九年级物理下册第九章家庭用电第2节家庭电路第1课时认识家庭电路教案新版教科版

Page12.家庭电路第1课时相识家庭电路【教学目标】一、学问与技能1. 相识家庭电路的配电线路；2. 知道家庭电路量电装置和配电装置各自的作用.二、过程与方法通过实地考察，了解家庭电路的限制电器和爱护电器，培育学生的视察实力和理论联系实际的实力.三、情感、看法与价值观通过学生相互沟通，培育学生与他人合作的意识，增加平安责随意识.【教学重点】相识家庭电路的配电线路和各装置的作用.【教学难点】家庭电路配电装置各自的作用.【教具打算】多媒体【教学课时】1课时【巩固复习】老师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(老师可针对性地选择部分难题讲解），加强学生对学问的巩固.【新课引入】老师：前面一节课我们学习了家用电器，了解了形形色色的家用电器，这一节课我们将学习给家用电器输送电能的家庭电路.学生回忆前面一节课所学的学问.【进行新课】教学探究点1相识家庭电路老师用多媒体展示家庭的配电线路.师：家庭电路的基本组成电器元件有哪些？生：现代住宅中，家庭电路由进户线、量电装置、配电装置、用电器和导线组成.支配小组沟通探讨：家庭用电时，各电器是处于并联还是串联关系？师：假如用电器选择串联关系，假如某一用电器坏了，其他用电器还能否接着运用？生：不能.师：那么，假如各用电器都并联，如某一用电器坏了，其他用电器还能否接着运用？生：假如某一用电器支路损坏，将不影响其他各支路的用电器工作.结论1：家庭配电线路中，各用电器应处于并联关系.师：上图中两根干线，哪根是相线（火线），哪根是中性线(零线）？小组探讨老师引导：问题1：相线和中性线有何区分？答：用验电笔，相线有电，中性线无电.问题2：开关限制用电器，应限制火线还是零线？答：应限制火线，只有这样，当开关断开时，用电器才会处于无电状态.结论2：用电器开关应限制相线（L)，即火线，所以上图上面应为火线，下面应为零线.教学探究点2量电装置和配电装置1. 电能表的作用：测量用户在肯定时间内消耗的电能.接法：通常装在家庭电路的户外干路上.2. 总开关的作用：接通和切断电源，便于检测电路，更换电器或修理设备.接法：电源线连在静触点上，而静触点肯定要在上边.3. 总开关后面是保险装置，熔丝（保险丝）电流过大时熔丝会熔化，切断电路，对用电器起到爱护作用.师：新宅中多用低压断路器代替闸刀开关和保险丝，低压断路器也属接通、切断电路的电器，又称空气开关.4. 漏电爱护器：正常状况下，用电器通过火线、零线和供电系统中的电源构成闭合电路，不应当有电流干脆流入大地.但是，假如站在地上的人不当心接触了火线，电流就会经过人体流入大地，这时总开关上的“漏电爱护器”就要起作用了，它会快速切断电路，对人身起到爱护作用.老师总结：（1）限制电器：开关：接通、切断电路的电器，如闸刀开关.（2）爱护电器：①熔断器;②漏电爱护器.【老师结束语】本节课我们学习了家庭电路的配电线路、限制电器和爱护电器，了解到各用电器所处并联状态，知道了限制电器和爱护电器的结构和原理，并亲自动手检测了配电箱中的爱护器.最终，我们要理论联系实际，回家看看自己家里的家庭电路，看看配电箱里的限制电器和自己家里的线路连接.【课后作业】完成本课时对应练习，并提示学生预习下一节内容.本节课学生学习的难点是家庭电路配电装置各自的作用.此处采纳老师简介，学生自学阅读、小组探讨沟通的形式，培育学生自主学习和