【初中历史】秦汉时期测试卷-2024-2025学年统编版七年级历史上册

第三单元测试卷历史七年级上册(人教版)(时间:60分钟满分:100分)题号一二总分得分一、选择题(每小题3分，共48分)1.中国银行行徽的外观设计灵感来自我国古代的一种货币，这种货币被称为圆形方孔半两钱。它最早在全国统一使用是在()A.夏朝B.西周C、秦朝D.汉朝2.长城是中华民族的精神象征，是我国现存体量最大、分布最广的文化遗产，展现了中华民族伟大的智慧和创造力。秦长城的东西起止点是()A.嘉峪关—鸭绿江B.东海——陇西C.东海—南海D.辽东—临洮3.下图是某学生学完“第9课秦统—中国”后制作的秦朝疆域的四至示意图，其中“?”处是()A.南海B.海南C.象郡D.桂林郡4.下面的“读书摘要”反映的历史事件()A.结束了春秋战国分裂混乱的局面B.沉重地打击了秦朝的残暴统治C.使秦朝时期的思想异常活跃D.促使秦朝实行改革5.关于秦末农民大起义和秦朝的灭亡，下列说法中正确的是()A.最先举起反秦大旗的农民领袖是项羽和刘邦B.陈胜、吴广起义推翻了秦朝的统治，建立了汉朝C.刘邦率军最先攻入咸阳，攻灭秦朝，建立了张楚政权D.项羽领导的军队在巨鹿之战中以少胜多，歼灭了秦军主力

6.作为语言的精华的成语，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介。与“四面楚歌”“鸿门宴”“楚河汉界”相关的历史事件是()A.楚汉之争B.商汤灭夏C.吴越争霸D.巨鹿之战7.给右图拟定标题，下列选项中合适的是()汉初两位父子皇帝A.盐铁专卖想象图B.楚汉之争想象图C.“文景之治”想象图D.“推恩令”实施想象图8.某学者在《中国大历史》中写道：“从现实的角度看来，始皇一死，秦帝国荡然无存……不出十年之内，一个新的朝代继之勃兴，兹后延续达四百余年。”使这个“新的朝代”进入鼎盛时期的皇帝是()A.汉高祖B.汉景帝C.汉武帝D.汉光武帝9.历史学家钱穆认为：“亦会其时汉多人才，大将最著者莫如霍去病。观去病之将兵，较之项王未多逊。”“去病”的主要贡献是()A.推翻秦朝统治B.修筑驰道C.统一岭南D.北击匈奴10.对下图所反映的历史现象理解准确的是()A.诸侯王强大，威胁中央集权B.社会局面比较安定C.母后主政，皇帝无权D.外戚与宦官交替专权11.与“创立太平道”“184年”“黄巾军”“沉重打击了东汉的统治”等关键信息相关的人物是()A.陈胜B.吴广C.项羽D.张角12.西汉时开辟的横跨欧亚大陆的“丝绸之路”，给世界留下了“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的精神遗产。这条“丝绸之路”从东向西经过的地方依次是()A.长安——河西走廊——玉门关——葱岭——安息——大秦B.长安——河西走廊—玉门关——大秦——安息——西亚C.长安——葱岭——河西走廊——安息——西亚——大秦D.长安—玉门关—葱岭——河西走廊—西亚—欧洲13.近几十年来，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。这些考古发现说明汉代已经开辟了()A.通往漠北的道路B.海上丝绸之路C.通往西域的道路D.贯通全国的道路14.蔡伦，今湖南耒阳人，东汉前期的宦官，负责监造各种器物，被封为龙亭侯。他在中国历史上的最大功绩是()A.改进造纸术B.发明造纸术C.发明候风地动仪D.发明陶器15.中国古代某位医学家发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。如何预防疾病?另一位同时代的医学家认为要适当运动、“动摇则谷气得销，血脉流通”，为此他创编“五禽戏”。材料中的这两位医学家分别是()A.扁鹊和华佗B.扁鹊和张仲景C.张仲景和华佗D.华佗和司马迁16.他撰写了我国古代第一部纪传体通史，鲁迅先生将此著作誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。“他”是()A.屈原B.张骞C.班固D.司马迁二、非选择题(共52分)17.(13分)统一是中国历史发展的主流。我国历史悠久，疆域辽阔。从古至今，统治者为维护国家统一，解决中央与地方的关系，都采取过强有力的措施。阅读下列材料，回答问题。材料一始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。”——《史记·秦始皇本纪》材料二中国作为一个多民族的统一大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。——摘编自张岂之《中国历史十五讲》材料三(1)根据材料一思考，秦始皇认为天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度?(2分)基于以上认识，秦始皇在地方上实行什么制度来管理国家?(2分)

(2)结合所学知识回答，材料二中说的“几千年来的政治制度”是指什么制度?(2分)根据材料二，说出此制度对“这个多民族的千年古国”的作用。(2分)(3)材料三中的两幅图都体现了汉武帝在政治上实行的什么政策?(2分)汉武帝实行这一政策的目的是什么?(1分)(4)根据上述材料并结合所学知识，归纳秦汉时期的时代特征。(2分)18.(12分)统一是中国历史发展的主流。为巩固大一统，历代王朝都作出了不懈的努力。阅读下列材料，回答问题。材料一秦始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短暂，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导”。——摘编自王亚南《中国官僚政治研究》材料二《史记·秦始皇本纪》载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”材料三材料四秦汉是我国多民族国家形成与发展时期……它以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主体及凝聚的核心。秦汉的统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共为一体的“华夷一统”的现实。——摘编自刘正寅《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》

(1)哪次改革奠定材料一中“秦始皇吞并六国，统一宇内”的基础?(1分)写出秦始皇“统一宇内”的时间。(1分)秦朝的哪项制度“创导”了最高统治者拥有至高无上的权威?(1分)(2)根据材料二，写出秦始皇巩固统一的措施。(写出两项即可)(2分)(3)依据材料三并结合所学知识思考，秦始皇和汉武帝对待儒学的态度有何不同?(2分)为此，他们分别采取了什么措施?(2分)其共同的目的是什么?(1分)(4)根据材料四，指出秦汉时期对我国统一多民族国家的形成与发展产生的影响。(2分)19.(13分)阅读下列材料，回答问题。材料一由于秦王朝的残暴统治，加上连年战争的杀掠，社会生产遭受严重破坏，经济凋敝，人民大量逃亡。汉初的人口，较之秦代大大减少，大城市人口只剩下十分之二三。—摘编自朱绍侯、齐涛、王育济《中国古代史(第五版)》

材料二汉初时期，经济萧条，盗贼猖獗。汉文帝在“十五税一”的基础上进一步降低赋税，将田租税减到“三十税一”，甚至连续全年免田租；景帝也规定“不受献，减太官”“省徭役”。文景父子，克勤克俭，勤政爱民，实行“轻徭薄赋，休养生息”的仁政，百姓受到感化，自食其力，勤于耕作，形成了勤劳务实的社会风气，出现“文景之治”的局面。——摘编自黎芸《析文景之治》材料三汉武帝颁行了五铢钱。这种钱币制作精美，工艺精良，且具有一定的防伪性。对盐的生产，全国设37个盐官分别管理。铁的做法也一样，一概归国家经营。此外，政府还加强对全国物价的掌控，打击囤积居奇的现象，把富商大贾迁到都城附近或者边远地区，使其丧失赖以生存的经济基础。——摘编自曾昭英《汉武帝的经济改革》(1)依据材料一，结合所学知识，指出秦王朝残暴统治的具体表现。(2分)结合所学知识，简述汉高祖为扭转汉初的萧条景象所实行的政策。(2分)(2)依据材料二，概括文景时期采取的主要措施。(2分)(3)材料三中的耧车属于哪一类型的农业生产工具?(1分)举出一例汉武帝在经济方面的贡献。(2分)(4)结合所学知识，指出光武帝统治后期出现的治世局面。(2分)说出有利于古代封建王朝统治稳定的因素。(2分)20.(14分)某班拟举办一场主题为“寻梦丝绸之路”的专题展，展览分为三个展区。现在邀请你一起参与，完成展区的布置。[展区一史料篇]材料一然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。——《汉书·张骞传》材料二中国古代曾积极同世界各国交流；汉朝时有这样一条路，沿着这条路，东方的丝织品及冶铁等技术相继传至欧洲，西方的汗血马、音乐等也纷纷东来。——摘编自袁行霈《中华文明史》材料三不入虎穴，焉得虎子。——《后汉书·班超传》(1)材料一中的“然骞凿空”指的是什么事件?(2分)我们能从张骞身上学到什么精神?(2分)(2)“骞凿空”为材料二中的“这条路”的开辟奠定了基础。“这条路”被称为什么?(2分)

(3)材料三出自东汉明帝时西域都护班超之口。西域都护的职责是什么?(2分)西域都护的设置有什么意义?(2分)[展区二文物篇](4)上图是同学们收集的丝绸之路上出土的文物图片，它们反映了丝绸之路在中外交往中有怎样的地位和作用?(2分)[展区三时代篇]进入21世纪，在以和平、发展、合作、共赢为主题的新时代，面对复苏乏力的全球经济形势，纷繁复杂的国际和地区局面，传承和弘扬丝绸之路精神更显重要和珍贵。——摘编自《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》(5)谈谈今天建设“一带一路”的现实意义。(2分)参考答案一、选择题1.C2.D3.A4.B5.D6.A7.C8.C9.D10.D11.D12.A13.B14.A15.C16.D二、非(4)统一多民族封建国家的建立和巩固。(2分)18.(1)改革:商鞅变法。(二、非选择题17.(1)分封制。(2分)郡县制。(2分)(2)专制主义中央集权制度。(2分)有利于始终维持国家统一。(2分)(3)政策：实行“推恩令”。(2分)目的：加强中央集权。(1分)(4)统一多民族封建国家的建立和巩固。(2分)18.(1)改革:商鞅变法。(1分)时间:公元前221年。(1分)制度:皇帝制度。(1分)(2)统一度量衡；统一车轨；统一文字(小篆)。(写出其中两点即可)(2分)(3)态度：秦始皇——反对(或否定、批判)；汉武帝——支持(或肯定、推崇)。(2分)措施：秦始皇——焚书坑儒；汉武帝——尊崇儒术。(2分)共同目的：加强思想控制，维护