安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第六课 第一框 中国共产党执政：历史和人民的选择教案 新人教版必修2

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第六课第一框中国共产党执政：历史和人民的选择教案新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是中国共产党执政的历史和人民的选择。具体内容包括：

1.中国共产党在中国革命和建设中的领导地位及其重要作用。

2.中国共产党执政的历史必然性，即为什么中国共产党能够成为中国的执政党。

3.中国共产党执政的合法性，即中国共产党执政的法律依据和人民的支持。

4.中国共产党执政的成就，即中国共产党在执政过程中取得的一系列重要成就。

5.坚持和加强党的全面领导，即如何在新时代更好地发挥中国共产党的领导作用。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了中国共产党的历史和性质，本节课将进一步加深学生对中国共产党领导地位的认识。

2.学生已经学习了中国特色社会主义理论体系，本节课将帮助学生理解中国共产党执政的合法性和必要性。

3.学生已经接触过一些中国共产党执政的成就，本节课将对这些成就进行系统的梳理和总结。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下方面的能力：

1.政治认同：通过学习中国共产党执政的历史和人民的选择，使学生增强对中国共产党的认同，理解和支持中国共产党的领导。

2.法治意识：使学生了解中国共产党执政的合法性，认识到依法执政的重要性，增强法治意识。

3.公共参与：培养学生积极参与公共事务的意识和能力，使其在了解中国共产党执政成就的基础上，积极参与社会建设和发展。

4.责任意识：使学生认识到作为一名中国公民，应当肩负起维护国家稳定和社会发展的责任，增强责任意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了中国共产党的历史、性质和宗旨，对中国特色社会主义理论体系有一定的了解。同时，学生也接触过一些中国共产党执政的成就，如经济发展、社会稳定、科技创新等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于了解中国共产党的执政地位和成就具有较高的兴趣，尤其是那些关注国家发展和政治问题的学生。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够理解较为复杂的政治概念。在学习风格上，学生偏好互动和讨论，希望能够通过实例和案例来深入理解抽象的政治理论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于中国共产党执政的历史必然性和合法性的理解可能存在一定的难度，需要通过具体的历史事件和事实来进行支撑和解释。其次，学生可能对中国共产党执政的成就缺乏全面的了解，需要通过丰富的案例和数据来进行展示和分析。最后，学生可能对如何将党的领导和法治相结合、如何在实践中坚持党的领导等实际问题感到困惑，需要通过讨论和思考来深化理解。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的历史事件和案例，使学生深入理解中国共产党执政的历史必然性和合法性。例如，可以通过分析中国共产党在抗日战争和解放战争中的领导作用，让学生了解党的领导和人民选择的关系。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点和思考，促进学生之间的交流和思维碰撞。例如，可以让学生讨论中国共产党执政的成就及其对人民生活的影响，激发学生对国家发展的关注和思考。

3.问题驱动法：通过提出问题引导学生进行思考和探究，激发学生的求知欲望和解决问题的能力。例如，可以提出“中国共产党为什么能够成为中国的执政党？”等问题，引导学生从多个角度分析问题，培养学生的批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示相关的历史事件、数据图表、视频等资源，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。例如，可以通过播放纪录片或展示相关图片，使学生更直观地了解中国共产党执政的历史背景和重要成就。

2.在线学习平台：利用教学软件或在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动工具，方便学生自主学习和交流。例如，可以通过在线平台发布相关阅读材料、讨论话题和思考问题，引导学生进行预习和复习，提高学生的学习效果。

3.小组合作活动：组织学生进行小组合作活动，通过共同完成任务或项目，培养学生的团队合作能力和实践能力。例如，可以让学生小组合作调查和分析中国共产党执政在当地的成就和影响，让学生通过实践来深化对知识的理解和应用。五、教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：设计并提供一份预习清单，包括与本节课相关的历史事件、理论概念等，要求学生提前阅读教材和相关资料。

学生活动：学生根据预习清单自主阅读教材，查找额外资料，对中国共产党执政的历史和人民的选择进行初步了解。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、额外阅读材料

教学资源：教材内容、历史事件资料、论文文章

作用和目的：帮助学生对课程内容有一个初步的了解，为课堂讨论和深入学习打下基础。

2.课中强化技能：

教师活动：

a.通过多媒体演示，展示中国共产党在关键历史事件中的领导作用，如抗日战争、解放战争等。

b.组织学生进行小组讨论，引导学生分享对中国共产党执政成就的看法，并鼓励学生提出问题。

c.开展案例分析活动，让学生分析中国共产党执政的合法性和必要性。

学生活动：

a.观看多媒体演示，积极思考并参与讨论。

b.小组内分享观点，参与讨论，提出问题。

c.分析案例，思考问题，提出解答。

教学方法：多媒体演示、小组讨论、案例分析法

教学手段：多媒体设备、教学软件、案例资料

教学资源：多媒体演示资料、案例分析模板、小组讨论指导

作用和目的：加深学生对中国共产党执政历史和成就的理解，培养学生的分析能力和批判性思维。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置一道思考题，要求学生结合本节课的内容，分析当前中国共产党在执政中的面临的挑战和应对策略。

学生活动：学生在家中思考题目，结合教材内容和自己的理解，撰写一篇短文，提出对中国共产党执政挑战的分析和建议。

教学方法：实践应用法

教学手段：在线学习平台、教材内容

教学资源：在线学习平台、教材内容

作用和目的：通过课后作业，促使学生将所学知识应用于实际情况，提高学生的应用能力和独立思考能力。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解中国共产党执政的历史必然性、合法性和必要性，掌握中国共产党在中国革命和建设中的领导地位及其重要作用。同时，学生将了解中国共产党执政的成就，以及坚持和加强党的全面领导的重要性。

2.核心素养提升：学生的政治认同将得到增强，他们能够更加坚定地支持中国共产党的领导。学生的法治意识将得到提高，他们将更加明白依法执政的重要性。学生的公共参与能力将得到提升，他们将会积极参与公共事务。学生的责任意识将得到增强，他们将更加明白作为一名中国公民应当肩负的责任。

3.分析问题和解决问题能力：通过案例分析和讨论，学生将培养起分析问题和解决问题的能力，他们能够结合历史事件和事实，深入理解中国共产党执政的历史必然性和合法性。

4.团队合作和沟通能力：通过小组讨论和合作活动，学生将提升团队合作和沟通能力，他们能够更好地与他人合作，共同完成任务。

5.应用能力：通过课后拓展应用，学生将能够将所学知识应用于实际情况，他们能够结合教材内容和自己的理解，对中国共产党执政的挑战进行分析和建议。七、典型例题讲解八、教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性和准确性。例如，学生是否主动参与讨论、是否能够提出有深度的问题、是否能够准确回答问题等。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、思考问题的深度和广度、表达和沟通能力。例如，学生是否能够积极与小组成员合作、是否能够提出有见地的观点、是否能够清晰地表达自己的观点等。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。测试可以包括选择题、简答题、案例分析题等题型，以检验学生对知识点的理解和应用能力。

4.课后作业：评价学生对课后作业的完成质量，包括作业的准确性、深度和创造力。例如，学生是否能够准确地完成作业