一中教育集团九年级上学期期中考试语文试卷

一中教育集团九年级上学期期中考试语文试卷广东省惠州市一中教育集团2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试卷

1．（2023九上·惠州期中）默写古诗文。

（1）鸡声茅店月，。（温庭筠《商山早行》）

（2）___，欲说还休，欲说还休。（辛弃疾《丑奴儿》）

（3）浊酒一杯家万里，___。羌管悠悠霜满地，人不寐，___。（范仲淹《渔家傲》）

（4）___，八年风味徒思浙。___，殊未屑！（秋瑾《满江红》）

（5）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》从视觉和听觉的角度生动表现激烈战斗场面的句子是：，。

（6）苏轼《江城子·密州出猎》中“，？"与李白的《行路难（其一）》中“___，___。”两句手法相同，都运用典故来抒发自己的政治抱负。

2．（2023九上·惠州期中）校编辑部拟做一期《惠州印象》专刊，拟定了“动人山水"和“历史文化”两个栏目，请你结合以上栏目，为魅力惠州写几句推荐词。

3．（2023九上·惠州期中）根据拼音写出相应的词语

（1）遗憾的是，人们却很少从这些书中jíqǔ有益的见解。

（2）要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所kuāngpiàn，却看看他的筋骨和脊梁。

（3）有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是jiǎoróuzàozuò。

4．（2023九上·惠州期中）阅读下面的文字，完成各题。

习近平同志在表彰大会讲话中曾提到：①中华民族始终有着“自古英雄出少年"的传统。②大国之崛起呼唤青春力量。而时代总是把历史责任赋予青年。从妙手回春的抢险救灾前线，到形势严峻的疫情防控一线；从尽显风流的奥运赛场，到保家卫国的戍边哨卡……新时代的青年人主动作为、勇挑重担，为国家富强、人民幸福鞠躬尽瘁，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。③青年一

代要坚定理想信念，有责任，敢担当。④让我们用自身坚实的臂膀，扛起厚重如山的责任，践行誓言有力的铿锵，展现青春激昂的风采。

（1）文段中加粗词语运用不正确的一项是（)

A．赋予B．妙手回春C．风流D．鞠躬尽瘁

（2）文中画横线的句子有语病的一句是（)

A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句

5．（2023九上·惠州期中）阅读下面的文字，完成各题。

由今溯古，均可见“礼”之要位。《礼记》言“男子二十，冠而字"即指古时男子到二十岁要举行冠礼。在古代，“冠”一般只有贵族男子方能佩戴，不同身份的人需要佩戴不同形制的"冠”，小小服饰之冠，却与等级次序相关。另外，中国幅员辽阔，言语有别，风俗各异，但“礼"却能超越语言和习俗的差异，使得中华民族对自身的传统文化有共同认知。人内心会有各种欲望，但学“礼”可以让人“从心所欲而不逾矩”，学会“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”和“发乎情，止乎礼义"。

（1）上面材料是对中国文化中“礼”的介绍。请根据材料内容，概括“礼"的三个主要作用。注意语言简明准确。

（）；融汇民族认知；（）。

（2）【拾“礼”】请将下面文段空缺处补充完整，注意语言连贯。

中国人的规矩_____________，就是方方面面的分寸_____________，

①：入座不横肱，食时不叹气，这是礼；衣冠求整洁，言辞如春风，这也是礼；夫妻间相敬如宾，朋友间谦恭礼让，这是礼；见失意人不说得意语，见老年人不说衰丧话，这也是礼……礼，内化于心，是对自己的修养要求；外化于行，②_________________。

6．（2023九上·惠州期中）根据名著内容，完成各题。

（1）下列哪个选项不符合《水浒传》中的内容？（）

A．林冲被设计陷害被刺配沧州，鲁智深大闹野猪林救林冲。

B．武松在孟州受到施恩的帮助，为了报恩，他醉打恶霸蒋门神。

C．宋江二打祝家庄失败，吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。

D．梁山好汉们在攻打辽国的战争中伤亡惨重，几乎全部死亡。

（2）20世纪30年代，艾青的诗歌总是充满了“土地的忧郁”，如何理解这种忧郁？艾青的诗中“太阳”意象的内涵是什么？

（2023九上·惠州期中）阅读下面的文字，完成各题。

【甲】

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴．尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得．我与？乡．为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

7．解释下列加点词语在句子中的意思。

①蹴：（）②所识穷乏者得我与：（）③乡为身死：（）。

8．把下列句子翻译成现代汉语。

①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

②是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

9．【乙】

天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞①父母，乃教人叛父母，可乎？"索之固。乃书所《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡丞相忠孝尽矣能改心以事宋者事皇上将不失为宰相也。"天祥泫然②出涕．，曰：“国亡．不能捄③”，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。"弘范义之，遣使护送天祥至京师。

(节选自《宋史·文天祥传》)

[注释]①扞：保卫。②泫然：水滴下的样子。③捄：同“救”。

下面句子中加点词意思相同的一组是（）

A．索之固/固国不以山溪之险

B．乃书所《过零丁洋》诗/乃不知有汉

C．弘范遂以客礼见之/醒能述以文者

D．国亡不能捄/亡羊补牢

10．用“/"给乙文中画线的句子断句。

国亡丞相忠孝尽矣能改心以事宋者事皇上将不失为宰相也

11．甲文阐明了什么观点？乙文中文天祥的哪些表现能够阐明这一观点？

（2023九上·惠州期中）非连续性文本阅读

【材料一】欣赏漫画《孔夫子讲学》

【材料二】随着“凉凉”“尬聊"豆你玩”等网络热词在人们生活中出现的频率越来越高，很多中学生更是将这些新词用在了组词、作文中。最近，家住市区的刘先生对读八年级的儿子的语文作业感到困惑。刘先生说，他儿子的作业中有一题是用“尬"组词，他写的答案是“尬聊”，他儿子上半年就曾用过“打call"这个词，当时他叫儿子赶紧改过来，没想到现在又在作业中出现了网络词语，他担心这样会被老师判定为错误。

【材料三】拥有一部手机，对于学生来说，就像是拥有一个智囊团。现在，各种各样的拍照搜题App，出现在人们的视野里。只要你有遇到不会的题目，拿出手机，轻轻一点App，对准不会的题目清晰地拍张照片。接下来点击搜索，这道题的答案和解析立马呈现在你的眼前。

答案的步骤精准详细，就像老师的教案一样。如果未能理解答案的内容，还可以联系在线答疑老师，他们会给你认真地讲解与分析，直到你真正地理解为止。不得不说这强大的功能，就像老师一陪伴在你身边一样，只要你遇到难题，老师立即帮你解围。现在的学生们，对于这一项新的开发，那是喜欢得不得了。这时候，手机就成了学生们坚强的后盾，给他们提高学习成绩带来了巨大帮助。给家长们也节省了一笔不小的开支，因为请家教老师费用也是相当昂贵的。这真可谓是一举两得呀！

手机给人们的生活带来了方便与快捷，同样也给人们带来了未知的危险和烦恼。据某报社记者报道，有一女子因边走边低头玩手机，掉入了江中，不幸身亡。智能手机消耗电量极大，有人曾因一边给手机充电，一边拿着手机玩游戏，遭电击身亡。像这样的事例比比皆是，为什么还有人心存侥幸，不以为意呢？现在冒出了一个新名词——“低头族”。有人甚至因为长时间低头看手机，导致脑供血不足，昏倒在地。还有青少年因为迷上了手机上的网络游戏，荒废了学业。

智能手机的出现，究竟是给人们带来了方便和快捷，还是给人们带来了更大的麻烦？其实，这要看个人的思想和意志。如果意志够坚定，就不会沉迷手机上的网络游戏，也就不会荒废学业或影响工作。手机再聪明，它也是由人类发明研究出来的，它也要受人类控制和利用。你控制和利用它的方法选对了，那么你将从中受益匪浅，获得意想不到的收获。反之，如果被手机控制和利用了，那么五彩缤纷的人生就会被它悄悄偷走。

12．对于上述材料的理解与分析，不．正．确．的一项是()

A．材料一的漫画借用孔夫子上课收手机的这一题材，反映学生上课看手机的不良现象，借古喻今，角度新颖独特，引人深思。

B．材料二中刘先生的困惑反映出家长们对于学生使用网络新词普遍不支持、不认可的态度，因为这种行为很可能导致孩子的学业表现受影响。

C．材料三采用了举例论证和道理论证有机结合的方式，一分为二地阐述了智能手机给人们生活带来的便捷和麻烦，促人深思和警醒。

D．材料一以图文结合的方式含蓄地表情达意，材料二以简明的文字陈述了家长对于孩子在作业中使用网络新词的态度，材料三则客观地介绍了智能手机的利与弊。

13．你将在“拒绝沉迷手机，远离垃圾快乐"的主题班会上向同学们阐述理性使用手机的必要性，请结合材料三列出其中的三条理由。

14．综合上述材料和实践体验，对于作文中该不该使用网络热词，请谈谈你的看法和理由。

（2023九上·惠州期中）阅读下面的文字，完成各题。

雪屋子

廉世广

朋友邀我去他建在山里的雪屋子，我的心里竟有一份激动和向往。朋友在家乡搞冬季冰雪旅游的项目，雪屋子的创意是我提供的。

这个创意来源于我小时候爷爷讲的一个故事。

我爷爷年轻时喜欢打猎。爷爷说，那时候的冬天比现在冷，雪也比现在大，动物也比现在多。打猎的最好时机是雪后初晴，一场大雪过后，大山就像被重新粉刷过了，洁白的雪把原有的一切痕迹都清除了，这时，只要有动物出没，雪地上就会留下清晰的印迹。兔子的脚印像梅花，梅花鹿的脚印像两片分开的树叶，狐狸的脚印像三叶草，狍子的脚印像蝴蝶，黑熊的脚印很像人的脚印，野猪走过的地方像推土机，那种枫叶形状的脚印，就应该是山鸡了。爷爷说，猎人们把这些动物的印迹叫“遛子”，他们打猎的时候，大多是码着这些动物的遛子，一直跟踪到它们休息的地方。有时，因为码一个大动物的遛子，要翻过几道山，越过几重岭。走到天黑了，怎么办？就在山谷里挖一个雪屋子，在里面住一宿。

我对爷爷所讲的雪屋子非常感兴趣，问他，雪屋子大吗？不会塌吗？暖和吗？爷爷说，他们上山打猎的时候，背篼里都装着小铁锹、绷带等物品。在山谷中，选一块积雪又厚又实的地方，用小铁锹先挖出一个立面。然后清除立面前边的雪，再从立面往里挖。不一会儿，一个洁白的雪屋子就挖成了。屋子不是很大，住一个人却是绰绰有余。因为地处山谷，没有风，把背兜铺在地上，钻进睡袋，还是很暖和的。

爷爷说，一个雪屋子，一个冬天往往会用上许多次，自己用，别的猎人也可以用。他说，有一次，他在山上走累了，正好看到了山谷里的雪屋子，心想：这会儿我该好好歇一歇了。他走近雪屋子，刚想钻进去，忽然发现里面有个动物，毛茸茸的，正躺在那里睡觉。他警觉地把猎枪支上，如果是凶猛的动物，他会立即开枪。可是，他观察了一会儿，发现躺在那里的是一只狍子。狍子性情温和，是食草动物，喜食灌木的嫩枝、芽、树叶和各种青草，还有小浆果、蘑菇等，从不会伤害人，被老百姓称为“傻狍子"。

真会享受啊！爷爷把枪收起来，自言自语。他掏出烟袋，抽了一袋烟，然后从背笼里掏出帆布绷带，说，这回要逮个活的回去。

狍子肉很香，狍子皮隔潮隔凉，很珍贵。

爷爷正要动手的时候，发现狍子的肚皮下一拱一拱的，拱出个小脑袋，那是个小狍崽儿。小狍崽儿见了爷爷，并不害怕，只是用一双亮晶晶的眼睛惊奇地看着他。

爷爷说，他打了那么多年的猎，什么样的动物都打过，从没有心软过，可小狍崽儿那双亮晶晶的眼睛却让他的心颤了一下，他拿着绷带的手再也动不了了。很显然，这是一对母子，小狍崽儿的母亲，那个傻狍子还不知道危险就在身边，仍在那里傻睡。爷爷想起不久前，曾在这一带打过一只狍子，是雄性。那只狍子被打伤后，在雪地里爬行了二里多地才死去，雪地上留下了斑斑血迹。也许，它就是这个小狍崽儿的父亲吧。

爷爷背起枪，向山外走去，走了一会儿，他回过头，看见那对狍子母子正站在雪屋子前向这边遥望，他转过身，雪屋子离他越来越远了。

爷爷从此不再打猎了。爷爷说，他总觉得小狍崽儿那双眼睛在问他，我爸爸呢？那个雪屋子和雪屋子里发生的故事牢牢地扎根在我童年记忆里。

就在几天前，我如愿到了朋友建在山里的雪屋子。也是山谷里，也是厚实的白雪。最先映入我眼帘的，是雪屋子前那座雪雕：一个狍子母亲安详地卧在那里，小狍崽儿依偎在它的怀中，脸上洋溢着幸福。我驻足在这座雪雕前，久久凝视。我说，这对狍子雕得真好！

朋友说，你啥眼神儿啊，这是一对梅花鹿！

我说，如果你把它雕成狍子，这就不仅仅是一座雕塑了，而是一个故事，一个美丽的故事。

(选自《北极光》2021年第6期，有删减)

15．请梳理下列人物与“雪屋子”有关的情节，把表格补充完整。

人物与“雪屋子"有关的情节

爷爷和普通猎人一样，雪屋子是爷爷打猎过程中休息的场所

_________

“我”____________

16．请从修辞的角度赏析第③段画线句子。

17．批注是常用的读书方法，是阅读者自身感受的笔录。小说几次提到小狍崽儿的“眼睛”，有何作用？给下列句子分别做出批注。

①小狍崽儿见了爷爷，并不害怕，只是用一双亮晶晶的眼睛惊奇地看着他。

②可小狍崽儿那双亮晶晶的眼睛却让他的心颤了一下，他拿着绷带的手再也动不了了。

18．习近平同志在2022年3月30日参加首都义务植树节活动时，号召青少年都做生态文明建设的实践者、推动者。如果你是一位“生态文明建设”的推动者，带游客来到这个冰雪旅游景点，看到“狍子"雕塑，联系文本，向游客朋友谈谈你对“这是一个美丽的故事”的理解。

19．（2023九上·惠州期中）按下面要求写一篇作文。

在运动赛场上，在求学生涯中，每一项新纪录的诞生，都是对自己的突破与超越。在个人的生命历程里，在人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。创造新纪录，一直是我们人类共同的梦想与追求。

请以“我创造了新纪录"为题目，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌以外，文体不限；③字数500字以上；

④不得抄袭、套作；⑤不要出现所在学校的校名或师生姓名。

答案解析部分

1．【答案】（1）人迹板桥霜

（2）而今识尽愁滋味

（3）燕然未勒归无计；将军白发征夫泪

（4）四面歌残终破楚；苦将侬强派作蛾眉

（5）马作的卢飞快；弓如霹雳弦惊

（6）持节云中；何日遣冯唐；闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：迹、勒、蛾、遣。

故答案为：人迹板桥霜；而今识尽愁滋味；燕然未勒归无计；将军白发征夫泪；四面歌残终破楚；苦将侬强派作蛾眉；马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊；持节云中，何日遣冯唐；闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

2．【答案】魅力惠州属于亚热带季风湿润气候，四季分明，气候宜人。在这里，我们将会看到它丰富多彩的自然风光和悠久的历史文化。这里有被誉为“南粤明珠”的惠州西湖，它以“五湖六桥十八景"的独特景观吸引着无数游客。除了西湖，惠州还有金山湖、白鹭湖等众多美丽的湖泊，这些湖泊与大亚湾、霞涌等海湾相连，形成了惠州独特的海岸线。在这里，你可以享受海天一色的壮丽景色，感受大海的广阔.和浩渺。惠州有深厚的历史底蕴。这里有悠久的岭南文化传统，孕育出了丰富多彩的文化遗产。在惠州，你可以参观千年古刹一永福寺，感受历史的厚重和文化的传承。此外，惠州还有许多其他的文化景点，如惠州博物馆、东江人民革命烈士纪念碑等，这些景点记录了惠州的历史和文化，见证了这座城市的变迁和发展。无论是对于旅行者还是对于本地居民来说，都是一个充满魅力的城市。让我们一起走进惠州，感受这座城市的魅力吧!

【知识点】见解表述

【解析】【分析】本题考查语言表达。要求结合“动人山水”和“历史文化"两个栏目，为魅力惠州写几句推荐词。突出惠州的山水美景和人文历史，言简意赅，表达清晰流畅。

故答案为：魅力惠州属于亚热带季风湿润气候，四季分明，气候宜人。在这里，我们将会看到它丰富多彩的自然风光和悠久的历史文化。这里有被誉为“南粤明珠”的惠州西湖，它以“五湖六桥十八景"的独特景观吸引着无数游客。除了西湖，惠州还有金山湖、白鹭湖等众多美丽的湖泊，这些湖泊与大亚湾、霞涌等海湾相连，形成了惠州独特的海岸线。在这里，你可以享受海天一色的壮丽景色，感受大海的广阔.和浩渺。惠州有深厚的历史底蕴。这里有悠久的岭南文化传统，孕育出了丰富多彩的文化遗产。在惠州，你可以参观千年古刹一永福寺，感受历史的厚重和文化的传承。此外，惠州还有许多其他的文化景点，如惠州博物馆、东江人民革命烈士纪念碑等，这些景点记录了惠州的历史和文化，见证了这座城市的变迁和发展。无论是对于旅行者还是对于本地居民来说，都是一个充满魅力的城市。让我们一起走进惠州，感受这座城市的魅力吧!

【点评】本题考查推荐词。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，一是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质。而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练。

3．【答案】（1）汲取

（2）诓骗

（3）矫揉造作

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】本题考查字形的识记。“jíqǔ"写作“汲取”；“kuāngpiàn"写作“诓骗”；“jiǎoróuzàozuò"写作“矫揉造作”。

故答案为：汲取；诓骗；矫揉造作

【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

4．【答案】（1）B

（2）D

【知识点】词义理解；语序不当

【解析】【分析】⑴A.“赋予"使用恰当，时代把历史责任赋予青年，符合语境。

B.“妙手回春”一般用来形容医生医术高超，能把垂危的病人治愈。而文段中用于“抢险救灾前线"不恰当。

C.“风流”可理解为风采出众，在文中形容奥运赛场的青年尽显风采，较为合适。

D.“鞠躬尽瘁"指恭敬谨慎，竭尽心力，用来形容青年为国家富强、人民幸福竭尽全力，符合语境。

⑵本题考查病句的辨析。第④句语序不当，应当改为“践行铿锵有力的誓言”。

故答案为：⑴B

⑵D

【点评】⑴本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异"的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

⑵本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

5．【答案】（1）规定秩序制度；约束内心欲望

（2）比如；内化于心

【知识点】根据语境补写句子；材料探究

【解析】【分析】⑴本题考查对材料内容的理解与概括。结合“‘冠’一般只有贵族男子方能佩戴，且凡遇重要场合必须戴冠，否则就是违礼违制；不仅如此，不同身份的人需要佩戴不同形制的‘冠’，小小服饰之冠，却.与等级次序相关”可得：规定秩序制度；结合“‘礼’也是社会中文明与野蛮的分界线"可得：维护文化文明；结合“人内心会有各种欲望，但学“礼’可以让人从心所欲而不逾矩”可得：约束内心欲望。

⑵本题考查对材料内容的理解与补充。①结合“入座不横肱，食时不叹气，这是礼；衣冠求整洁，言辞如春风，这也是礼；夫妻间相敬如宾，朋友间谦恭礼让，这是礼；见失意人不说得意语，见老年人不说衰丧话，这也是礼"可知这是对“礼”的举例，所以第一空可填“比如"；②结合“外化于行”可得后一句是“内化于心"。

故答案为：⑴规定秩序制度；约束内心欲望

⑵比如；内化于心

【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑵本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

6．【答案】（1）D

（2）多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重厚重的风格。诗人在诗中指明，历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的。

【知识点】作品的基本内容；作品的艺术特色；《艾青诗选》；《水浒传》

【解析】【分析】⑴ABC.正确；D.有误，梁山好汉们在平定方腊中伤亡惨重。

⑵艾青诗歌总是充满着“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重厚重的风格。《艾青诗选》“太阳象征意义：当抗日民族解放战争由民族危亡走向新生伟大历史转折时，诗人用敏锐的目光注视着时代的变化，发掘出民族潜藏着的生命力，也是民族解放最深厚的伟力"。诗人在诗中指明，历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的。

故答案为：⑴D

⑵多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重厚重的风格。诗人在诗中指明，历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的。

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

【答案】7．①用脚踢。②同“德”，感激。③同“向”，从前。

8．①见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢

②这种(行为)难道不可以停止吗这就叫做丧失了人的天性(指羞恶廉耻之心)。

9．C

10．国亡/丞相忠孝尽矣/能改心以事宋者事皇上/将不失为宰相也。

11．舍生取义；文天祥被俘后，坚决不向张弘范行跪拜礼；写诗明志，拒绝招降要求；国家灭亡后，不受利诱，不事二主；向着南方拜别从容就义。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

⑷本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

参考译文：

[甲]

一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。可是呵叱着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着给别人吃，乞丐也不愿意接受。(可是有的人)见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受.了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢是为了住所的华丽、接的侍奉和熟识的穷人感激我吗从前(有人)为了(道义)(宁愿)死也不愿接受(别人的施舍)，如今(有人)却为了住宅的华美而接受了；从前(有人)为了(道义)(宁愿)死也不愿接受(别人的施舍)，如今(有人)却为了得到妻妾的侍奉而接受了；从前(有人)为了(道义)(宁愚)死也不愿接受(别人的施舍)，如今(有人)却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。这种(行为)难道不可以停止吗这就叫做丧失了人的天性(指羞恶廉耻之心)。

[乙]

文天祥(被押解)到潮阳，带去见张弘范，张弘范身边的人命令文天祥下拜，文天祥不拜，张弘范于是用对待客人的礼节对待他，与他一起到崖山，让他写信去招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫自己的父母之邦，却教别的同胞背版祖国，能这样做吗‘张弘范坚持索要(劝降信)，文天祥就将他所写的《过零丁洋》的诗交给张弘范。诗的末尾有这样的句子：”人生自古谁无死，留取丹心照汗青。张弘范笑笑，不再提及此事。庸山被攻破之后，军中置酒大摆庆功会，张弘范说："你的国家已经灭亡，你作为率相忠孝已经两全了，若能以事宋之心事我大元皇帝，(此处有删减)仍不失你的荣华富贵，仍然是你做率相。”文天祥流泪说：“国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余事，怎么还敢摆脱杀头之罪而怀有二心呢"弘范认为他有义气，派使者护送天祥到京师。

7．①句意：用脚踢着给别人吃。蹴：用脚踢。

②句意：熟识的穷人感激我吗。得：同“德”，感激。

③句意：从前(有人)为了(道义)(宁愿)死。乡：同“向”，从前。

故答案为：①用脚踢。②同“德”，感激。③同“向”，从前。

8．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：则，就；受，接受。②中重点词语有：是，这；已，停止。

故答案为：①见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢

②这种(行为)难道不可以停止吗这就叫做丧失了人的天性(指羞恶廉耻之心)。

9．A.“索之固”：（弘范）坚决索要（招降信）。坚持/“固国不以山溪之险"：巩固国防不能凭借山河的险要。巩固；

B.“乃书所《过零丁洋》诗”：（文天祥）于是书写了自己所作的《过零丁洋》诗。于是/“乃不知有汉"：竟然不知道有汉朝。竟然；

C.“弘范遂以客礼见之”：弘范于是用宾客的礼节接见他（文天祥）。用/“醒能述以文者"：醒来能够用文章记述这件事的人。用；

D.“国亡不能捄”：国家灭亡不能拯救。灭亡/“亡羊补牢"：羊丢失了再去修补羊圈。逃亡。

故答案为：C

10．本题考查句子的断句。句意为：你的国家已经灭亡，你作为率相忠孝已经两全了，若能以事宋之心事我大元皇帝，仍不失你的荣华富贵，仍然是你做率相。“国亡”独立成句，表明国家灭亡这一状态。“丞相忠孝尽矣”，是对文天祥的评价，说他作为丞相，已经尽到了忠和孝，此处语气停顿。“能改心以事宋者事皇上”，提出一种假设情况，如果文天祥能改变心意，用侍奉宋朝的方式去侍奉皇上，语句完整，需要停顿。“将不失为宰相也”，是对前面假设情况的结果说明，意思完整，单独成句。

故答案为：国亡/丞相忠孝尽矣/能改心以事宋者事皇上/将不失为宰相也。

11．本题考查对文章内容的概括。结合甲文的翻译，可知[甲]文阐明的观点是：二者不可得兼，舍生而取义者也。[乙]文，从“天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之”可知，文天祥被俘后，坚决不向张弘范行跪拜礼：从“乃书所《过零J洋》诗与之。其末有云："人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”可知，文天祥写诗明志，拒绝招降要求；从“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎“可知，文天祥在国家灭亡后，不受利诱，不事二主；从“天祥临刑殊从容，谓史卒日，吾事矣，南乡拜而死“可知，文天祥临刑前向着南方拜别从容就义。这些事情能够阐明[甲]文“舍生取义"的观点。

故答案为：舍生取义；文天祥被俘后，坚决不向张弘范行跪拜礼；写诗明志，拒绝招降要求；国家灭亡后，不受利诱，不事二主；向着南方拜别从容就义。

【答案】12．B

13．①从手机软件搜得答案的做法有可能影响了学生的自主思考，过分依赖手机搜题可能导致学生听课不专心；②沉迷手机影响健康，还可能带来未知的危险和烦恼；③迷上了手机上的网络游戏而荒废学业。

14．我认为可以在作文中使用网络热词。因为随着时代发展，语言也是不断更新的，我们应有与时俱进的精神；同时，恰当地使用一些网络热词，能使作文更加活泼、生动。

【知识点】概括说明内容；把握作者的见解；定位筛选、分析整合文中信息；非连续性实用类文本

【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

12．ACD.正确；

B.有误，“反映出家长们对于学生使用网络新词普遍不支持、不认可的态度”理解错误，材料并无内容说明这一观点。

故答案为：B

13．本题考查内容理解概括。结合[材料三]①段“只要你有遇到不会的题目，拿出手机，轻轻一点App，对准不会的题目清晰地拍张照片。接下来点击搜索，这道题的答案和解析立马呈现在你的眼前"、②段“不得不说这强大的功能，就像老师-陪伴在你身边一样，只要你遇到难题，老师立即帮你解围"等内容概括可得：手机软件搜答案的做法有可能影响学生的自主思考，过分依赖手机搜题可能导致学生听课不专心；

结合[材料三]第③段“手机给人们的生活带来了方便与快捷，同样也给人们带来了未知的危险和烦恼。据某报社记者报道，有一女子因边走边低头玩手机，掉入了江中，不幸身亡。智能手机消耗电量极大，有人曾因一边给手机充电，一边拿着手机玩游戏，遭电击身亡”概括可得：沉迷手机影响健康，还可能带来未知的危险和烦恼；

结合[材料三]第③段“还有青少年因为迷上了手机上的网络游戏，荒废了学业"概括可得：迷上了手机上的网络游戏而荒废学业。

故答案为：①从手机软件搜得答案的做法有可能影响了学生的自主思考，过分依赖手机搜题可能导致学生听课不专心；②沉迷手机影响健康，还可能带来未知的危险和烦恼；③迷上了手机上的网络游戏而荒废学业。

14．本题考查观点看法。开放类试题，观点明确，理由充分，表述合理即可。可以认为能使用网络词语，理由可以是语言有一个不断发展的过程，也要紧跟时代发展的步伐。网络新词的出现，丰富了汉词词汇，更有利于人们的表情达意，网络词语的涌现，体现了汉语拥有着蓬勃的活力。也可以认为不能使用网络词语。理由可以是网络词语破坏了汉语的纯洁性。过于随意直白，甚至有粗俗化的倾向。学生运用网络词语，可能会严重的影响其自身语言的感知和运用能力，不利于人与人之间的交流。

故答案为：我认为可以在作文中使用网络热词。因为随着时代发展，语言也是不断更新的，我们应有与时俱进的精神；同时，恰当地使用一些网络热词，能使作文更加活泼、生动。

【答案】15．①在雪房子里遇到的“狍子”母子，让爷爷决心不再打猎。②雪屋子里扎根在“我"的记忆里，并使我萌发了建“雪房子”的创意。

16．运用比喻的修辞手法，形象写出了动物们的印迹特点(或增加文章的可读性)，表现了爷爷对打猎的擅长和热爱，并引出下文中的为寻找这些“遛子"而建的“雪屋子”这一内容，推动故事情节的发展(或“与下文爷爷决心不再打猎形成对比"也可)。

17．①“亮晶晶的眼睛”表现了小狍崽儿的天真无邪，突出动物对人类毫无防备之心，对人类友好的天性。

②“晶亮的眼睛"让爷爷内心受到震撼，唤醒了爷爷内心的良知，让爷爷最终放心手中的猎枪，不再打猎。

18．旅客朋友们，眼前这座雕塑背后有一个美丽的故事，一对狍子母子在雪房子中生活的温馨场面，感动了猎人，使他不忍杀害，并决心不再打猎。这个故事里反映了人与自然相处过程中人性的反省，善意的回归。这个美丽的故事也将由我们接力、延续下去，呼吁大家走上一条人与自然和谐相处之路。

【知识点】记叙性散文；挖掘、感悟文章主题；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点

【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

⑷本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。

15．本题考查梳理情节。①“爷爷背起枪，向山外走去。走了一会儿，他回过头，看见那对狍子母子俩正站在雪屋子前向这边遥望。他转过身，雪屋子离他越来越远了”“爷爷从此不再打猎了”，在雪房子里遇到的“狍子”母子，让爷爷决心不再打猎。

②“朋友在家乡搞冬季冰雪旅游，雪屋子的创意是我提供的"这个创意来源于我小时候爷爷讲的一个故事”“那个雪屋子和雪屋子里发生的故事牢牢地扎根在我童年记忆里”，雪屋子里扎根“我”的记忆里，并使我萌发了建“雪房子"的创意。

故答案为：①在雪房子里遇到的“狍子”母子，让爷爷决心不再打猎。②雪屋子里扎根在“我"的记忆里，并使我萌发了建“雪房子”的创意。

16．本题考查语段作用。运用比喻的修辞手法，“兔子的脚印像梅花，梅花鹿的脚印像两片分开的树叶，狐狸的脚印像三叶草，狍子的脚印像蝴蝶，黑熊的脚印很像人的脚印，野猪走过的地方像推土机，那种枫叶形状的脚印，就应该是山鸡了”，从内容上看，形象写出了动物们的印迹特点(或增加文章的可读性)，生动有趣，符合作者小时候的视角，同时，表现了爷爷对打猎的擅长和热爱，从故事情节上看，引出下文中的为寻找这些“遛子”而建的“雪屋子"这一内容，推动故事情节的发展(或“与下文爷爷决心不再打猎形成对比”也可)。

故答案为：运用比喻的修辞手法，形象写出了动物们的印迹特点(或增加文章的可读性)，表现了爷爷对打猎的擅长和热爱，并引出下文中的为寻找这些“遛子"而建的“雪屋子”这一内容，推动故事情节的发展(或“与下文爷爷决心不再打猎形成对比"也可)。

17．本题考查理解内容。①此处“亮晶晶的眼睛”更多地指向对“小狍崽儿"的分析，“亮晶晶的眼睛”表现了小狍崽儿的天真无邪，结合“不害怕"惊奇”来理解，突出动物对人类毫无防备之心，对人类友好的天性。

②此处“晶亮的眼睛"更多地指向对“爷爷”的影响，“晶亮的眼睛"让爷爷内心受到震撼，唤醒了爷爷内心的良知，联系“心颤”“手再也动不了"等来理解，让爷爷最终放心手中的猎枪，不再打猎。

故答案为：①“亮晶晶的眼睛”表现了小狍崽儿的天真无邪，突出动物对人类毫无防备之心，对人类友好的天性。②“晶亮的眼睛"让爷爷内心受到震撼，唤醒了爷爷内心的良知，让爷爷最终放心手中的猎枪，不再打猎。

18．本题考查思想内容。美丽的故事，美在何处毫无疑问，小狍崽儿亮晶晶的眼睛是美丽的，一对狍子母子在雪房子中生活的温馨场面也是美丽的，更美丽的是人与自然和谐相处的温馨画面。所以，可以这样理旅客朋友们，眼前这座雕塑背后有一个美丽的故事，一对狍子母子在雪房子中生活的温馨场面，感动了猎人，使他不忍杀害，并决心不再打猎。这个故事里反映了人与自然相处过程中人性的反省，善意的回归。这个美丽的故事也将由我们接力、延续下去，呼吁大家走上一条人与自然和谐相处之路。

故答案为：旅客朋友们，眼前这座雕塑背后有一个美丽的故事，一对狍子母子在雪房子中生活的温馨场面，感动了猎人，使他不忍杀害，并决心不再打猎。这个故事里反映了人与自然相处过程中人性的反省，善意的回归。这个美丽的故事也将由我们接力、延续下去，呼吁大家走上一条人与自然和谐相处之路。

19．【答案】我创造了新纪录

望着书柜里那张“北京市第十六届学生艺术节班级合唱队展演二等奖”的奖状，我不由得想起在那比赛前的“魔鬼训练"。那真是苦不堪言啊!从开始的积极参加训练到想要放弃再到继续坚持直到在比赛中脱颖而出，拿到奖状，取得成功，这个创造新纪录的过程是多么地艰辛啊!

我那是还是个刚刚上初-的小孩子，没有顽强的毅力，吃不了苦的我，根本适应不了那么艰苦的训练。

天气又闷又热，像我的心情-样。我们呆在那没有空调的“桑拿屋”唱着歌。我瞥见了那个站在前排的一个男同学，他的汗在他的头发尖处形成汗珠滴落在地板.上，好像发出“啪嗒，啪嗒"的响声。汗浸湿了他的白色T恤，我想那T恤大概能拧出水吧!我也热得要命，拿出谱子夹子不停地扇着风，那微微凉的小风，稍稍让我凉快了一些，但还是特别热。再加上刚才站了好半天，腿也很酸。霎那间，闷热和劳累像被施了魔法似的缠绕着我的全身，想甩也甩不开，让我的心情变得焦躁不安。我不断地告诉自己：要冷静，要坚持住啊!绝对不能放弃!可就是静不下来。突然一只充满了汗水的手握住了我的手，她坚定地注视着我：“坚持住，一定要坚持住啊，有我在呢!”我从她那坚定的眼神中得到了勇气，从她那充满汗水的手中得到了力量。是啊!不坚持如何取得胜利的果实，如何得奖。于是，我重新把谱子举到了胸前，和大家一起唱了起来。

很快，就到了比赛那天。我的心怦怦地跳个不停。紧张、激动、害怕……种种心情压在我的心头，使我的手心中都渗出了汗。旁边的同学看出了我的紧张，她紧紧地握住了我的手，坚定地对我说：“别怕，我们一定会成功的。"是啊!那么多天的“魔鬼训练”我们都忍耐了，今天怎能退缩呢怎能轻易放弃呢我注视着那灯光下充满力量的双眼。我暗暗地发誓，我一定要坚持到底，现在正是黎明前的那最难熬过去的黑夜，我相信那份来之不易的果实终会属于我们。

伴奏声想起，那强烈的灯光“打"在我们身上，就像那滚烫的开水泼洒在身上似的，让我非常难受。可我依然微笑着面对着台下的每一位观众和评委。汗水洒遍了我的全身，但我依然坚持着，因为我知道胜利就在前方。即使再苦再累，即使汗流浃背，即使全身酸痛，即使筋疲力尽，我从未放弃过，我一直坚持着!

当台下响起雷鸣般的掌声时，我知道我们成功了，我们通过不断地坚持和努力战胜了自己，超越了自己，创造了一个新的纪录。

如今的我已经是个即将初中毕业的大孩子了，这份小小的奖状我依然保存得完好无损。这张纸虽然薄，但载满了同学们辛勤的付出，载满了我们的坚持不懈，更载满了这份珍贵的同学情。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】材料的中心话题是“创造新纪录”。体裁为围绕特定主题进行阐述引导的文字材料。

【题干分析】材料意义及关键词含义：“创造新纪录"意味着突破现有的成绩、状态或局限，达到一个新的高度。它既可以是具体的数字突破，如体育比赛中的新纪录；也可以是抽象的进步，如在学习、工作中取得的新成就。材料中的新纪录强调了个人努力和突破对自身及社会的积极影响。写作思路：写作中心可以围绕“我创造新纪录的经历与感悟”展开。从“是什么"的角度，可以阐述新纪录对自己的具体意义，是一种自我超越的象征，还是实现梦想的标志等。从“为什么”的角度，可以分析创造新纪录的动力来源，如对自我价值的追求、对挑战的渴望等。从“怎么做"的角度，可以探讨创造新纪录的方法，如制定目标、坚持不懈、勇于创新等。

【立意提取】

①挑战自我，创造新纪录。讲述自己如何勇敢地面对挑战，不断突破自我，创造新纪录的过程，强调挑战精神的重要性。

②新纪录，成长的见证。通过自己创造新纪录的经历，阐述新纪录如何见证自己的成长和进步，体现新纪录在个人发展中的意义。

参考例文：

我创造了新纪录

望着书柜里那张“北京市第十六届学生艺术节班级合唱队展演二等奖”的奖状，我不由得想起在那比赛前的“魔鬼训练"。那真是苦不堪言啊!从开始的积极参加训练到想要放弃再到继续坚持直到在比赛中脱颖而出，拿到奖状，取得成功，这个创造新纪录的过程是多么地艰辛啊!

我那是还是个刚刚上初-的小孩子，没有顽强的毅力，吃不了苦的我，根本适应不了那么艰苦的训练。

天气又闷又热，像我的心情-样。我们呆在那没有空调的“桑拿屋”唱着歌。我瞥见了那个站在前排的一个男同学，他的汗在他的头发尖处形成汗珠滴落在地板.上，好像发出“啪嗒，啪嗒"的响声。汗浸湿了他的白色T恤，我想那T恤大概能拧出水吧!我也热得要命，拿出谱子夹子不停地扇着风，那微微凉的小风，稍稍让我凉快了一些，但还是特别热。再加上刚才站了好半天，腿也很酸。霎那间，闷热和劳累像被施了魔法似的缠绕着我的全身，想甩也甩不开，让我的心情变得焦躁不安。我不断地告诉自己：要冷静，要坚持住啊!绝对不能放弃!可就是静不下来。突然一只充满了汗水的手握住了我的手，她坚定地注视着我：“坚持住，一定要坚持住啊，有我在呢!”我从她那坚定的眼神中得到了勇气，从她那充满汗水的手中得到了力量。是啊!不坚持如何取得胜利的果实，如何得奖。于是，我重新把谱子举到了胸前，和大家一起唱了起来。

很快，就到了比赛那天。我的心怦怦地跳个不停。紧张、激动、害怕……种种心情压在我的心头，使我的手心中都渗出了汗。旁边的同学看出了我的紧张，她紧紧地握住了我的手，坚定地对我说：“别怕，我们一定会成功的。"是啊!那么多天的“魔鬼训练”我们都忍耐了，今天怎能退缩呢怎能轻易放弃呢我注视着那灯光下充满力量的双眼。我暗暗地发誓，我一定要坚持到底，现在正是黎明前的那最难熬过去的黑夜，我相信那份来之不易的果实终会属于我们。

伴奏声想起，那强烈的灯光“打"在我们身上，就像那滚烫的开水泼洒在身上似的，让我非常难受。可我依然微笑着面对着台下的每一位观众和评委。汗水洒遍了我的全身，但我依然坚持着，因为我知道胜利就在前方。即使再苦再累，即使汗流浃背，即使全身酸痛，即使筋疲力尽，我从未放弃过，我一直坚持着!

当台下响起雷鸣般的掌声时，我知道我们成功了，我们通过不断地坚持和努力战胜了自己，超越了自己，创造了一个新的纪录。

如今的我已经是个即将初中毕业的大孩子了，这份小小的奖状我依然保存得完好无损。这张纸虽然薄，但载满了同学们辛勤的付出，载满了我们的坚持不懈，更载满了这份珍贵的同学情。

【点评】文章开门见山点出了一张奖状的来之不易，然后用“魔鬼训练”-词引出对下文的回忆，点明中心。文中主体部分详细记叙了为了获得合唱比赛的成功，“我们"所进行的艰苦异常的“魔鬼训练”，此部分的关于人物内心活动的细节描写很真实，让读者能够身临其境地感受到“我们创造新纪录"的不易与坚持。文末照应开头，总结全文。

1/1广东省惠州市一中教育集团2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试卷

1．（2023九上·惠州期中）默写古诗文。

（1）鸡声茅店月，。（温庭筠《商山早行》）

（2）___，欲说还休，欲说还休。（辛弃疾《丑奴儿》）

（3）浊酒一杯家万里，___。羌管悠悠霜满地，人不寐，___。（范仲淹《渔家傲》）

（4）___，八年风味徒思浙。___，殊未屑！（秋瑾《满江红》）

（5）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》从视觉和听觉的角度生动表现激烈战斗场面的句子是：，。

（6）苏轼《江城子·密州出猎》中“，？”与李白的《行路难（其一）》中“___，___。"两句手法相同，都运用典故来抒发自己的政治抱负。

【答案】（1）人迹板桥霜

（2）而今识尽愁滋味

（3）燕然未勒归无计；将军白发征夫泪

（4）四面歌残终破楚；苦将侬强派作蛾眉

（5）马作的卢飞快；弓如霹雳弦惊

（6）持节云中；何日遣冯唐；闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：迹、勒、蛾、遣。

故答案为：人迹板桥霜；而今识尽愁滋味；燕然未勒归无计；将军白发征夫泪；四面歌残终破楚；苦将侬强派作蛾眉；马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊；持节云中，何日遣冯唐；闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

2．（2023九上·惠州期中）校编辑部拟做一期《惠州印象》专刊，拟定了“动人山水”和“历史文化"两个栏目，请你结合以上栏目，为魅力惠州写几句推荐词。

【答案】魅力惠州属于亚热带季风湿润气候，四季分明，气候宜人。在这里，我们将会看到它丰富多彩的自然风光和悠久的历史文化。这里有被誉为“南粤明珠”的惠州西湖，它以“五湖六桥十八景"的独特景观吸引着无数游客。除了西湖，惠州还有金山湖、白鹭湖等众多美丽的湖泊，这些湖泊与大亚湾、霞涌等海湾相连，形成了惠州独特的海岸线。在这里，你可以享受海天一色的壮丽景色，感受大海的广阔.和浩渺。惠州有深厚的历史底蕴。这里有悠久的岭南文化传统，孕育出了丰富多彩的文化遗产。在惠州，你可以参观千年古刹一永福寺，感受历史的厚重和文化的传承。此外，惠州还有许多其他的文化景点，如惠州博物馆、东江人民革命烈士纪念碑等，这些景点记录了惠州的历史和文化，见证了这座城市的变迁和发展。无论是对于旅行者还是对于本地居民来说，都是一个充满魅力的城市。让我们一起走进惠州，感受这座城市的魅力吧!

【知识点】见解表述

【解析】【分析】本题考查语言表达。要求结合“动人山水”和“历史文化"两个栏目，为魅力惠州写几句推荐词。突出惠州的山水美景和人文历史，言简意赅，表达清晰流畅。

故答案为：魅力惠州属于亚热带季风湿润气候，四季分明，气候宜人。在这里，我们将会看到它丰富多彩的自然风光和悠久的历史文化。这里有被誉为“南粤明珠”的惠州西湖，它以“五湖六桥十八景"的独特景观吸引着无数游客。除了西湖，惠州还有金山湖、白鹭湖等众多美丽的湖泊，这些湖泊与大亚湾、霞涌等海湾相连，形成了惠州独特的海岸线。在这里，你可以享受海天一色的壮丽景色，感受大海的广阔.和浩渺。惠州有深厚的历史底蕴。这里有悠久的岭南文化传统，孕育出了丰富多彩的文化遗产。在惠州，你可以参观千年古刹一永福寺，感受历史的厚重和文化的传承。此外，惠州还有许多其他的文化景点，如惠州博物馆、东江人民革命烈士纪念碑等，这些景点记录了惠州的历史和文化，见证了这座城市的变迁和发展。无论是对于旅行者还是对于本地居民来说，都是一个充满魅力的城市。让我们一起走进惠州，感受这座城市的魅力吧!

【点评】本题考查推荐词。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，一是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质。而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练。

3．（2023九上·惠州期中）根据拼音写出相应的词语

（1）遗憾的是，人们却很少从这些书中jíqǔ有益的见解。

（2）要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所kuāngpiàn，却看看他的筋骨和脊梁。

（3）有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是jiǎoróuzàozuò。

【答案】（1）汲取

（2）诓骗

（3）矫揉造作

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】本题考查字形的识记。“jíqǔ"写作“汲取”；“kuāngpiàn"写作“诓骗”；“jiǎoróuzàozuò"写作“矫揉造作”。

故答案为：汲取；诓骗；矫揉造作

【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

4．（2023九上·惠州期中）阅读下面的文字，完成各题。

习近平同志在表彰大会讲话中曾提到：①中华民族始终有着“自古英雄出少年"的传统。②大国之崛起呼唤青春力量。而时代总是把历史责任赋予青年。从妙手回春的抢险救灾前线，到形势严峻的疫情防控一线；从尽显风流的奥运赛场，到保家卫国的戍边哨卡……新时代的青年人主动作为、勇挑重担，为国家富强、人民幸福鞠躬尽瘁，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。③青年一

代要坚定理想信念，有责任，敢担当。④让我们用自身坚实的臂膀，扛起厚重如山的责任，践行誓言有力的铿锵，展现青春激昂的风采。

（1）文段中加粗词语运用不正确的一项是（)

A．赋予B．妙手回春C．风流D．鞠躬尽瘁

（2）文中画横线的句子有语病的一句是（)

A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句

【答案】（1）B

（2）D

【知识点】词义理解；语序不当

【解析】【分析】⑴A.“赋予”使用恰当，时代把历史责任赋予青年，符合语境。

B.“妙手回春"一般用来形容医生医术高超，能把垂危的病人治愈。而文段中用于“抢险救灾前线”不恰当。

C.“风流"可理解为风采出众，在文中形容奥运赛场的青年尽显风采，较为合适。

D.“鞠躬尽瘁”指恭敬谨慎，竭尽心力，用来形容青年为国家富强、人民幸福竭尽全力，符合语境。

⑵本题考查病句的辨析。第④句语序不当，应当改为“践行铿锵有力的誓言"。

故答案为：⑴B

⑵D

【点评】⑴本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

⑵本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

5．（2023九上·惠州期中）阅读下面的文字，完成各题。

由今溯古，均可见“礼"之要位。《礼记》言“男子二十，冠而字”即指古时男子到二十岁要举行冠礼。在古代，“冠"一般只有贵族男子方能佩戴，不同身份的人需要佩戴不同形制的"冠”，小小服饰之冠，却与等级次序相关。另外，中国幅员辽阔，言语有别，风俗各异，但“礼”却能超越语言和习俗的差异，使得中华民族对自身的传统文化有共同认知。人内心会有各种欲望，但学“礼"可以让人“从心所欲而不逾矩”，学会“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动"和“发乎情，止乎礼义”。

（1）上面材料是对中国文化中“礼"的介绍。请根据材料内容，概括“礼”的三个主要作用。注意语言简明准确。

（）；融汇民族认知；（）。

（2）【拾“礼"】请将下面文段空缺处补充完整，注意语言连贯。

中国人的规矩_____________，就是方方面面的分寸_____________，

①：入座不横肱，食时不叹气，这是礼；衣冠求整洁，言辞如春风，这也是礼；夫妻间相敬如宾，朋友间谦恭礼让，这是礼；见失意人不说得意语，见老年人不说衰丧话，这也是礼……礼，内化于心，是对自己的修养要求；外化于行，②_________________。

【答案】（1）规定秩序制度；约束内心欲望

（2）比如；内化于心

【知识点】根据语境补写句子；材料探究

【解析】【分析】⑴本题考查对材料内容的理解与概括。结合“‘冠’一般只有贵族男子方能佩戴，且凡遇重要场合必须戴冠，否则就是违礼违制；不仅如此，不同身份的人需要佩戴不同形制的‘冠’，小小服饰之冠，却.与等级次序相关”可得：规定秩序制度；结合“‘礼’也是社会中文明与野蛮的分界线"可得：维护文化文明；结合“人内心会有各种欲望，但学“礼’可以让人从心所欲而不逾矩”可得：约束内心欲望。

⑵本题考查对材料内容的理解与补充。①结合“入座不横肱，食时不叹气，这是礼；衣冠求整洁，言辞如春风，这也是礼；夫妻间相敬如宾，朋友间谦恭礼让，这是礼；见失意人不说得意语，见老年人不说衰丧话，这也是礼"可知这是对“礼”的举例，所以第一空可填“比如"；②结合“外化于行”可得后一句是“内化于心"。

故答案为：⑴规定秩序制度；约束内心欲望

⑵比如；内化于心

【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑵本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

6．（2023九上·惠州期中）根据名著内容，完成各题。

（1）下列哪个选项不符合《水浒传》中的内容？（）

A．林冲被设计陷害被刺配沧州，鲁智深大闹野猪林救林冲。

B．武松在孟州受到施恩的帮助，为了报恩，他醉打恶霸蒋门神。

C．宋江二打祝家庄失败，吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。

D．梁山好汉们在攻打辽国的战争中伤亡惨重，几乎全部死亡。

（2）20世纪30年代，艾青的诗歌总是充满了“土地的忧郁”，如何理解这种忧郁？艾青的诗中“太阳"意象的内涵是什么？

【答案】（1）D

（2）多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重厚重的风格。诗人在诗中指明，历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的。

【知识点】作品的基本内容；作品的艺术特色；《艾青诗选》；《水浒传》

【解析】【分析】⑴ABC.正确；D.有误，梁山好汉们在平定方腊中伤亡惨重。

⑵艾青诗歌总是充满着“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重厚重的风格。《艾青诗选》“太阳象征意义：当抗日民族解放战争由民族危亡走向新生伟大历史转折时，诗人用敏锐的目光注视着时代的变化，发掘出民族潜藏着的生命力，也是民族解放最深厚的伟力"。诗人在诗中指明，历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的。

故答案为：⑴D

⑵多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重厚重的风格。诗人在诗中指明，历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的。

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2023九上·惠州期中）阅读下面的文字，完成各题。

【甲】

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴．尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得．我与？乡．为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

7．解释下列加点词语在句子中的意思。

①蹴：（）②所识穷乏者得我与：（）③乡为身死：（）。

8．把下列句子翻译成现代汉语。

①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

②是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

9．【乙】

天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞①父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固。乃书所《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。"弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡丞相忠孝尽矣能改心以事宋者事皇上将不失为宰相也。”天祥泫然②出涕．，曰：“国亡．不能捄③”，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。”弘范义之，遣使护送天祥至京师。

(节选自《宋史·文天祥传》)

[注释]①扞：保卫。②泫然：水滴下的样子。③捄：同“救"。

下面句子中加点词意思相同的一组是（）

A．索之固/固国不以山溪之险

B．乃书所《过零丁洋》诗/乃不知有汉

C．弘范遂以客礼见之/醒能述以文者

D．国亡不能捄/亡羊补牢

10．用“/”给乙文中画线的句子断句。

国亡丞相忠孝尽矣能改心以事宋者事皇上将不失为宰相也

11．甲文阐明了什么观点？乙文中文天祥的哪些表现能够阐明这一观点？

【答案】7．①用脚踢。②同“德”，感激。③同“向”，从前。

8．①见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢

②这种(行为)难道不可以停止吗这就叫做丧失了人的天性(指羞恶廉耻之心)。

9．C

10．国亡/丞相忠孝尽矣/能改心以事宋者事皇上/将不失为宰相也。

11．舍生取义；文天祥被俘后，坚决不向张弘范行跪拜礼；写诗明志，拒绝招降要求；国家灭亡后，不受利诱，不事二主；向着南方拜别从容就义。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

⑷本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

参考译文：

[甲]

一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。可是呵叱着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着给别人吃，乞丐也不愿意接受。(可是有的人)见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受.了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢是为了住所的华丽、接的侍奉和熟识的穷人感激我吗从前(有人)为了(道义)(宁愿)死也不愿接受(别人的施舍)，如今(有人)却为了住宅的华美而接受了；从前(有人)为了(道义)(宁愿)死也不愿接受(别人的施舍)，如今(有人)却为了得到妻妾的侍奉而接受了；从前(有人)为了(道义)(宁愚)死也不愿接受(别人的施舍)，如今(有人)却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。这种(行为)难道不可以停止吗这就叫做丧失了人的天性(指羞恶廉耻之心)。

[乙]

文天祥(被押解)到潮阳，带去见张弘范，张弘范身边的人命令文天祥下拜，文天祥不拜，张弘范于是用对待客人的礼节对待他，与他一起到崖山，让他写信去招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫自己的父母之邦，却教别的同胞背版祖国，能这样做吗‘张弘范坚持索要(劝降信)，文天祥就将他所写的《过零丁洋》的诗交给张弘范。诗的末尾有这样的句子："人生自古谁无死，留取丹心照汗青。张弘范笑笑，不再提及此事。庸山被攻破之后，军中置酒大摆庆功会，张弘范说：”你的国家已经灭亡，你作为率相忠孝已经两全了，若能以事宋之心事我大元皇帝，(此处有删减)仍不失你的荣华富贵，仍然是你做率相。"文天祥流泪说：“国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余事，怎么还敢摆脱杀头之罪而怀有二心呢”弘范认为他有义气，派使者护送天祥到京师。

7．①句意：用脚踢着给别人吃。蹴：用脚踢。

②句意：熟识的穷人感激我吗。得：同“德”，感激。

③句意：从前(有人)为了(道义)(宁