何表达自己对小猫的喜爱之情的？

小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。每当附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫”的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的得意，好像是养着一个好儿子，或是好女儿。阿吉、阿满这两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动物作种种的遐想。——选自夏丏尊的《猫》，有改动

作者写小猫的毛色是“白玉似的”，“黄斑错落得非常明显”，读起来让人感觉小猫的毛一定是软软的，还很漂亮。这么漂亮的小猫，除了作者之外，其他人也一定很喜欢它。果然，连周围的路人路过都要忍不住夸赞一句。这时作为小猫的家人，作者和妻子别提有多高兴了，作者就更爱他的小猫了。我的想法：请你将小猫的观察日记补充完整吧！小猫的性格关键词：具体描写：作者对小猫的态度：古怪、调皮小猫老实又贪玩，胆小又勇猛，虽然贪玩但是也有尽职尽责的一面，淘起气来，也让人不忍心责备。作者非常喜欢可爱的小猫。点击图片，播放视频眼观世界救助流浪猫注意事项一、请你用下面的词语造句。练一练无忧无虑遭殃小朋友们在操场上无忧无虑地嬉戏，可真令人羡慕。我不小心把花瓶打碎了，这下可遭殃了。二、读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。