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文档简介

《地球仪》导学案一、学习目标1、理解科学概念1的基本含义（重点）。2、能够描述科学现象或过程相关内容的主要特征（重点）。3、运用所学知识解释相关实际问题（难点）。二、重难点1、重点掌握科学概念1的关键要素。准确描述科学现象或过程相关内容。2、难点灵活运用知识解决相关实际问题。三、预习导学1、在我们的生活中，列举与课题相关的常见事物或现象，你能想到哪些与科学概念1有关的例子呢？2、阅读教材第X页的相关章节标题，尝试总结科学概念1与科学概念2之间的联系。3、以下关于课题相关概念的说法，正确的是（）A.错误选项1B.错误选项2C.正确选项四、答疑解惑1、小组讨论分组讨论在预习过程中遇到的问题，例如：如何理解较难理解的概念？每个小组推选一名代表记录讨论结果。讨论结束后，小组代表发言分享讨论成果。其他小组可以进行补充或者提出不同意见。2、教师引导针对小组讨论中存在的普遍问题，教师进行详细讲解。例如，如果学生对科学概念1的理解存在偏差，教师可以通过举例、打比方等方式进行解释。“同学们，科学概念1就像我们生活中的生活实例，这样是不是就容易理解啦？”五、拓展延伸1、思考一下，如果科学现象或过程相关内容发生了改变，会对我们的生活产生哪些影响呢？和同桌互相交流一下想法。2、在我们周围的环境中，还有哪些现象可以用我们今天学习的科学概念来解释呢？请列举三个例子。六、当堂检测1、判断对错科学概念相关的错误表述是正确的。（）正确的科学概念表述是错误的。（）2、选择题以下哪种情况最能体现科学概念1？（）A.选项A内容B.选项B内容C.选项C内容当科学现象发生时，正确的应对方式是（）A.错误应对方式1B.错误应对方式2C.正确应对方式3、简答题请简要阐述科学概念1和科学概念2是如何相互作用的？假如你是一名小科学家，你会如何利用所学科学知识来改善实际问题？答案：1、判断对错第一个括号内填“错”，因为与正确的科学概念不符。第二个括号内填“错”，因为正确表述不能是错误的。2、选择题选择与科学概念1定义或者特征最符合的选项。选择正确应对方式的选项。3、简答题根据所学内容准确阐述两个概念之间的联系，例如相互促进、相互制约等关系。结合实际问题和所学科学知识，提出合理的改善方案，例如利用科学原理通过具体措施来改善。七、课堂小结1、回顾本节课学习的重点内容，包括科学概念1、科学现象或过程相关内容等。2、强调难点内容的解决方法，提醒

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