小说常见考点03：艺术手法

“小说”-----艺术手法一、【考点解读】品味小说的艺术特色包括品味小说的构思、布局、表现手法和语言特点等。品味的方法有：看构思是否巧妙独到；情节是否跌宕曲折；有没有运用讽刺、夸张、对比、烘托等表现手法；语言含蓄风趣，还是朴实口语化等等。仔细揣摩、细心体味，并能概括出它们对情节发展，人物形象描写或主观思想的表达所起的作用。二、【解题思路】表现手法特点及作用伏笔作用：对将要在作品中出现的人物或事件，先作提示或暗示，以求前后呼应。特点：伏笔是“隐性”的，埋下的伏笔，通常比较隐蔽，在没有看到“应笔”之前，貌似“闲笔”。伏笔通常只是一两笔，点到为止。铺垫作用：为下文某情节作铺垫，引起下文。特点：铺垫是“显性”的，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，所以铺垫所使用的笔墨也往往较多，可谓浓墨重彩。悬念设置悬念，引起读者的阅读兴趣。象征具有暗示作用，能引起读者联想，加深读者对文章感情和哲理的理解。对比有力显示事物差异，突出事物特点。衬托突出强调主体对象的特点，使之更鲜明。欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，更突出所写对象的特点。托物言志能深入浅出地表明抽象道理，使之生动具体。借景抒情借助对眼前景物的或褒或贬，来表达心中或喜或悲的心情。讽刺手法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，语言辛辣幽默。表现手法的概念与区分（1）伏笔：埋伏的笔。俄国作家契诃夫对伏笔的解说特别形象：“例如在前面写到客厅的墙上挂着一支猎枪，那么这支猎枪在最后一定要射出子弹。”“墙上挂着一支猎枪”就是最后猎枪射出子弹的伏笔；而最后猎枪射出子弹，是对“墙上挂着一支猎枪”的照应。伏笔的作用是：让文章结构严密，合乎情理，突出人物特点，表现文章主旨。若分析伏笔，先写出伏笔（引用文章内容），在分析伏笔（暗示了什么），再分析作用（2）区分“铺垫”、“对比”、“抑扬”等写作手法，铺垫主要是为下文人物的出场或事件的发生做准备，蓄势。“对比”与“抑扬”的特点是有鲜明的反差，作用是塑造人物形象，揭示主旨，增加文章的波澜。若文章前后对人物的描写反差大，是在对比中塑造人物形象。对比有不同事物与同种事物的对比，而抑扬往往是作者对主人公不同情感的比较。抑扬可以是对比，但对比不一定是抑扬。（3）伏笔与铺垫的区别1、从目的和作用上看：铺垫是衬托。作者尽管是在次要人物或事件上下功夫，其着眼点却是主要的人物或事件。伏笔是“对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应”。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。2、从形态上看：为了达到衬托的目的，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，惟恐读者不见，因此，铺垫可以说是“显性”的；而伏笔呢，一般说来，贵在一个“伏”字，通常比较隐蔽，所谓埋下伏笔，即指这一点。因而，伏笔是“隐性”的。巧妙的伏笔，在没有看到“照应”之前，貌似“闲笔”。3、从笔墨上看：铺垫所使用的笔墨往往较多，可谓浓墨重彩（当然，其程度不及对主要人物或事件的描写）；而伏笔通常只是一两笔，点到为止，否则就失去了“伏”的意义。三、习题精练现代文阅读董家子女殳儆有一天，鲍医生跟家属谈完话回来，对我长叹一声：“主任，这‘6床’，真是史上最麻烦的病人！又来了一堆子女！谈完了不算，还要再进来看看。”正在电脑前打医嘱的赵医生和正在填写病历的金医生马_上一起点头：“前天值班时就是这个样子，一遍一遍有亲戚按门铃来询问病情，他家的人真多！”接着就看见，董家的老大带着男男女女、老老少少，一批一批进来，在老董床前站立片刻。6床老董，是个85岁的老爷子，两天前突发脑出血，脑内的出血量非常大，根本没有机会手术，人很快进入深度昏迷状态，靠呼吸机和升压药维持生命。病人已享高寿，治疗过程中感知不到痛苦，病情又已成既定事实。此时，一般家庭都会很快接受现实，开始准备老人的后事。董家子女却好像面临很大压力。-得知病情，就立刻提出要请上海的专家进行会诊，看看病人还有没有存活的可能。我的困惑不是空穴来风，因为董家的老大和老二都知书达理，已经完全了解病情，态度也温和客气，并没有给我留下不信任医生的感觉。既然董家强烈要求，我们就请了国内顶级脑外科专家来会诊。专家会诊得出的结论简单而肯定：病人没有存活的可能，可以让老人安静地离开了。董家的老大和老二频频点头，接受专家的建议。但是旋即，又带了一堆子侄来看老董。董家的子侄都是扶老携幼来一大家子。-会儿是来自北京的夫妻俩，一会儿是来自广州的一家三口，第二天又是全家带着小孙子从加拿大特意回国的。这些亲属都是远道而来，风尘仆仆，面容疲倦，估计下了飞机都没有来得及梳洗。还有从南半球回来的，冬衣都未来得及准备好。病人的确时日无多，负责重症监护室的医生和护士不断地通融，放远道而来的亲属进来探视。董家的老大，总是点头哈腰，谦逊万分，就怕打扰护士和值班的阿姨，引起工作人员的不满。老董那些远道而来的亲属，在探视完之后，会反复询问老董的主治医生，问病情，问预后，问到自己失望叹息为止。一个星期没到，家属再次提出会诊，并且，一个“学医的女儿”借了CT片，电邮给广州自己的导师寻求帮助。重症监护室门口的秩序，维持起来不是一件容易的事。这一家要求探视，其他病人的家属也会效仿，否则会质疑这个病人是不是特殊人物，享受特殊待遇。鲍医生说老董是‘“史上最麻烦”的病人，大家都非常认同。一个星期来，重症监护室门口人来人往，其中最多的就是董家的“亲戚”。这到底是个什么样的家庭啊？我终于忍不住好奇，问出了口：“你们这么多人，真的都是老董的子女吗？”老董家的大儿子和二儿子沉默地点点头，表示认可。那个“学医的女儿”开了口：“老爷子年轻的时候家境富裕，一直行善积德，收养了很多穷孩子，供他们上学读书。所有这些人，都是幼年时受他恩惠的苦孩子啊。“老董的大儿子说：“由他养大的孩子，都像他的亲生子女，跟他特别亲。所以，我们弟兄俩根本不敢擅自做主，要等他所有的‘孩子’都来了，见见他，才能决定怎么办。”年纪比董家老大还年长一些的高个儿男人说：“我是老大，老爸既然已经这样了，我来做主，我们兄弟姐妹一起给他过85岁的寿辰……“这个“老大”是举家从加拿大回来的，还抱着自己的小孙子，天天在监护室门口停留很久，似乎只是为了离老董更近一点。此时，老董的“孩子们”或沉默，或点头。这真是一个让人震惊的真相！瞬间，所有的医生护士都原谅了这一个星期来不胜其烦的谈话和探视；瞬间，不再有人视这一家子为“需要特殊对待的特殊病人家属”。令人敬仰的善行，让人无法割舍的养育之恩，已是最好的解释。我们的重症监护室在角落里有一个单独的房间墙上贴的是类似家里的杏色壁纸，有碎花被褥和真皮沙发及接近日光的照明，温馨而安静。老董的85岁生日，就是在那里过的，他的十几个儿女，拿着香槟色的玫瑰，围在他的身边，祝他生日快乐。老董，就静静地躺在那里，躺在悲戚和感念、感恩和铭记充盈着的花香中。(摘自2022年第11期《读者》，有删改)1．董家的子女众多，下列选项在文章中叙述最少的是（）A．董家大儿子和二儿子 B．来自北京的夫妻俩C．“学医的女儿” D．举家从加拿大回来的“老大”2．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）A．文章起笔自然，迅速地把读者带到了特定的情景中。B．文章除了叙事性文字之外，还有少量抒情和议论性文字。C．文章构思巧妙，通过设置悬念推动了故事情节的发展。D．文章同时运用了顺叙、倒叙、插叙、补叙的叙述方式。3．文章以“我”的视角来叙述故事，请结合文章内容简析这样写的好处。4．请结合文章内容，说说你对“老董，就静静地躺在那里，躺在悲戚和感念、感恩和铭记充盈着的花香中。”这句话的理解。阅读下面的文章，回答问题。牵牛花①我家曾住在北京平安里的一座五层小楼里，朱红色的墙面和外面的绿树、蓝天相衬，显得极为古朴而富有情致。出了楼门，是一个仅有三米宽的小院，院子被铁栅栏围着。铁栅栏下面是很大的花坛，里面种了些丝瓜和旗叶花，但真正引人注目的，是爬满了铁栅栏每一处的爬山虎，紧紧地伏在栅栏周围，很乖的样子。②有天傍晚回家，我发现门外的栏杆上有一支牵牛花，竟然在距离地面近两米处与地面平行而立，足足长了有一米长。它的枝叶十分的鲜亮，如同被水刚洗过一般，每一片都闪着透亮的光泽，嫩绿的色彩充满生机。③我被它惊到了，我从没见过一个藤蔓竟然可以直直地生长，没有依附地生长，孤独地生长。而它要去的地方——那面朱红色的墙，离它还有一米多远。这对它来说，是个难以想象的距离，但它就那么生长着，仿佛这里并非地球，丝毫不会受到万有引力的影响。④我在它跟前站了许久，看它努力的模样。我想用相机记录下来，但光线太暗，只好作罢。⑤第二天早上，满心期待的我并没有看到它的身影，后来才发现牵牛花的藤蔓竟被“好心人”硬硬地缠在了栅栏上。或许在世人心目中，牵牛花本就应该缠绕在栅栏上，这般依附着生长，遇上敢与地面平行生长的，便是很异端的事。⑥我还是款款、极为小心地将牵牛花的藤蔓解了出来，扶得尽量平行，并如告诉小孩子一般，告诉它加油长，一旦从栅栏凌空处长到墙面，便不再有人敢来干扰。⑦第二天晚上，我满心欢喜地来看它，发现它的身子又被人人冷冰冰地缠绕在了栅栏之上，身上有几处折损的痕迹。我终于不忍再将它移出来。⑧待这株牵牛花开花过后，我收集了它的种子。直到第二年夏天时，才想起可以将它们种下去，于是便种在了我家的露台上面。⑨每年七八月是我忙着，上课的时候，每天都是早出晚归，露台上更是未曾去过。课程结束后，给自己放了二十多天的假，直到八月底才回来。回来后，为了给家里透透气，我打开了通往露台的门，我被眼前的景象惊呆了。⑩露台上的牵牛花蓝蓝地、绚烂地开放着，尽情地在这个露台上，在这个二十多天都没有人来过的家里，用它自己的方式开放着。⑪我差点就错过了它们，再过十多天，这个露台上，红砖、绿叶、白墙依旧，唯有花朵不见了模样。⑫北京西四的北八条胡同里，有一棵老槐树，每年四月份时，那花巳是开了的，稀稀落落，一直要开到九月份。每次从它身下经过，我的心情都会非常安宁。那些花瓣整朵整朵地落上我的肩头，掉在硬硬的地面上，一声叹息，悄然而逝。⑬我相信它们都有自己的生活，有自己在枝头。上随风起舞的单纯快乐，它们会有自己的理想、幸福、爱情，如你我一般。⑭我收集了牵牛花的种子，比外面市场上买的要更大、更亮，我相信每个种子里面，都会在来年孕育出一个个新的生活，不管外界如何，都会努力前行、绽放。5．阅读文章③-⑦段，请写出作者的心理情感分别发生了哪些变化？6．文章第⑤段中的“好心人”指的是哪些人？有什么样的深刻含义？7．作者在写到爬山虎时写道：爬满了铁栅栏每一处的爬山虎，紧紧地伏在栅栏周围，很乖的样子。结合文章内容，说说“爬”、“伏”两字的运用有何好处？作者为什么要说它们“很乖”？8．请从文章主题表现的方向分析文章最后一段的划线句子有什么样的好处？阅读下面的文段，回答问题。大憨施永杰①公社（农村基层单位，1958-1984年我国是人民公社体制时期）干事关新民骑车要到大黄庄蹲点。②上路不大会儿，天下雨了，路面慢慢起泥，他只得下车推着沿路边走，路边有草，车子还能推。很快车轮和泥瓦之间粘满了泥巴，推不转了。他把车子马腿支起，折根树枝掏泥巴。掏净后，推不多远，泥巴又满了，又停下来掏。反复几次，已是气喘吁吁，身上也分不清哪是雨水哪是汗水了。③同志，上哪儿去啊这是？咋搞成这样了？④关干事身后响起闷雷似的问话。关干事转身一看，是一个二十多岁的赤脚大汉，光着脊梁，浑身上下就一条蓝士林布做的短裤，左胳肢窝里夹着一双已穿得发白的解放牌黄球鞋，方面大耳，一身肌肉疙瘩。⑤我到大黄庄。还有多远？⑥好几里哪！我就是那庄上的。走！先到我家里歇歇。大汉说着，也不管人家同不同意，把右胳膊伸进三角架里，只轻轻一挑，自行车大梁就稳稳地落到了肩膀上，拔腿就走。⑦关干事忙问：你家啥成分？雇农！大汉头也不回只管往前走。富农？大汉说话字音有些含混，关干事没听清，疑惑地问了一句。⑧大汉立即停下脚步，转过头道：是比贫下中农还贫的雇农，不是富农！咋的了？富农你就不让我扛车了？⑨关干事不说话了。还没到大黄庄，雨停了，大汉就扛着车子把关干事送到大队部。后来，关干事调查摸底，才知道大汉叫黄大憨。⑩大黄庄的社员反映，队长和会计不和，责任在会计，他私心太重，队里账目不清。关干事就找队长谈话，建议撤换会计，让黄大憨接任。队长一听，哈哈大笑，说，大憨没上过学，不识字，还是个半吊子（智障）。队长接着说，不过，这人很负责任，他觉着对的事，就坚决干好，九头牛也拉不回，还不怕得罪任何人。关干事说，那就给他找一个适合他干的事儿吧。队长说，让他当监督员，就是不让社员养的猪跑出村口钻到地里糟蹋庄稼。队长给关干事作了详细说明。⑪这个村子四周是三四丈宽的池塘，水也很深，全村只有南面一个两丈宽的路坝。社员养的猪白天有养猪户轮流赶到河坡里放牧，养猪户家里都建有猪圈，按说应该很好管理的，可是养猪实在不容易。社员的口粮都很紧张，猪饲料大多是河水下面的杂草和河坡里的猪娃草、苜蓿等野生植物。猪也是整天饿得嗷嗷叫。猪对社员太重要了，家里年底各项大的开支就靠卖猪的钱。少数社员深夜或是凌晨就偷着把自家的猪从路坝放出去。猪钻到庄稼地里吃饱后天亮之前又回到自家圈里。后来队里就让各户轮流站岗守住路坝，但也没管住。⑫队里又排班，到地里去抓猪，抓住一次罚扣五斤免购点（口粮），但值班的也是睁只眼闭只眼，都怕得罪人，最终也没管住。⑬队长说，要是大憨愿意干的话，说不定他一个人就能治住。⑭队长跟大憨一说，大憨特别高兴。水稻快成熟的时候天还不冷。每天村里人睡定后他就裹件破大衣，搬个破椅子坐到村口。几次半夜里有人到村口“侦查”，想把猪放出去，大憨忽地站起来吼道：谁？想干啥？“侦查”的人立即退了回去。⑮一个乌云遮月的晚上，大憨在茅房里拉肚子，拉了好长时间，比往常晚去了好大会儿。第二天天刚蒙蒙亮时，一头猪忽地一下从路坝外稻田里蹿进村里。大憨起身就去追那头猪，那头猪跑得快，他就在后面穷追不舍，一直把那头猪累趴在地上。他用绳子把猪拴在了村口的树上，就去通知队长叫社员来认领。这头猪是他二叔家的。二叔来了，把大憨狗血喷头骂了一顿说：半吊子，你不是在稻田里抓住的，咋能说我的猪下了稻田？我早起放圈让猪遛遛，我就在后面跟着哩。大憨瞪着血红的眼珠子说：我就是看着它从稻田里蹿上来的！二叔，你说这是你的猪啵？要不是你的，咱叫队长派人把它赶到街上卖了，钱归队里。二叔说，别叫我二叔！要认我这个叔你还坑我？半吊子！大憨说，你说谁半吊子？二叔咋啦？司务长打他爹，公事公办！别说二叔，就是我二儿也不行！⑯在场的人“哄”的一声笑了。忽然，场外响起一个人鼓掌的声音，原来是蹲点的关干事。他已放下肩上背的粪篓子——他喜欢庄稼，常在生产队长会上说“庄稼一枝花，全靠粪养它”，他到各生产队巡查都是背着粪篓子。他对在场的社员说：大憨的话虽粗，但很在理。大家说是不是？⑰从此，谁也不敢再偷着往庄稼地里放猪了。（选自《小小说月刊0年第10期，有删改》）9．选文中哪些事件体现了大憨的“负责任”？10．本文艺术特色鲜明，请从对比和描写的角度各举一例，并分析其作用。11．按要求完成下面的题目。①体会下面语句中加点词的表达效果。在场的人“哄”的一声笑了②结合上下文，在横线上补充大憨说话时的神态或语气，并说明理由。大汉立即停下脚步，转过头，道：是比贫下中农还贫的雇农，不是富农！咋的了？富农你就不让我扛车了？12．有人认为本文明写“黄大憨”，实写“关干事”，你同意这种看法吗？请结合本文内容探究。13．阅读下面的文章，完成下列小题。时光的气味苏沧桑①时光有时是一种气味，循着它，一路闻过去，会闻到某一年最让你印象深刻的某一秒。②于我，2015年惊心动魄的那一秒，带着桂花的气味。当时，我们在老家玉环楚门的桂花树下摆了张桌子，父亲母亲、姑姑小舅妈小姨妈，还有抽空回来看他们的我，一起喝茶聊天。离母亲七十三岁的生日和重阳节还有三四天。③那一秒，桂花树漏下了一缕很亮的阳光，照在母亲左脸颊花白的鬓发间。突然，一颗铜钱大的黑痣映入眼帘！我感到心脏停跳了一秒后，咚咚咚失了节奏。④我说，妈！这颗痣什么时候有的？我怎么从来没看到过？！⑤四周静了下来，只有我的声音飘忽着，听起来有点远。⑥母亲说，没事没事，以前有的。⑦怎么这么大？这么黑？去医院看过吗？⑧没有，不用，有点破了，我用孢子粉涂了，过两天就好了。⑨深夜，我百度了一下"黑痣”，恐惧像洪水浸漫了我。难道充溢着桂花香的那一秒，那么美好的一秒，是母亲和我们的分水岭？是我苦乐人生的分界线？我沿看任何思想准备，我无法想象没有母亲的家，没有母亲的人生，尽管我快到知天命的年龄。⑩手机相册里，绽放着母亲一个个笑脸。我一幅幅翻看着，心里一直有个声音说“不不不，不会的！”⑪那几日，我照常和父母说笑，出去采风，晒照片和视频给他们看。父亲说，拍照没意思，多拍点视频，留着将来看。我说对对对，拍视频，鼻子却酸了起来。这句平常的话我都听不得。实在忍不住了，问父亲要不要强拉着母亲去医院检杳？父亲说，我们都这把岁数了，哪怕真是那什么，也没关系啦，高寿啦。⑫父亲，我从小最敬畏却最懂我的父亲，早已看穿了我独自沉在谷底的心。他伸出手，把我捞了上来。⑬时光在几天后的另一秒，变成了红薯粉圆子的味道。我下楼来，母亲手里正做着圆子，她歪了歪头，侧过脸给我看，说，你看，掉了！⑭一个淡褐色的疤痕，替代了那颗烙在我心里的黑痣！⑮她说，昨晚洗澡脱衣服不小心扯了一下，扯掉了。我说没事的吧？大概是孢子粉涂多了，看上去那么黑。⑯她似乎从来都没把这事放在心上，她亦没有看出我这几天的恐惧煎熬，因此，她都没想到昨晩就该告诉我的。⑰那一秒，我在心里跪下了……感谢老天。接下来的日子，过节似的，姑姑姨妈舅妈和我同学邻居轮番来玩，每天将笑声填满了整个院子。到了我回杭的日子，我说，你们终于可以好好休息了，太累了。⑱母亲说，有什么累的，多开心，巴不得天天这么累！⑲父亲说，你走了，她们也都忙，不会天天来的，家里就冷清了。⑳想起前几日在洋屿岛遇见两位留守海岛的老人家，儿女都在城里过得很好，他们俩自己种花生芝麻和蔬菜，过着世外桃源的生活。母亲常说，我看我们大陆的老人最享福了，你看香港，还有国外，许多那么大年纪的人都还在当服务员、门卫什么的。㉑时光里飘回来一缕白莲花的气味，那是2015年春天某日清晨某一秒的味道，在泰国清迈，我与一场化缘不期而遇。一个姑娘递过一枝散发着清香的白莲花，微笑着示意我。我本能地后退一步，微笑着摇摇手婉拒了。㉒后来，那一秒，一直刻在我心里很久。时光往往会安排一个一闪而过的时机，让你表达你的感恩，让你把感恩付诸行动，比如无关信仰地供奉上一枝白莲花，在心里对天地万物、父母师友说一声谢谢。有时，时光以某种方式警醒你，比如母亲的黑痣，比如白莲花……但时光更多时候是无声无息、无色无味的，过去后，便来不及了。（有删改）（1）梳理文章内容，简要概括文章写了哪几种“时光的气味”。（2）品味语言，回答下面问题。①从修辞手法的角度，赏析第⑨段画线句。难道充溢着桂花香的那一秒，那么美好的一秒，是母亲和我们的分水岭？是我苦乐人生的分界线？②结合语境，赏析第⑭段中加点词语。一个淡褐色的疤痕，替代了那颗烙在我心里的黑痣！（3）请结合全文，谈谈文章最后两段特意写到白莲花的作用。（4）文章运用了对比手法，请结合具体内容分析其作用。（写出一组即可）14．阅读下面的文章，完成小题。泰山魂①20世纪80年代初，我在北京的一所大学任教。仲夏时节，系里组织老师们赴泰山旅游。那一天，晴空透着迷人的蔚蓝，我和同事们背着大包小袋，开始了登山的旅程。②那时，我对爬山毫无经验，仗着年轻力强一路小跑，把同事们远远地甩在了后面。没几个回合下来，我已经累得上气不接下气地喘起来。回头时，发现后面跟上来一股奇异的人流，仔细打量才发现是一队换着担子上山的农民。他们大多赤裸着上身，驼弯的脊背显示出常年劳动的艰辛。他们头上缠着宽宽的白布带，肩上垫着棉制的脖套，把一条擦汗的毛巾搭在扁担上，一步一步地艰难挪动。不一会儿，擦汗的毛巾就能大把大把地拧出水来，滴在石阶上，瞬间又被蒸发掉。我深深地被震撼了——如此陡峭的山路，如此沉重的负荷，如此危险的爬登，他们要付出多少生命的能量和健康的代价？③刚到中天门，我的胸膛闷涨得仿佛要爆炸一般，双腿像灌了铅，一步也挪动不了了。刚刚被我落在后面的挑夫们都不紧不慢地赶了上来。走在最头里的在歇脚时跟我打了一个照面，这是一位50岁左右的中年汉子，身板结实，目光有神，脸上凸凹的皱纹道出了他一生的沧桑，左肩上有一块明显的疤痕。不多久，又赶上来一位小伙子，轻声地喊了老汉一声“爹”。④老汉向我直摇头。“小伙儿，不能像你这样爬山。”我连回话的力气都没有了。“要沉下心来，一步一步，步步有根。”⑤几句攀谈，我了解到挑夫们都是山下几个县的农户。因泰山上要修建缆车、扩建宾馆，急需各种建筑材料和生活用品，他们就借此机会集体外出打工。我好奇地问：“一天能挣多少钱？”他告诉我，不按天算，挑到山上论斤称，有多少算多少。“那称一斤给多少？”他似乎很不情愿回答这个问题。过了半天，他才支支吾吾道，就几分钱。我差一点吼出声来，这么重的活，这么一点报酬，你们也干？“养家糊口呗。”停了一会儿，他又补充一句，“这也是为国家做贡献。”⑥简直不可思议！⑦以蜗牛速度爬山的我，几乎是和老汉并行了。这时感觉自己带的物品和身上的每一个配件，都成了累赘。老汉向我招招手，示意我把背包水壶放到他的担子上。我告诉他，这可不行。你已经是千斤压顶了。“我付钱，行不？”他瞪了我一眼，没说一句话。他儿子过来把我的东西“抢”了过去。我太累了，半推半就地把行李交给他们。⑧我跟在他们后面艰难地爬着，心里一直在犯嘀咕。来前听说泰山上做小买卖的，心可黑了，漫天要价。我摸摸口袋里有限的一点"财富"，真怕人家狮子大开口。好容易捱到了山顶上南天门的聚集地，我长长地舒了一口气。正当我操着钱四处寻找老汉的时候，他儿子气喘吁吁跑过来，把背包水壶交给我。我还没来得及说声“谢谢”，他人影就不见了。我又一次不可思议地站在原地。⑨大家刚刚安顿下来，突然传来同行的一位老师得急病的消息。只见这位老师脸色苍白，双目紧闭，呼吸急促，我们匆匆请来山顶宾馆医务室的大夫。他告诉我们山上的医疗条件极为有限，必须尽快送往山下的医院。大夫支招，让我们赶紧去找泰山挑夫，或许他们有办法。⑩我急忙去找同行的老汉。很快就在啃着大饼的民工人群中发现了他，向他说明情况，请求援助。我话音未落，他噌地站了起来，约了三个同伴，说“带路，救人要紧！”。他们让患病的老师盖着被子躺在床板上，用头上的布带连成长绳，把人紧紧地捆绑在床板上，防止下山时床板倾斜人会滑落。四位民工每人把住一个角扛在肩上，出发了。⑪我拿着一小叠钞票递给老汉，“大叔，这一趟要多少劳务费？”⑫“什么劳务费？”⑬“就是工钱！”⑭老汉严肃起来，紧绷着脸，说了四个字：救人要紧！我紧追他不放，把一沓钱塞在他手中。他瞪了我一眼，快速地抽出几张钱币，余下的一股脑儿塞在我上衣口袋里。“俺们留下一顿大饼钱，够了。”迎着扑面的热浪，他们急匆匆出发了。⑮咔嚓！我快速摁下相机的快门，记录下这珍贵的瞬间。那是四位中年农民，他们肩扛着用床板临时搭就的担架，裸露的上半身发着黝黑的光，微微驼弯的背上淌着条条汗水……每当我翻看到这张照片，都会感觉心被什么东西蜇了一下，那是我经受的一次灵魂的洗礼。（作者李复威，文章有则改）（1）通读全文，用简练的语言概述文章内容并填空。①偶遇泰山挑夫，传授爬山技巧——②A——③感谢泰山挑夫，帮我分担行李——④B（2）品味语言，回答下面问题。①请从人物描写方法的角度，赏析第②段画线句。他们头上缠着宽宽的白布带，肩上垫着棉制的脖套，把一条擦汗的毛巾搭在扁担上，一步一步地艰难挪动。②结合语境，分析第⑥段中加点词语的表达效果。简直不可思议！（3）结合文章内容，谈谈你对第⑮段画线句的理解。（4）文章在构思和写作方法方面富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你的发现和理解。15．现代文阅读豪华保险柜[日]星新一①我投入几乎所有的财产，制作了一个无比豪华的大保险柜。或许有人会说我是一个傻子。用同样的钱，有人会买一辆汽车，把成倍的时间耗费在上班路上并为此自鸣得意；也有人吊儿郎当却戴着镶钻的高级手表。人嘛，一旦有了嗜好就会盲目花钱，而且从来都不会后悔。在这一点上，我也一样。②我早就把房子卖掉了，现在只能住在一间公寓里。不过，世界上是不会有人专门偷窃保险柜的，所以即使是出远门我也毫不担心。③只要有空，我就拼命打磨这个保险柜。虽然它的质地是钢铁的，可外壁却是贴银的。我总是仔细打量它、端详它，只要发现一丝暗影就会用软布去擦拭——轻轻地、小心翼翼地，犹如触摸娇艳的花朵。保险柜表面总是熠熠生辉，这让我十分得意。④惬意的擦拭工作结束后，到了晚上，我在床上面朝保险柜躺下，心满意足地入睡。这真是太有趣了！⑤“喂，起来。”⑥一天晚上，我突然被人晃醒，睁眼一看，只见旁边站着一个蒙面人，正拿着刀子威胁我。⑦“不要碰我的保险柜。”我不由得叫起来。⑧任何人都不愿让人碰自己的心爱之物，可我回过神来，才发现自己已经被五花大绑。我已经无能为了。⑨“不要出声。我早就盯上你了，告诉我保险柜的开法。⑩“可是，里面，……”⑪“闭嘴……”⑫蒙面男人拿东西塞住我的嘴巴。⑬“喂，把密码写到纸上。”⑭迫于无奈，我只好在被绑的状态下艰难地写出了密码，蒙面男人粗暴地转着密码盘，我不忍直视，只好移开视线。⑮耀眼的金光顿时溢到外面——保险柜的内壁是镀金的。像我这样兴趣独特的人，钱都花在了这种看不见的地方。⑯男子眯起眼时，像被金光迷住似的不由自主地走了进去，随后，保险柜的门静静地关上了——它的红外线机关是我最引以为傲的地方。⑰“该死，里面什么都没有啊，给我打开。”⑱柜子里面传来微弱的声音。可我被绑了起来，想开也没法开。继而，里面又传来挣扎的动静。太好了。保险柜里安了自动装置，只要他挣扎，就会报警。听到警报后，立刻就会有人赶来。⑲如此一来，我就能得到一大笔抓犯人的奖金。以后保险柜里的镀金又可以加厚一些了。怎么样?实际利益也是很可观的，难道不是吗?（选自《读者》2020年第6期）（1）梳理小说情节，把握叙事特点。1）根据故事情节，补全思维导图。①②③2）星新一小说故事很短，情节空间却很大。该小说有此情节发生在眼前具体场景，有些却隐去时间或用想象来补充，这种写作手法称为，能使故事情节空间变大，且富于变化。（2）赏析文中第③段画波浪线的句子.我总是仔细打量它、端详它，只要发现一丝暗影就会用软布去擦找——轻轻地、小心翼翼地，犹如触摸娇艳的花朵。（3）结合全文，请为⑮段开头句选择一个更贴合选文的版本，并说明由，我选（）“保险柜的门静静地关上了”，“豪华保险柜”关了谁？请联系全文，结合对主题的思考，谈谈你的看法。16．文学作品阅读第一定律【美国】阿西莫夫迈克尔·多诺万看着他的空啤酒杯，感觉很无聊，而且认为他已经听得够长的了。他大声说：“要是我们想谈谈不同寻常的机器人的话，我知道曾经有一个不遵守第一定律的机器人。”这实在是太不可能的事情了，所有人都停止了谈话，转头看着多诺万。多诺万真是痛恨自己那张大嘴巴，马上转移了话题，“我昨天听说了一个好东西，”他绘声绘色地说，“那可是关于……”坐在多诺万旁边椅子上的麦克法兰说：“你的意思是你知道有个机器人会伤害人？”那当然就是不遵守第一定律的意思。“某一方面吧。”多诺万还是想避开这个话题，“我说我听说过一个关于——”“跟我们说说。”麦克法兰要求道，显然是不想让他转走，其他一些人也将啤酒杯放到了桌上，看着多诺万。多诺万决定最好还是说出来：“这是大概十年前在泰坦星（土星的卫星）上的事情了，”他很快地回忆了一下，“没错，是二五年。那时候我们刚刚收到一船货，三个新型号的机器人，专门为泰坦星设计的机器人。他们是ma型最早的几个。我们叫他们艾玛一号、二号和三号。”他停了一下，打了个响指再要一杯啤酒，一边还专心地盯着侍者的动作。麦克法兰说：“我在机器人这一行干了半辈子了，迈克①，我可从来没听说过ma这个系列。”“那是因为他们把这个型号从生产线上拿掉了，他们一听说——我马上就会告诉你的。我以前没告诉你吗？”“没有。”多诺万急匆匆地说了起来：“我们马上就让那些机器人工作起来了。你知道的，泰坦绕着土星的公转周期里百分之八十是风暴季节。那个年代，在风暴季节，基地根本就没有用处。可怕的大雪中，就算基地在几十米外你也根本看不见、找不到。有指南针也没有用，因为那鬼地方根本就没有磁场。”“这些-ma机器人的特点是他们装备了一种新设计的振波探测仪，因此他们能够穿过任何障碍而直接找到基地的位置。这使得采矿工作能在整个卫星周期全程进行。麦克，你别说什么，振波探测仪也从货架上消失了，所以你从来也不会听说的。”多诺万咳嗽了一声，“你应该理解的，军事机密。”他继续说下去。“那些机器人在第一个风暴季节工作得很好，然后，在平静季节来临的时候，艾玛二号开始出洋相了。她开始在角落里、在货堆下面徘徊不已，我们非得想尽办法才能把她哄出来。后来她更是整天在基地外面徘徊而不回来。我们认为她的制造过程中出了毛病，就只好和另外两个一起干下去了。这样我们就面临缺乏人手——或者说缺乏机器人的问题。在平静季节将要结束的时候，我们需要有人去k站一趟，我自愿不要机器人陪同走一趟。这看起来是很安全的，风暴两天之后才会到来，而我只需要二十小时就能从外面回来。”“当起风的时候，我正在回来的路上，离基地不到十英里的路。空气开始沉重起来，我连忙赶在风将我的飞车击碎之前停了下来。标定了基地的位置之后，我就开始跑了起来。在很小的重力下，我可以跑这点距离的，但问题是我能保持我的方向正确吗？我的氧气很充足，太空服的保温设备也运行良好，但十英里的路程在泰坦风暴中和无穷远也没什么区别。”“那时候，暴雪将一切变得阴沉昏暗，甚至明亮的土星也昏黄无光，而太阳则像天边一个苍白的小点。我停了一下，竭力抵挡越来越大的暴风。这时候我突然发现我前面不远有一个小黑点。我根本看不清楚它是什么，但我心里很明白。它是只风暴狗，唯一能在泰坦风暴中站立行动的动物，世界上最可恶的动物。我知道要是它扑过来的话我的太空服根本保护不了我；而在这么恶劣的环境下，除非短距离的正面瞄准，我根本不敢开枪——万一我瞄歪了它马上就会扑上来。”“我缓缓后退，而那黑影步步紧逼。它已经逼近了，我祈祷着抬起枪。这时候另外一个更大的阴影出现在我身边，我不由得宽慰地松了口气。她是艾玛二号，那个失踪的ma机器人。我没有去想她到底怎么了或者她为什么到了这里，我只是叫道：‘艾玛，好孩子，抓住那风暴狗，然后带我回基地！’”“她却像是没听懂一样看着我，然后喊道：主人，别开枪，别开枪！”“这使那狗疯了般地狂扑上来。”“‘抓住那该死的狗！艾玛！'我喊道。她抓住了那狗，很好；她抓住了它却继续跑了下去。我嗓子都喊哑了她也没回来，她把我留在暴风雪中等死。多诺万犹豫着停了一下，“当然，你知道第一定律：机器人不得伤害人，也不得见人受到伤害而袖手旁观！这样艾玛二号只是带走了风暴狗而把我留在那里等死，这违背了第一定律”“幸运的是，我终于安全地熬了过去。半个小时之后，风暴平息了——那只是一阵不稳定的阵风，只是偶发的。我一路狂奔回到基地，而真正的暴风第二天就来临了。艾玛二号在我回去之后两个小时也回去了。随后问题被搞清楚了，然后ma型机器人马上就从货架上撤了下来。”“但到底，”麦克法兰执着地问，“原因是什么呢？”多诺万诚挚地回答他：“确实我是受到死亡威胁的人，麦克，但对于那个机器人来说还有些事情排在我前面，在第一定律之前。别忘了，这些机器人是ma系列，而这一个独特的ma机器人失踪之前曾被人从一些她私人的隐蔽处找到过很多次。我们认为她是期待一些特殊的——而且是私人的——东西发生。显然，这时候她找到了那特殊的东西。”多诺万的眼睛虔诚地向上望去，声音也略带颤抖：“那只风暴狗不是风暴狗。当艾玛二号把它带回来的时候我们叫它小艾玛。艾玛二号必须在我的枪口下保护它。第一定律又怎么能当得住神圣的母爱呢？”（选自《阿西莫夫科幻小说集》）【注释】①迈克：迈克尔·多诺万的昵称。（1）概述文中迈克尔，多诺万所讲的故事。（2）文中多处设置了悬念，请找出其中一处并分析它的表达效果。（3）文中画线处是多诺万讲述故事时的心理变化，请分析这种变化的原因。（4）只有科学，没有人情，科幻小说就变成冷冰冰的科学知识的堆砌。探究本文如何体现科技与人性的结合。17．记叙文阅读三个目标之后余秋雨很多年前，我收到美国企业家贝林写来的一封信。他邀我做他的顾问。他是世界级的富豪，主持着一个庞大的慈善机构，专为各国残疾人提供轮椅。他说，他出身贫苦，逐渐致富，曾为自己提出三个阶段的目标。第一阶段是“多”，即追求钱多、厂多、房多、车多、雇员多；第二阶段是“好”，即在多的基础上淘汰选择，事事求精，物物求好，均是名牌，或比名牌还好；第三阶段是“独”，即在好的基础上追求唯一性，不重复别人，也使别人无法模仿自己。他很快完成了求多、求好、求独这三个目标。本应满足了，他却深感无聊。当无聊笼罩了生命，他对自己已经拥有的一切，就不再有一丝骄傲。他对我说：“当我完成这一切时，还不到六十岁。家里没有人要继承我的产业，我今后的日子就失去了目标。一度，我甚至不想活下去了。”他继续告诉我，终于有一天，一个六岁的越南残疾女孩救了他。那天他顺手把专机上的一台轮椅推给这个无法行走的女孩，女孩很快学会操作后，双眼闪现出一种他从未见过的光亮。贝林先生在那种光亮中，看到了自己生命的意义。第二个救了他的是一位津巴布韦青年。那天，这位青年背着一位残疾的中年妇女，用了两天时间穿越沙漠来到他面前。贝林先生问：“这是你母亲吗？”青年回答：“不是。”“是你亲戚吗？”“不是。”“你认识她吗？”“不认识。”“那你怎么把她背来了？”“她听说有人在这里发轮椅，就让我背她过来。”青年回答。这个青年说，他要回到出发的地方，把这两天耽误的时间补回来，随后，他就转身大步走了。看着他的背影，贝林先生心头一震。这个津巴布韦青年一看就非常穷困，帮了不认识的人一个大忙，却不要任何回报。贝林先生说：“我居然到六十岁才明白，慈善的事，早就可以做了，我也可以早一点摆脱无聊。慈善，是一种寻找人生意义的自我救赎。”我为贝林先生自传的中文版定了一个非常中国化的译名——为富之道。贝林先生与我的对话在报刊上发表之后，中国读者最感兴趣的，是他在六十岁前的三大目标。求多、求好、求独，几乎概括了中国大多数企业家正在逐步攀缘的三大台阶。多数人还在第一台阶，少数人已经在第一到第二台阶之间，攀上第三台阶的比较稀少。攀缘是辛苦的，也是令人兴奋的，因为有目标。我非常欣赏贝林先生说的一句话：“我把梯子搁错了墙，爬到墙顶才知道搁错了。”我告诉他，这句话已经具有文学价值。我并不认为所有企业家部必须像他一样最后全然投身慈善事业，但是我希望大家经常想想，爬到墙项之后要干什么。因为我发现，很多人还没有攀到高处，在半道上就已经感到无聊。贝林光生告诉我们，需要更换梯子搁置的方向，更换目标。新的目标会是什么？应该多种多样，但是贝林先生和其他类似人物抬手指了一个，那就是超越个人功利，为大善、大爱、大美留出更多的地方。（选自天地出版社《雨夜短文》）（1）文章为什么以“三个目标之后”为题，而不以“三个目标”为题？请说说你的理解。（2）贫穷的津巴布韦青年背着一个陌生的残疾妇女，穿越沙漠来到贝林面前，只为了帮助她得到一张轮椅，并且不需要回报。请你运用心理描写描述贝林目睹青年的背影时“心头一震”的具体感受，不少于20字。（3）贝林说，“我把梯子搁错了墙，爬到墙顶才知道搁错了”，这句话中“搁错了墙”指什么？道出了贝林什么样的感情？（4）文章倒数第五段提到“中国读者”与“中国大多数企业家”，这运用了什么写作手法，有什么作用？（5）在生活中，我们常常为那些“超越个人功利”，有大善、大爱、大美的人点赞，请用简洁的语言补充一个类似的事例，要求写出人物的名字和相关优秀事迹。18．阅读下文，回答问题。鼓点梅子涵①我们上中学时，烧饼是三分钱一个，油条四分钱一根，面包一毛钱一个。可是我和宁训一人买了一支最好的金笔。那是上海金笔店最贵的金笔。②宁训长得不高，但是他的哥哥很高，是打篮球的，所以他也喜欢打篮球。③他每天上学，拍着一个篮球走到学校，放学也拍着篮球回家，马路上是他的篮球声音，扑通、扑通、扑通、扑通，他拍了三年，从十三岁到十六岁。那是一个非常轻松和开心的“扑通”少年期。④他家住在一村，在绿色邮局的边上。那其实是一种外形有一些洋气的房子，虽然住的都是普通身份的人家，房间也小，但是只要收拾干净，有点布置，是很容易安心、知足的。简单生活的人家，门前窗外还都种一点儿花，不艳丽，但会绽放。他的家就是特别安安稳稳的，父母都是有知识的人。⑤我常常去他家，他爸爸妈妈都认识我，对我亲切。夏天的时候，我们一起游泳，到我原来家的那个大院子，那儿有游泳池，因为我是在那儿长大的，所以我可以买到卡，我买一块钱，帮他买两块钱，一张卡，游一个夏天。我们都很珍惜每天下午的那一场泳，走不短的一段路，酷日当空，游完了回家，心情还在那池水里。那不是一个活水游泳池，漂白粉味道重，流连的心情里也有漂白粉。⑥回家的路上，我们会买一根上海麻花吃，五分钱，肚子饿了，很脆很香。肚子不饿，也很脆很香。“扑通”的少年，什么都味道好！⑦初一暑假，教生物课的洪老师让我和他去参加上海市昆虫夏令营。十个区十个学校，每个学校两个学生，二十个学生组成一个中队，我担任鼓手。我小学时也是大队鼓手，我大概长得像鼓手！⑧我们先在一个学校住了两天，看昆虫电影，然后去共青苗圃抓昆虫，做标本。抓来抓去几乎就是抓蝴蝶，各种蝴蝶，晚上住在帐篷里。这个上海最大的苗圃，靠着黄浦江，整个的夜晚都是蟋蟀叫声、萤火虫的亮、弥漫在热气中的江水味。我们装神弄鬼地在树丛里钻进钻出，躲来躲去，想象着自己是游击队、侦察兵，互相抓捕，最后一身汗地睡到天亮。科学院的一个昆虫学家领着我们走进昆虫世界，而我学会和记住的唯一知识几乎就是昆虫有六只脚。⑨做的标本个个都不“标”，小学时参加少年宫的航模组，做出的飞机翅膀缺掉一小块，指导老师指着模型说：“缺一块！”我知道缺一块，那是我锯的时候，斜了，不在规定的线上。两个翅膀不一样，你让它往哪儿飞，结果只好往地上栽，那就叫倒栽葱。我的动手能力的确很倒栽葱。更小的时候曾经想当木匠，因为我喜欢看木头的花纹，喜欢木头的味道，幸亏没有成为真实，要不然我的倒栽葱“造诣”，会是这一个行业的不幸。⑩不过我很喜欢钢笔！⑪所以我认识南京东路上的金笔商店。⑫我们小时候最好的钢笔是英雄牌和永生牌。那时候买一支普通的英雄牌、永生牌钢笔只要七八毛钱，可是我小学的时候就买过一支一块三毛几的钢笔，它的吸水管是提拉式的，而普通的钢笔是捏式的。我趴在柜台上看，营业员说：“这是新式的！”我就买了，我买东西很迅速，不吞吞吐吐，“动手能力”很强。⑬我和宁训一起买金笔的事，是我的笔故事的高峰了，也是他的高峰。⑭个星期天，我对宁训说，福州路上有一个店可以买到称斤的草稿纸，我要去那儿买。宁训说，他也要去，结果我们就去了。⑮那我们没有坐车，步行了很远，沿着四川路走到南京路时，我说，这儿有一个很高级的金笔商店，他就跟着我走了进去。⑯他是第一次来，我很熟悉，结果我在这边看，他在那边看。我突然看见一支非常漂亮的金笔，从笔套到笔身，上面是一条雕刻出来的龙，我就喊他过来看，我说：“高级吧？”他说：“高级！高级！”⑰营业员不嫌弃我们两个小孩的鬼样子，把笔拿出来给我们看，还让我们蘸了蓝黑墨水试写，那时都是用蓝黑墨水和纯蓝墨水，很少用黑墨水。我们就假装很会写字地在纸上试写，说高级高级！⑱我说，我要买一支！他说，他也要买一支！⑲我没有注意看营业员的神情。营业员是男的，应该是我们叫伯伯的年纪。⑳他是不是有一点吃惊？因为这是当时店里最贵的一支金笔！在那样的年代，一个有钱的成年人都不太会买这么贵的金笔，可是现在两个小孩，人还没有长成样，却连讨论一下也不进行，就你一支，我一支，买掉了两支！关于笔价，我现在的记忆是五块多，宁训的记忆是四块多，反正都是普通钢笔的六七倍、七八倍，我已经记不得当时从口袋里取出钱来的样子了，那一定是帅得很傻的！㉑我们是来买称斤的草稿纸的，结果却各买了一支当时上海最大的金笔商店最贵的金笔。那支金笔的名字叫：大龙金笔！㉒我们又去福州路买了纸，然后步行回家！㉓那支笔我没有珍藏好，但是宁训一直留着，他拍了照片给我看，竟然依旧那么漂亮！那是五十多年前买的？是两个十三岁小孩买的？㉔这两个初一学生，字都写得马马虎虎，很马马虎虎，却又是买草稿纸，又是买昂贵金笔，除了一定都是看重念书的小孩，他们之间感觉的一致却是更加稀奇！宁训说：“那时，我总是跟着你！”我说：“不是跟着，是我们总在一同的步子里！”去游泳，去夏令营，去买草稿纸却走进金笔店，我们的步子里是有共同鼓点的，真正的朋友，是有鼓点的！他拍篮球：扑通，扑通，我敲队鼓：咚咚吧，咚吧，声音也像。㉕买金笔的钱是我夏令营省下的，宁训也是省下的吗？（1）阅读文章第①-㉒段，判断作者采用的记叙顺序是（）A．顺叙 B．倒叙 C．插叙 D．补叙（2）根据表格相关内容，完成填写。笔法段落事件详写第⑤段①略写第⑥段回家路上，我俩买很香很脆的麻花吃。详写第⑧段②详写第⑫-㉑段③略写第㉓段宁训拍照给我，他一直珍藏着那支笔。（3）从词语感情色彩变化角度，赏析下面句子中的加下划线词语。①我们装神弄鬼地在树丛里钻进钻出，躲来躲去，想象着自己是游击队、侦察兵，互相抓捕，最后一身汗地睡到天亮。②我已经记不得当时从口袋里取出钱来的样子了，那一定是帅得很傻的！（4）结合文章内容，写出你对文章标题“鼓点”含义的理解。（5）阅读链接材料，从“拟声词、反复、比喻”中任选一个角度，找出《鼓点》一文中符合“梅氏幽默”特点的句子做评析。（链接材料）作家梅子涵，强调孩子天真快乐的生活本身，不要附加成人的东西，他以口语化的语言写作，语感独特，句式活泼，亲切有趣，形成了广受读者喜爱的梅派风格。尤其是梅氏幽默，更令人称道，这种幽默语言生成的语音、词汇、句式、修辞等均值得细致揣摩玩味。《鼓点》一文可称梅氏幽默的范本。19．阅读选文，完成下面小题。涂口红的女老师年轻的女老师涂着口红上课，没什么稀奇。稀奇的是眼前这位已年逾不惑的半老徐娘，还要拼命揪住青春的尾巴不放，每天涂着口红前来给我们上课，而且涂得是那么的鲜艳，红得似乎在滴血。更过分的是，她似乎还担心人家看不到她涂了口红，还特地用赭色的线条在嘴唇四周精心地细细地勾勒了一圈。乍一看：闭着，活像两片鲜红的花瓣；张开，这形容词就难听了，那就是一张血盆大口了。这就使我们这批刚升入初一的同学，有了一种少见多怪的惊讶，甚至有了一种莫名的不满：你这是干什么呀？一把年纪了，俩眼角都铺满放射状的鱼尾纹了，还涂什么口红、装什么嫩呀？也许你对自己这种风马牛不相及的化妆自我感觉良好，可知不知道底下就坐的观赏者们早都一个个不忍卒睹了呀！于是，课余班后，就有忍无可忍的同学们一拥而上，七嘴八舌地向我这个课代表大提意见。有的要我代表大家向女老师提意见，请她以后上课再也不要用涂口红的形式来哗众取宠，惹人讨厌和恶心；有的干脆要我直接向学校教务处反映，再由教务处直接向女老师下令，彻底纠正她那种顶着石臼做戏——吃力不讨好的行为。面对同学们一片几近声讨的请求，我略一思考，打算代表大家给女老师写一封匿名信，用这种巧妙的方法来试着达到我们劝谏的目的。同学们一致赞同。然而，就在我挑灯夜战准备起草匿名信的当天晚上，出事了。晚间新闻中，本市电视台播放了一条感人的新闻：一位老交警为抢救一位横穿马路的孩子，居然被肇事车辆撞飞，当场壮烈牺牲。随着新闻画面的转切，荧屏上出现了老交警的亲属与同事们。令人目瞪口呆的是，老交警那位伤心欲绝的妻子不是别人，竟是我们那位涂口红的女老师！匿名信暂时不能写了，我不能在人家的伤口上再撒上一把盐。我相信所有看到这条新闻的同学们，都是能理解的。老交警因公殉职的第二天下午，有节英语课。上课铃响后，正当我们猜度着今天会由谁来代替女老师上课时，忽然，教室门外出现了脸色苍白、神情憔悴的女老师。然后，不等同学们中一片低低的惊讶之声平息，女老师已摇摇晃晃地走到了讲台前。“Goodafternoon，everybody！”随着女老师一声“同学们下午好”的英语问候，全班同学的眼睛顿时全都睁了个滴溜圆，因为女老师今天非但依然涂着鲜红的口红，而且口红四周居然仍旧细心地勾勒着赭色的线条！⑾丧夫的打击太沉重了，致使她的脸色异样苍白，把她那两片用浓墨重彩化妆过的嘴唇，衬托得格外刺眼。⑿全体同学面面相觑，百思不得其解。对我们当地的风俗习惯稍有了解的人都知道，任何人在服丧期间，是绝对不能穿红戴绿与涂脂抹粉的！然而她竟……顿时，满堂鸦雀无声，唯有我们困惑不解的呼吸声。“同学们，我们开始上课了。请大家在听我发音时，同时注意我的口型。”女老师苍白的脸上努力挤出一丝笑容，用她那嘶哑的声音说道，“学英语，听的目的是让你们能够去模仿老师的发音；而注意老师的口型，则会帮助你们快速形成发音的习惯和英语的思维……”“轰”一下，不等女老师话音落地，满堂忽然由缓渐疾、由轻而重地卷起了一阵春潮涌来般的呼啸声。啊，那是恍然大悟的惊呼声，是如梦方醒的叹息声呀！春潮涌动过后，还传来了女生们感动至极的啜泣声。突然，不知是谁领了个头，顿时，满堂的同学们面向讲台齐齐站起，爆发出一阵发自肺腑的鼓掌声。在这一片雷鸣般的掌声面前，女老师总算明白了，她使劲地举起双手向下按动着，两片鲜红的口唇快速翕动，不知在说些什么。然而，此时此刻，在全体同学的眼中，她那两片涂着口红的不停开合的嘴唇，就像一朵在春风中摇曳的鲜花，格外美丽动人……（1）有人说把题目改成“谅解”更好，请结合文章谈谈你的认识。（2）文章多处出现女老师“两片涂着口红勾勒着赭色的嘴唇”属于什么描写？这样写有什么作用？（3）赏析下面句子（可从修辞、文意、情感、主题等方面入手）。她那两片涂着口红的不停开合的嘴唇，就像一朵在春风中摇曳的鲜花，格外美丽动人……（4）选文⒀段中，“满堂鸦雀无声”，却“唯有我们困惑不解的呼吸声”，是否矛盾？为什么？（5）根据文章内容，请说说全文用了怎样的表现手法？有何作用？20．文学作品阅读夜里老鼠们要睡觉[德国]沃尔夫冈•波尔契特在孤零零的墙上开着一个窗洞，那张开的大口像是在打呵欠，被夕阳的余晖照射，呈现出一片又蓝又红的色彩。一团团尘云在东斜西歪的烟囱残臂之间闪闪发光。瓦砾片堆成的荒野发着楞。他闭着眼睛。突然眼前更暗了，他觉得有人走了过来，正站在他面前，黑，蹑手蹑脚。这下他们发现我了!他想。但是他眯起双眼只看到两条套着破旧裤子的腿，弯曲得相当厉害，以致于他的目光能从它们中间穿过去。他壮着胆子顺着裤腿往上瞄了一眼，认出这是一个上了年纪的男人，手里拿着一把小刀和一只篮子，指尖上沾着些土。“你在这儿睡觉啊?”那人边问边俯视着他乱蓬蓬的头发。尤尔根眯起眼睛，他的眼光从这人的两腿当中穿过，瞧着太阳，说:“不，我没睡，我要守在这儿。那人点点头:“是这样，为了这个，你带着大棍子对吗?”“对。”尤尔根勇敢地回答，同时握紧了棍子。“你在守着什么呐?’“这我不能说。”他双手紧紧攥着那根棍子。“是守着钱，对吗?”那人放下篮子，在裤子臀部上来回擦着小刀。“不，根本就不是为了钱，”尤尔根轻蔑地说，“完全是另外一样东西。”“哦，那是什么呢?”“我不能讲，反正是别的东西。”“好，不说，那我也不告诉你篮子里装的说明？”那人用脚踢了一下篮子，啪地合上小刀。“哼，篮子里装的什么我会猜，”尤尔根一脸鄙夷，“兔子草。”“好家伙，真准！”那人十分惊讶地说，“你真是个机灵鬼。多大了？”“九岁。”“啊哈，瞧瞧，九岁了。那么你也知道三乘九等于几，是吧？”“那还用说，”尤尔根答着，为了争取时间，他还补了一句，“这很容易。”他的目光从那人的两条腿中间穿过。“三乘九是吗?”他又问了一遍，“二十七，我一下就算出来了。”“一点不错，我就有这么多兔子。”那人说。尤尔根不由得张大嘴巴：“二十七只?”“你可以去瞧嘛，不少还是仔兔呢，你不想去看看吗？”“我可不能，我得守在这儿。”尤尔根犹豫着。“老这样?夜里也这样?”那人问。“夜里也一样，天天这样，一直是这样。”尤尔根抬头看着罗国腿。“打星期六起就这样了。”他悄声说。“你难道就没回过家？饿了总该吃吧。”尤尔根拿起一块石头。下面放着半个面包，还有一个白铁盒。“多可惜，”那人朝着他的篮子弯下腰，“你满可以安安静静地瞧瞧那些兔子，特别是那几只小的，或许你还能挑一只，可你却不能离开这里。”“不，”尤尔根伤心地说，“不不。”那人拿起篮子，直起身子。“那好吧，如果你非得呆在这儿的话——多可惜。”他转过身去。“要是你能替我保密，”这时尤尔根急忙说，“是因为那些老鼠。”罗圈腿缩回了一步：“因为老鼠?是呀，它们吃死人，吃人，它们靠这活命。”“谁说的?”“我们老师。”“那你就留神起老鼠来了?”那人问。“才不是呢！”接着他用很低的声音讲道，“我的弟弟，他就躺在下面，就在这儿。”尤尔根用棍子指着倒塌的墙垣：“我们的房子遭到了轰炸，地下室里的亮光一下子没有了，他也不见了，我们还大声叫过他。他比我小好多，才四岁。肯定他还在这儿。他比我小好多吗。”那人俯看着他乱蓬蓬的头发，突然道：“那，你们老师就没有告诉你，夜里老鼠们要睡觉吗？”“没有，”尤尔根轻声说，一下子显得很不耐烦，“这个他没有说过。”“哟，如果他连这个也不知道，还算什么老师，”那人说，“夜里老鼠是睡觉的，夜里你可以放心回家，夜里它们总睡觉，天一黑就睡下了。”尤尔根用棍子在瓦砾堆里戳出一个个小窟窿。这儿全是它们的小床，他想，全是小床。“现在你明白了吧?”那人又说(他的罗圈腿显得很不安静)，“我现在赶紧去喂我的兔子，等天一黑我就来接你。或许我还能带一只来，一只小的，还是，你说呢?”尤尔根在瓦砾堆里戳出一个个小窟窿。“全是小兔子，白的，灰的，灰白的。”“我不知道，它们夜里是不是真的睡觉。”他轻声说着，看着罗圈腿。那人翻过一堵堵断墙到了街上。“当然，”他在那里说，“你们老师应该卷铺盖滚蛋，要是他连这个都不知道。”尤尔根站了起来，问：“我真能有一只兔子吗?一只白的成吗?”“我找找看，”那人边走边喊，“可你一定要等着我，我带你回家，懂吗?我得告诉你父亲怎样做兔子笼，这事你们可得懂。”“好。”尤尔根喊道。“我等着。天黑前我还得留意老鼠。我一定等着。”他又喊。“我们家里还剩有些木板。箱子板。”他叫道。可是那人已经听不到这些了，他圈着雨条弯腿朝太阳跑去。黄昏把太阳染得血红，尤尔根还能看见阳光从那两条腿当中照射过来，两条弯弯的腿。还有那只篮子兴奋地摇晃着，里面是兔子草。青青的兔子草，因为瓦砾片而变得有些发灰。【注释】本文作者沃尔夫冈·波尔契特是第二次世界大战后德国“废墟文学”最具代表性的作家。（1）以下是按照“原因——结果”的逻辑关系梳理小说情节的结构图，请根据提示将①②处的内容补写完整。（2）这篇小说的开头与《故乡》《变色龙》的开头（见“链接材料”）有异曲同工之妙，回顾两篇课文的学习，分析本文开头环境描写的作用（3）参考下表，分析这篇小说设置悬念所运用的方法及其效果。（4）沃尔夫冈·波尔契特用他的生花妙笔在短短的篇幅里塑造了尤尔根和“罗圈腿”两个鲜明的人物形象。这两个人物谁是小说的主人公呢？结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。

“小说”-----艺术手法答案解析部分【答案】1．B2．D3．文章以第一人称行文，更加真实可信，也有助于直抒胸臆，抒发对老人的尊敬之情。4．此句表达了老人的孩子们对老人去世的悲伤和怀念之情，也表达出作者对老人最崇高的敬意。【解析】【点评】（1）本题考查对文本叙述人物的理解与把握，解题时首先要围绕题干筛选文本信息，认真阅读选项表述，认真与文本表述进行比对辨析，最后做出准确判断。

（2）本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏能力。本题综合性强，既涉及全篇，又侧重局部；既有对线索主旨结构的探究，也有对语言特色的分析，还有选材及人物的分析理解，这需要多方面去鉴赏文本。

（3）本题考查文本的叙事视角的分析能力。叙事视角分为全知视角和有限视角两种。全知视角，一般为第三人称，即叙述者处于全知全能的地位，作品中的人物、故事、场景等无不处于其主宰之下，调度之中。有限视角，即用第一人称“我”的角度去叙述事件的过程，叙述的眼光往往较为主观，带有偏见和感情色彩，只能限于“我”的所见所闻所感。

（4）本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。本题涉及全篇作品语言艺术特色的概括赏析，需要从多个角度进行梳理分析，注意表述时要分条作答，每条采用“要点+分析”形式。1．A.第②④⑥⑦⑬⑭段都写到了董家大儿子和二儿子；B.第⑥段，只有一句话“一会儿是来自北京的夫妻俩”写来自北京的夫妻俩；

C.第⑧⑬段写到了“学医的女儿”；

D.第⑮⑯段写到了举家从加拿大回来的“老大”；

故答案为：B。2．文章开始写老董住院后，医生抱怨探望的家人“真多”，中间写治疗过程及老董的“子女”“一批一批进来”探望老董，医生产生疑问，老董的儿子说明原因，最后写老董去世，“躺在那里，躺在悲戚和感念、感恩和铭记充盈着的花香中”，是顺叙的叙述方式；第③段补充交代老董发病的过程，是插叙；第⑬段补充交代老董“收养了很多穷孩子，供他们上学读书”的事件，是插叙。文章并没有运用倒叙、补叙的叙述方式。故答案为：D3．本题考查第一人称的作用。第一人称的运用能够增强文章的亲切感、真实感。文章以“我”的见闻感受贯穿全文始终，因此“我”是文中线索人物，“我”耳闻老董“收养了很多穷孩子，供他们上学读书”的事件，眼见老董的“孩子们”的知恩图报，有助于突出文章的主题，表达对老人的尊敬之情。4．本题考查理解句子的含义。“老董，就静静地躺在那里”写老董的去世，“躺在悲戚和感念、感恩和铭记充盈着的花香中”写老董的“孩子们”对老人去世的悲伤、感激和怀念之情，同时，“静静地”“悲戚和感念、感恩和铭记充盈着的花香”等词句也间接写出“我”对无私奉献的老人最崇高的敬意。【答案】5．作者先对牵牛花直直地生长感到惊奇，紧跟着是想为它拍照时的期待，在看到牵牛花被缠在栅栏上时的不甘，和看到折损痕迹时的不忍。6．文章中的“好心人”是指那些认为牵牛花该缠绕在栏杆上生长的人，作者在文中用了褒义词的贬义用法，表现作者对拥有守旧、消极思想者的批评。7．文章运用了拟人（或比拟）的修辞手法，赋予爬山虎以人的行为。“爬”和“伏”两字，生动形象地写出了爬山虎只敢依附在铁栅栏上，不敢追求自己理想生活的样子，和后文的牵牛花直直地、没有依附地生长形成了鲜明的对比，作者说它们“很乖”是为了衬托牵牛花平行生长的可贵勇气。8．文章最后一段运用了象征的表现手法，种子象征着每个人心目中对美好生活的希望与追求，同时成功的表现了文章的主题，即不管外界环境如何变化，我们都应该像文中的牵牛花那样勇敢地追求属于自己的幸福与理想。【解析】【点评】

⑴本题考查对作者情感的梳理。梳理作者的情感要注意按照文章的顺序，在相关语段中找到能表现作者情感的词语，如果没有直接表达的词语就用自己的话概括。

⑵本题考查词语的指代义。词语的指代义需要理解上下文，一般都是在词语出现的前文中找到。

⑶题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑷本题考查对写作手法的理解。象征艺术手法是将内心强烈感情寄寓于一定事物，有借喻、暗示、联想等基本表现手段。它遵循着形象思维的基本规律，同时又有物象内涵的规定性和指向性，物象的变形和失真，思想内涵的隐秘性等自身特征5．本题考查对作者情感的梳理。根据文章③-⑦段中的句子“我被它惊到了”“第二天早上，满心期待的我并没有看到它的身影”“第二天晚上，我满心欢喜地来看它，发现它的身子又被人人冷冰冰地缠绕在了栅栏之上，身上有几处折损的痕迹。我终于不忍再将它移出来。”可以得出作者情感的变化。

作者先对牵牛花直直地生长感到惊奇，紧跟着是想为它拍照时的期待，在看到牵牛花被缠在栅栏上时的不甘，和看到折损痕迹时的不忍。

故答案为：作者先对牵牛花直直地生长感到惊奇，紧跟着是想为它拍照时的期待，在看到牵牛花被缠在栅栏上时的不甘，和看到折损痕迹时的不忍。6．本题考查词语的指代义。第⑤段中的“好心人”指那些把牵牛花硬硬地缠在了栅栏上的人。这是褒义贬用。表现作者对拥有守旧、消极思想者的批评。

故答案为：文章中的“好心人”是指那些认为牵牛花该缠绕在栏杆上生长的人，作者在文中用了褒义词的贬义用法，表现作者对拥有守旧、消极思想者的批评。7．本题考查学生对重要词语在文中的表达效果的分析和理解能力。“爬”“伏”两个字，是动词，在文中是用来修饰爬山虎的样子。从修辞手法的角度看，这是运用的拟人的修辞手法，写出了它们只是紧紧地依附于铁栅栏，而不敢越雷池一步，没有自己的理想和生活追求。这和后文的牵牛花直直地、没有依附地生长形成了鲜明的对比。二者都寄托了作者对人生观的看法，那就是生活中要有打破自己的思想僵局的闯劲和魄力。

故答案为：文章运用了拟人（或比拟）的修辞手法，赋予爬山虎以人的行为。“爬”和“伏”两字，生动形象地写出了爬山虎只敢依附在铁栅栏上，不敢追求自己理想生活的样子，和后文的牵牛花直直地、没有依附地生长形成了鲜明的对比，作者说它们“很乖”是为了衬托牵牛花平行生长的可贵勇气。8．“我相信每个种子里面，都会在来年孕育出一个个新的生活，不管外界如何，都会努力前行、绽放”，这句话是一种是希望和祈祷，是一种美好的祝愿。重点是希望人们要有努力拼搏，绽放自己的动力。每一个人的每一种行为，都是在播种，播得善种并努力经营，就会取得美好的幸福，收获满满的幸福。

故答案为：文章最后一段运用了象征的表现手法，种子象征着每个人心目中对美好生活的希望与追求，同时成功的表现了文章的主题，即不管外界环境如何变化，我们都应该像文中的牵牛花那样勇敢地追求属于自己的幸福与理想。【答案】9．①夜晚在村口值班，不让猪钻到地里糟蹋庄稼。②追赶蹿到地里的猪，拴在村口让人认领。③二叔求情，但坚持公事公办。10．对比：村民站岗也没守住，值班也是睁只眼闭只眼与大憨的认真负责作对比，突出大憨的责任心强的性格特点。描写：①开头关干事雨中“艰难”的场景描写，目的是为了引出黄大憨。②关干事“巡查都是背着粪篓子”的细节描写。照应上文社员的口粮紧张。11．大家笑大憨不懂世故，说话太憨；体现黄大憨坚持原则，公事公办。；示例：瞪着眼大吼；理由：被误解时的焦急心理。12．同意。小说写黄大憨笔墨虽多，但他的身后无时无刻不站着关干事，写黄意在烘托关。别人称呼他“半吊子”，而关干事赏识他、重用他，黄大憨履行职责与二叔争吵，是关干事支持他，肯定他。小说实际上是赞美知人善用、正直公正的人民好干部。（符合意思即可）不同意。小说标题为大憨，点明就是要赞美憨厚朴质的普通农民的；文章内容上对大憨的刻画占了绝大部分篇幅；文章运用运用大量对比手法，也是为了刻画大憨。小说写关干事，目的是推动情节发展，更好地表现大憨人物形象。（符合意思即可）。【解析】【点评】⑴概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式概括出其它情节

⑵对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

⑶加点字词表达效果的解题步骤：①解释字词本意。②观察修辞手法。③表达效果。④组织语言解答。

⑷掌握了文章的主要内容，正确领会了文章的中心思想后，可以从小说标题，人物形象以及小说的笔墨等方面解释理由。9．本题考查对主要人物事件的概括。注意扣住“负责任”，寻找描写大憨的言行及事件来进行概括。

根据⑭段“每天村里人睡定后他就裹件破大衣，搬个破椅子坐到村口。几次半夜里有人到村口‘侦查’，想把猪放出去，大憨忽地站起来吼道：谁？想干啥？‘侦查”的人立即退了回去。”可概括为：大憨夜晚在村口值班，不让猪钻到地里糟蹋庄稼。

根据⑮段“第二天天刚蒙蒙亮时，一头猪忽地一下从路坝外稻田里蹿进村里。大憨起身就去追那头猪，那头猪跑得快，他就在后面穷追不舍，一直把那头猪累趴在地上。他用绳子把猪拴在了村口的树上，就去通知队长叫社员来认领”可概括为：大憨追赶蹿到地里的猪，栓在村口让人认领。

根据⑮段“二叔说，别叫我二叔！要认我这个叔你还坑我？半吊子！大憨说，你说谁半吊子？二叔咋啦？司务长打他爹，公事公办！别说二叔，就是我二儿也不行！”可概括为：二叔求情，但大憨坚持公事公办。

以上事件表现了大憨的认真负责。10．考查对文章艺术特点的分析。

对比手法：主要体现了站岗一事上，村民们站岗，只是“睁只眼闭只眼，都怕得罪人”，最终也没管住。大憨则不同，他“每天村里人睡定后他就裹件破大衣，搬个破椅子坐到村口”，即使是自家的二叔违反了规定，他也毫不徇私，坚持原则。村民们的怠慢消极与大憨的认真负责，铁面无私形成了对比，突出了大憨的形象。

描写：如大憨与二叔的对话，“你说谁半吊子？二叔咋啦？司务长打他爹，公事公办！别说二叔，就是我二儿也不行！”这是对大憨的语言描写，表现了大憨厚认真负责，讲求原则，不徇私情的性格特点。11．①考查赏析词语的表达效果。“哄”模拟的是村民们的笑声。联系语境可知，大憨说的话“司务长打他爹，公事公办！别说二叔，就是我二儿也不行！”憨厚朴实，没有任何的技巧。从这些话里可以看出大憨性格的直爽，围观的村民们哄笑，就是笑他的不懂人情世故，说话太憨太直。表现了大憨坚持原则，不徇私情的性格特点。

②考查根据语境补充词语。联系语境，大憨的意思是帮着关干事把车扛回去。没想到关干事非但不领情，还问他是什么成分，因为没有听清他说的话，反问他是不是富农。以大憨憨厚直爽的性格，在受到误解的情况下，肯定会发怒，说话的音量也会提高，以体现自己的愤怒与焦躁。故可补写为：铁青着脸嚷。12．考查分析文本的主人公。开放类试题，言之成理即可。

可以同意题目中的观点，梳理情节可知，关干事下乡，巧遇大憨，听了队长的介绍，知道了大憨的性格，然后推荐他晚上值班保护庄稼，最后又是他站出来支持大憨的坚持原则。在这个故事当中，关干事是一个善于识人用人，正直公正的好干部。大憨的出场只是为了塑造关干事的形象。

也可以不认同题目中的观点。小说的题目就是“大憨”，直接点明了故事的主人公。作者也用大量的篇幅刻画了大憨的人物形象，表现他的憨厚正直，坚持原则的性格特点，表达了作者对他的赞美。关干事的出场只是为了引出大憨的出场。关干事是事件的经历者，他的存在不仅增强了故事的真实性，也推动了情节的发展，更好的烘托大憨的形象。13．【答案】（1）一是桂花的气味，二是红薯粉圆子的味道，三是白莲花的气味。（2）①示例：运用了反问的修辞手法，语气更强烈，强调了充溢着桂花香的那么美好的一秒，不会成了母亲和我们的分水岭，不是我苦乐人生的分界线。表达了“我”对母亲健康的担扰，对可能会失去母亲的恐惧，也表达了“我”对母亲的挚爱。②烙，用火烧铁在器物上烫成痕迹，这里指深刻地留下印象（或印在心里）的意思。生动形象地写出了发现母亲的黑痣后带给我的震动与让我时时牵挂的情形，表达了“我”对母亲的关爱和看到黑痣脱落后内心的轻松、愉悦。（3）文章最后两段写在泰国一个姑娘递给“我”一枝白莲花化缘的事情并引发我的感慨。白莲花象征了纯洁，让“我”为自己的多疑和世俗而惭愧。升华了主题，告诫我们要诊视生活中可贵的点滴，懂得感恩，及时感恩。白莲花的气味是“时光的气味”之一，照应题目和上文两种气味。（4）示例一：文章3-12段写了“我”发现母亲鬓发间铜钱大小的黑痣后的紧张、恐惧煎熬和故作轻松的样子，与第17段“我”看到黑痣对母亲的身体健康没有影响后的惊喜、如释重负形成对比，突出了母亲没有把自己的身体放在心上，表达了“我”对母亲身体的担忧和对母亲的挚爱。示例二：文章写“我”发现母亲花白的鬓发间铜钱大小的黑痣后的紧张、恐惧与故作轻松的样子，与父亲表现的镇定从容并安慰我形成对比，突出了父亲、母亲没有把自己的身体放在心上，表达了父亲对母亲隐忍的爱，也表达了“我”对母亲的挚爱。【解析】【分析】（1）解答时，通读全文，理清“时光的气味”，定位段落位置，抓住“气味”进行概括。第②段“于我，