机械制图与识读基础-三视图的形成与投影规律教学设计

机械制图与识读基础

-一三视图的形成与投影规律教学设计

一、教材内容分析

本节课内容选自广东科技出版社的《技术与设计1》（必修1）第二章第三

节”设计和交流中的技术语言”中的内容，前面为投影法概述，后面为三视图

的画法及图样识读，本节为三视图的形成与投影规律。三视图是设计表达与交

流中一种重要的技术语言，只有学会绘制和识读三视图，才可以表达自己的设

计思想，交流设计想法，完善和优化设计方案。而三视图的形成与投影规律则

是绘制三视图和识读三视图的基础，所以本节课有着承上启下的作用。

二、学情分析

本章节的教学，需要学生有一定的空间概念和思维能力，具有突出的实践

性特点。高一的学生在初中接触过三视图，有了初步的空间想象力，但基本没

有理论基础且实践应用能力较低，但学生思维较为活跃，好奇心强，有较强的

求知欲望。

三、教学目标

1、知识目标：从正投影的角度理解三视图的形成并掌握投影规律；

2、能力目标：培养空间想象能力、逻辑思维能力、逆向思维能力，养成严

谨细致的技术行为习惯；

3、情感目标：在三视图的形成过程中，体会将空间物体转化为平面图形的

儿何美，获得学习的愉悦；通过小组合作探究，培养团结合作的科学精神。

四、教学重点与难点

1、教学重点：

三视图的投影特点和投影规律。

2、教学难点：

三视图的形成过程和空间概念的建立

五、课前任务

完成三视图的形成与投影规律导学案的课前导学和自主探究内容

六、教学方法

1、通过图片、多媒体课件、动画视频等直观演示学习三视图的理论知识，

帮助学生自建三投影面体系，将抽象问题形象法简化。

2、通过启发诱导的方式，引导学生循序渐进，步步深入；通过启发、分析、

探讨得到三视图投影的基本规律。

3、通过小组合作探究学习，激发学习热情，培养学生团结协作的能力，使

学生的思维能力得到较大的提高

七、教学过程

【创设情景，导入新课】

1、复习回顾：

投影法的概念一一中心投影法、平行投影法（斜投影法和正投影法）。

正投影法基本特性：真实性、积聚性、收缩性

2、创设情景，导入新课

【教师活动】

通过课件展示图片，引导学生思考能否从单一方面或单一角度看待事物，

借诗人苏轼《题西林壁》让学生理解从不同角度方位观察事物，视觉效果不同。

继续展示工程技术图样，引导学生得出要真实地反映出物体的特征，必须从多

度观看物体的结论。然后通过课件展示三个不同的形体，分别向一个投影面、

二个投影面进行正投影得到视图及二视图。设问：一个视图或二视图能否完整

地表达物体的真实形状和大小？为什么要研究三视图？它对于我们准确的表达

物体的形状有什么意义？引导学生得出结论：一个视图或二视图不能反映空间

物体的真实形状和大小，工程技术上常采用三视图。

教师要关注学生的活动状态，引导学生积极思索并得出结论。

【学生活动】

学生认真观察、思考，并展开讨论。

【新课讲授】

1、三面投影体系的建立及三视图的形成与展开

【教师活动】

教师通过课件、动画视频直观演示三面投影体系的建立及三视图的形成与

展开，并利用打开的书本和桌面，课室一角举例建立生活中的三面投影体系，

引导学生，层层深入，帮助学生理解互相垂直的三面投影体系及三视图的形成

原理。

视图的概念

三面投影体系：正投影面V、水平投影面H、侧投影面W

三视图的形成原理和名称：主视图、俯视图、左视图

【学生活动】

学生主要是通过动画的教学视频，结合老师的讲解，加深对三视图的理解。

2、三视图的投影关系和投影规律

【教师活动】

三视图：为了确定物体的长、宽、高和结构形状，通常采用三个相互垂直

相交的投影面建立一个三投影面体系，再用正投影法将物体同时向三投影面投

影形成图形。

1）用课件展示空间形体及其三视图，让学生以小组为单位探究、讨论三视

图的位置关系如何？三视图的尺寸关系如何，投影规律是什么？三视图的方位

关系如何，该注意什么？并要求学生将讨论结论填写在学案上。

2）根据学生的讨论结果总结三视图投影规律：主俯视图长对正、主左视图

高平齐、俯左视图宽相等。并用动画视频直观演示三视图的“三等”对应关系,

并强调画、识读三视图一定要遵循“三等”关系。

【学生活动】

学生认真观察、思考、并展开讨论，理解并记忆三视图投影关系及投影规

律。

【演练反馈，能力提升】

【教师活动】

1、要求学生画出课件所示的空间立体的三视图，并提醒学生注意“长对正、

高平齐、宽相等”作图依据。

2、要求学牛以小组为单位用钉书钉盒、粉笔盒组合出课件所示三视图的物

体形状

【学生活动】

认真观察空间立体绘画出它的三视图，利用生活中常见形体组合出物体形

状，通过动手操作，逆向思维训练，培养空间想象力，建立空间概念。

【归纳总结，评价反馈】

1、总结重点难点内容：

重点：三视图的投影特点及投影规律

三等关系：长对正、高平齐、宽相等

难点：二视图的形成过程和二面投影体系空间概念的建立

2、对学生表现进行评价，鼓励

3、作业布置：见导学案

4、调查反馈：本节课你是否积极参与了？你对本次课有什么建议？

九、板书设计

1、三面投影体系：正投影面V、水平投影面11、侧投影面W

2、三视图：主视图、俯视图、左视图

3、“三等”关系：长对正、高平齐、宽相等

十、教学反思

《三视图的形成及投影规律》是一个非常抽象的理论知识，学生学起来比

较枯燥无味，所以我们在教学的过程中必须想办法把这个抽象的理论通过生动

的形象的具体的教学方法展示出来，使用丰富的课