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文档简介

计算机辅助制图

一、教材中给出的教学目标

1.了解计算机辅助制图的优点。

2.了解计算机辅助制图的应用范围。

二、教材分析

1.教材分析

计算机辅助制图是在前二节内容掌握的基础上,进一步拓宽了学生的知识面,培养了学

生应用计算机绘图的能力,这节课作为选学内容,目的是引领学生走进计算机辅助制区的世

界,而非专业化的训练,教师教学时要掌握好尺度,以图样的识读为主,辅以图样的绘制。

技术图样的绘制应当为表达设计意图服务,并力求体现技术特征。在技术活动中,识读能力

很重要,有着广泛的用处,如果,将这一部分的知识与其他课程(如美学等)相结合起来,

将使我们的设计更加精彩,

2.教学目标

知识与技能

(1)了解计算机辅助制图的优点。

(2)了解计算机辅助制图的应用范围。

(3)通过应用实例,学会基本的作图方法。

过程与方法

(1)通过举例分析,加深对计算机辅助制图的优点及应用范围的了解。

(2)通过举例实践,让学生切身感受计算机的方便。

情感态度与价值观

培养学生的技术交流能力,提高学生的技术素养。

3.教学重点、难点

(1)在学生学习了技术图样的绘制后,引领学生走进计算机辅助制图的世界。

(2)计算机辅助制图的熟练应用。

4.课时安排1课时,

5.教学用具

教学模型、多媒体设备、学生机房等。

三、教学实施教案

新课导入:

以下图所示的两个形体模型为例,让学生和老师进行一次竞赛。看谁能在短时间正确的

完成它们的三视图绘制。学生在纸上绘制;教师打开多媒体设备(包括投影仪),利用计算

机上已经安装好的软件进行

绘制,利用投影幕,学生也能看

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到老师绘图

在共同参与的过程中,学

生会发现教师利用软件绘图又快又方便(直接利用软件的绘图工具),而且图线处理的也很

漂亮。更让学生着急的是,学生要画两遍不同的三视图,而教师把第一个三视图保存后,第

二个三视图就直接在上面修改,以更快的速度完成了第二个三视图。

学生特别好奇,既想知道老师是怎么绘制的,又希望老师能教他们方法。这时,老师

再把已经画好的一物体的三维模型效果图给学生看。此时,学生的学习积极性已经充分调动

起来了。可以开始新课的讲解。

(一)计算机辅助制图的优点:

1.操作方便:

降低劳动强度、提高工作效率。

2.虚拟现实;

利用仿真软件,进行相关的测试。

3.适用范围广;

各个领域,各个行业。例如:机械、建筑、电子、服装、广告等。

4.拓宽设计者的思路。

便于多方案形成,能充分进行资源共享。

(二)计算机辅助制图的应用范围

1.工程图样的绘制;

在建筑设计、产品设计等领域。利用AutoCAD软件方便绘制。

2.设计方案的三维表现;

利用AutoCAD、3DMAX、Pro/E等可.以实现三维造型,着色,材质等。

3.平面排版的设计

利用Photoshop、CorelDRAW等软件,实现书刊排版、产品展示等设计。

(三)计算机辅助制图的应用实例:

常用的绘图软件一般有:AutoCAD>Rhino、Pro/E、UG等。以台幻为例,用AutoCAD

软件绘制的步骤如下:

(1)打开AutoCAD的界面后,建立粗实线、虚线、尺寸标注的图层;

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(2)画出主视图和俯视图的基准线;

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(3)用粗实线绘制主、俯视图的轮廓;

(4)切换到虚线图层,绘制出两个视图中的虚线;

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(5)利用“copy”功能,将主视图复制到左视图的位置上;(因为台灯的主视图的左视

图的形状结构相同)

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(6)切换到尺寸图层,标注三视

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