专题06 段落概括及划分-2022-2023学年小升初语文记叙文知识点衔接（部编版）

专题06段落概括及划分TIPSTIPS学问点回顾分类分类划分段落的一般步骤有：一读，就是通读课文；二想，就是想一想每个自然段的主要意思；三归，就是把一些内容相同或关系亲密的自然段并在一起，成为一个段落；四查，就是再把各段段意连起来，看是否构成一个连贯的整体。（一）、时间挨次法有的课文按时间转移的先后挨次支配。显而易见，表示时间性的词可以用来作为分段的依据。如《十万里长街送总理》就可按“灵车到来前→灵车通过时→灵车开过后”的时间挨次分为三段。再如《我的战友邱少云》也可按“天还未亮→中午的时候→黄昏的时候”的时间挨次分段（二）、地点或空间挨次法参观、访问和巡游所记叙的事物、空间位置不同或者观看事物的立足点不同，可以按空间位置的先后挨次分段。如《记金华的双龙洞》可按“途中→洞口→外洞→内洞（出洞）”等巡游地点的先后转移来分段。如《回韶山》可按毛主席回韶山在旧居参观的路线，“上尾场→父母卧房→自己的住房→大弟的房间→晒谷坪”以此作为分段的依据。还有的课文既可以按地点的先后变化，也可以按大事进展的挨次分。（三）、大事挨次法完整地记叙一件事或者以客观事物作为线索贯穿全文的课文，可以按事情进展的挨次分段。如《草船借箭》可以按为什么借箭（发生的缘由），怎样借箭（进展经过），借箭结果（大事结果）来划分段落。此外，《跳水》、《飞夺沪定桥》也可按大事发生、进展和结果来划分段落。（四）、事情分类法有的课文通过写几件事来表达主题，分段时可考虑按不同事情来分段。如《将相和》可以按“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三件事来分段。有的课文是以作者的思路为线索去组织材料的，往往实行“总起——分述——总结”的形式来表述，那么分段时就应按“总——分——总”的思路分段。如《桂林山水》先总起说“桂林山水甲天下”，方法技巧再分别写了桂林的水（静、清、绿）和桂林的山（奇、秀、险），最终总的概括再写桂林的山水美。方法技巧概括段意，先要读懂这段话的主要内容，抓住内容要点，再精确     地进行概括。自然段的段意，是依据自然段的主要内容归纳出来的。大段、一大部分的段意，是概括各自然段的段意综合归纳出来的。所以概括段意时，要一边读，一边想，这段话的主要内容是什么？这几个自然段合并起来的主要内容是什么？经过分析、思考、综合，就可以正确地概括段落大意了。具体的方法有：✍摘句法摘句法，就是摘取最能概括段的主要内容的句子作段意。一般地说，中心句、重点句和过渡句能够概括主要内容，就摘取这样的句子做段意。用摘句法概括段意要留意两点：一是要看看所摘的句子能不能精确     、精练地概括段意。✍连词法是所选词语要精确     ，串连起来能反映段的主要内容。有的大段是由几个自然段组成的。概括段意时要归纳出每个自然段的段意，然后再归并出意义段的段意。运用归并法概括段意时，肯定要抓住段的主要内容，不要面面俱到。TIPSTIPS文学常识11.三言：喻世明言警世通言醒世恒言(冯梦龙)2.儒家经典三礼：周礼仪礼礼记3.三吏：新安吏石壕吏潼关吏4.三别：新婚别垂老别无家别5.佛教三宝是：佛(大知大觉的)法(佛所说的教义)僧(继承或宣扬教义的人)6.茅盾"蚀"三部曲：幻灭动摇追求7.农村三部曲：春蚕秋收残冬8.三不朽：立德立功立言9.《春秋》三传：《左传》《公羊传》《谷梁传》11.三王：夏禹商汤周公12.三山：蓬莱方丈瀛洲。TIPSTIPS习题演练（2022秋·全国·六班级小升初模拟）阅读短文《带白蘑菇回家》，完成练习。①妈妈爱吃蘑菇。②到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那不是星星；是草原上的白蘑菇。从鸟岛返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。③回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。④小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了，说您必需把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。听了小姐的话，我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地暴露在空气中。⑤上火车的日子到了。小姐帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了很多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。

⑥进了卧铺车厢；我当心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气太热，可别憋死了。⑦我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。⑧他轻轻地重复，哦，妈妈……好像这个词语对他已格外生疏。半晌后他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。⑨我大惊失色说，那可怎么办？他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持它的通风。我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：“快想方法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！”⑩我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇重新装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五去二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对四周的人说，烦请各位把自家的东西拿到别处去放，腾出这个小桌来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。

⑪人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面。

⑫风咆哮着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的血液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。

⑬最终，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告辞，对大家说，我代表自己和妈妈感谢你们！大家说，你快回家去看妈妈吧。

⑭由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了很多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我，说，有一件很要紧的事，忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。

⑮妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！1．简要概括文章围绕“带蘑菇”，写了“我”得到了人们的哪些挂念？2．对于本文第⑩、⑪段的理解，下列说法不正确的一项是（）A．第⑩段通过对青海大汉动作、语言的描写来表现他的热心助人。B．第⑪段中，人们为“我”腾出一方洁净的桌面，是由于被青海大汉的行为感动了。C．这两段话通过点面描写来呈现众人对“我”的挂念。3．对下面两种观点，你同意吗？在同意的观点后面画“√”。并结合内容写出理由。假如都不同意，在横线上写出自己的观点，并说明理由。观点一：本文是为了凸显“我”的奇特品质，表现了“我”对母亲的孝顺。（）观点二：本文是为了表现青海大汉的品质，正是他的热心挂念让“我”完成了心愿。（）观点：理由：4．结合自己的阅读发觉和感受，把下面的对话补充完整。小明：我发觉本文的开头和结尾很有特点。小刚：是的，这样写____________。小红：第⑫段中的“郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过”写出了“我”带着白蘑菇经过了很长的路途。小光：我还发觉这句话表达了“我”当时的心情_______。（2022秋·全国·六班级小升初模拟）阅读苦儿流浪记埃克多·马洛梗概①雷米是英国某世袭贵族家的长子。在他六个月时，他的叔父为了霸占侄儿的财产，偷偷将雷米抱走，丢弃在巴黎街头。他的养父巴伯兰把他捡回家，在石屋里养到八岁后，又把雷米卖给一个流浪艺人剧团。他的师傅是流浪艺人维达里。②从今，雷米开头了流浪生活，和师傅一起相依为命，靠卖艺为生，浪迹天际。由于一件偶然的事情，师傅被投入监狱。在此期间，完全成为艺人的雷米连续独自旅行。有一天，他遇到一位有钱的夫人。这位夫人带着一个病孩子乘船旅行，她对雷米感到无比亲切。实际上，这位夫人正是雷米的亲生母亲，这病孩子正是雷米的亲弟弟。但是，他们互不了解，仍旧分手而去。③师傅最终从牢里出来了，他带着雷米挣扎到巴黎，但不幸又患了病，雷米又一次成了孤苦伶仃的一个人。雷米同在巴黎生疏的小提琴的少年玛卡连续旅行，再次回到哺育自己的石屋。在这里，他听说有一个人在找寻自己。为了寻亲，雷米又到巴黎、伦敦旅行，直到这时，雷米才第一次明白，自己是被觊觎（jìyú）遗产的恶棍拐走而抛弃的，那次在船上遇到的夫人是自己真正的母亲。最终，雷米在瑞士的别墅里找到了亲生母亲，得到了幸福。精彩片段①我们走过了法国南部的一部分地方：奥弗涅、弗莱、利伐莱、盖尔西、罗埃格、塞文和朗格多克。②我们旅行的方式是最简洁不过的了。我们漫无目的地始终往前走，当我们远远观察一个好像不太贫困的村庄时，就预备大模大样地进去。我先给狗装扮一番，为道勒斯梳洗，替泽比诺穿衣，往卡比的一只眼睛上涂点药膏，好让它扮演一个老兵的角色。最终，我强令心里美穿上将军服，这是最难办的事，由于猴子心里明白：梳妆装扮是它演出的前奏。它竭力抵制，想出最奇异的花招，不让我替它穿衣。我只好求卡比帮忙。卡比靠它的机警、本能的灵敏，几乎总能挫败猴子的阴谋。③我们全班人马穿着盛装。维泰利斯拿着短笛，我们秩序井然地开进村子。④假如跟在我们后头的古怪   的人相当多，我们就演出一场；反之，假如人数太少，挣不到什么钱，我们就连续前进。⑤只有在城市里，我们才能待上几天。这样，上午我就可以带着卡比任凭遛弯儿。卡比是条狗，它当然不穿演出服。我们在街头闲逛。⑥维泰利斯平常总是紧紧看住我，让我寸步不离他的左右。他允许我逛大路，可算是大发慈善了。⑦“既然命运让你跑遍法国，”他常对我说，“那么睁大你的眼睛去察看，去学习吧！像你这样年纪的孩子，一般都在学校或中学里读书哩。当你遇到了困难，当你观察你所不懂的东西，有问题要问我时，你就跟我说好了，不用可怕。或许我回答不了你全部的问题，我不敢夸口说我无所不知，可是，或许有时我能满足你的古怪   心，我过去不是始终当杂耍的戏班主的。我学过比‘在贵宾面前介绍卡比或心里美先生’更为有用的东西。”⑧“学过什么？”⑨“我们以后再说吧！眼下你只要知道一个耍狗把戏的人是可以在世界上占有过某种地位的就行了；你同时也要懂得：假如你现在处于生活阶梯的最底层的话，那么，只要你情愿，你也能够渐渐地高升，三分靠运气，七分靠自己。孩子，要记住我的教训，要听取我的忠告。将来，当你长大成人的时候，我期望你怀着感谢的心情想起我这个可怜的乐师，我把你从你乳母那儿领走时，曾使你丧魂落魄。我总觉得我们的邂逅会使你幸运。”5．联系上下文，解释下列词语在文中的意思。（1）觊觎：___________________________________（2）邂逅：________________________________6．《苦儿流浪记》叙述的是仆人公___的流浪生活。他原本是___国人，却被迫到了___国流浪。7．在“精彩片段”中，与“我”一同流浪的动物中有三只狗，它们是______、______、______，还有一只猴子，名叫______。8．阅读“精彩片段”，用简练的语言概括“我”是怎样卖艺为生的。____________________________________________9．结合“精彩片段”中的具体语句，说说“我”的苦体现在哪里。_______________________10．结合具体情节，说说维泰利斯是个什么样的人。_____________________________________11．阅读《苦儿流浪记》的梗概和精彩片段，你想对仆人公说些什么？______________________________________（2022秋·全国·六班级小升初模拟）阅读。父亲的节日那一天，参与一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩，转到我面前，扬着手中的一束花花草草，很兴奋的样子。这个顽皮的小家伙，在一排花篮上抽抽取取，制作了一束鲜花。我逗他：给我吧。他马上紧急起来，将花别到身后，一口回绝：不行，这是给我爸爸的。为什么要给爸爸呢？我问。他扬起小脸：明天是父亲节呀。哦，是父亲节。我当着众人的面夸奖他：真是个懂事的孩子！不料，他又扬起了小脸，很认真地问我：你给你爸爸预备礼物了吗？这一问竟让我无法回答。由于我还不曾想到过给我的父亲预备礼物。孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，喏，你把这花带给你的爸爸吧，他肯定会兴奋的。我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉得这孩子是个有心人。其次天早晨，是星期天，父亲来看我们了。父亲来，事先没有告知我。他敲门的时候，我们还在梦乡中。看到父亲，我突然想起昨晚小男孩给我的花儿。那一枝花儿，我压根没有考虑带回来，顺手放在了饭桌上。我猜想，父亲知道今日是父亲节吗？敲门声也唤醒了女儿，她揉揉眼睛，跳下床，来到我的跟前。爸爸，把眼睛闭上。我以为她要跟我撒娇，或者做捉迷藏的玩耍，便佯装闭眼。她从枕头旁边拿出一个手工做的桃子，放到我的手上。待我睁开眼，她在房间里欢呼雀跃，父亲节欢快，请爸爸吃桃子！父亲看着女儿，女儿看着我，我看着父亲，场面有些尴尬。父亲嘀咕了一句：父亲节？随即像明白了什么似的，一个劲地夸着女儿，真是个懂事的乖孩子，将她引到了阳台上玩儿。父亲的举动，很明显是在帮我解围，这一天，到底是父亲节，可我连一件礼物都没有预备。想到这，我的表情有些不自然。过了一会儿，父亲又走过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来，摆在桌上：听你母亲说，你们买房子缺钱，我们想方法凑了点，你收好了。我坚持不要，父亲显得有点不兴奋：咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好后，再孝敬我们也是一样的嘛！见我接下钱，父亲又开了口：老家的杉木已成材，还有一些槐树，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋凉时，就能动手打几件家具了，我们帮不上你们什么大忙，能帮多少算多少。⑧没说几句话，父亲就要走了。留他吃饭，他说：家里正忙着插秧，你母亲叫我早去早回。母亲前几天刚从我这儿返乡，肯定是她与父亲商量 好了的。父亲说走就要走，临行前，他到我的书房里，摸索着问：能不能把你写的书给我几本，带回去给庄上的人翻翻？⑨拿书的时候，我突然发觉书橱上有两张票，便递到父亲自里。父亲很快活：是戏票吗？等秧插完了，陪你母亲来，她宠爱看戏哩。⑩父亲拿着书，又带着戏票，欢快活喜地走了。我的手里，捏着父亲送来的厚厚一叠钱，缄默了好一阵子。12．本文围绕“父亲”主要写了四件事，请依据文章内容概括另外两件事。（1）小男孩为他的父亲预备节日礼物；（2）__________________（3）父亲给我们送钱来；（4）__________________13．请结合文章分析第③自然段中的加点词“有心人”所包含的两层意思。_______________________14．请从人物描写的角度，赏析下面的句子。过了一会儿，父亲又走过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来，摆在桌上。_______________________15．认真品尝第⑧自然段画线句，说说从这句话可以看出父亲当时怎样的心理。_______________________16．第⑨自然段写到“父亲很快活”，父亲“快活”的缘由是什么？_______________________（2022秋·全国·六班级小升初模拟）阅读理解在那颗星子下学校规定，除了周六晚上，同学们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串通了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师林老师和她的男伴侣。他们在找座位。我努力想推想她观察了我们没有，由于她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无依据地，我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋”或者由于考试的威逼，或者受到良心的责怪，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。在出口处，我和林老师静静对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲。在那一瞬间，我觉得她肯定感到很歉疚。为了查找一条理由，她挽起男伴侣的手，走入人流中。其次天我一觉醒来，天已大亮。外婆舍不得开电灯，守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有10分钟。翻开书，像在最拥挤的中山路上骑自行车，脑子马上作出推断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，秀丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。考卷发下来，我发疯似的赶忙写，趁刚才从书上复印到脑子里的字母还新颖，像撵活泼的鸭群一样把它们全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比平常多，停留的时间好像格外长。以致我和她，说不准谁先抗不住，就那样背过气去。成果发下来，你猜多少分？113分！真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。虽然“beautiful”这个单词还是错了，被狠狠扣了7分，但从今我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。慢！过几天是考后评卷，林老师先把我一通夸，然后要我到黑板上示范，只答了一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊异地，仿佛真不明白似的。在50双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？47分。课后，林老师在教室门口等我，递给我成果单，英语一栏上，仍旧是叫人不敢正视的“优”。她先说：“你的强记力量，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是受我的老师赞扬的。”缄默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸地鸣叫。她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？”还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最终她自己也成为一颗最亮的星星，在我记忆的银河中。哦，我的林老师。17．考试结果消灭了三次意外，请用小标题概括。（字数相等，6字以内）____________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____________18．读下列句子，按要求回答问题。（1）“我觉得她肯定感到很愧疚。”“我”为什么觉得她肯定感到很愧疚？________________________________________________________________________________________（2）缄默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸地鸣叫。修辞手法：______

表达效果：_____________________（3）“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？”这里的“它”指什么？老师的话给了你什么启发？_____________________________________________（4）“还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。”这个句子中一处明显冲突的地方是什么？从中你能读出什么？______________________________________19．你最赞成林老师的哪一举动？从中你看到了一个怎样的林老师？_____________________________________________（2022秋·全国·六班级小升初模拟）阅读理解秃鹤①春节即将来临，油麻地学校又接到全乡文艺汇演的通知。“今年必需争得学校组第一名！”校长桑乔对蒋一轮等几个负责文艺宣扬队的老师说。他们商量 来商量 去，最终选定演话剧《屠桥》。屠桥是个地名。有一天，这个地方来了一连伪军，他们无恶不作。那天夜里来了新四军，将他们一股脑儿擒获。桑乔看上这个本子的缘由是里头有很多让人不得不笑的场面。几个主要角色很快安排好了，可等到彩排时，蒋一轮才发觉有一件事没有考虑到：那个伪军连长在剧本里是个大秃子，而且里头很多唱词与道白都要涉及秃子。②“这怎么办？”蒋一轮问桑乔。“不好办。”原本定的扮演伪军连长的是柳三下，他可是长着一头浓密头发。蒋一轮去找柳三下商量 ，看他肯不愿将头发剃掉。柳三下一听，用双手抱住自己的头：“不行，我可不做秃鹤！”秃鹤也是油麻地学校的同学，由于头发稀有，经常受到大家称赞，甚至孤立。③眼看着就要汇演了。油麻地学校上上下下就为这么一个必需的秃头而苦恼不堪。“只好不演这出剧了。”桑乔迟疑着说。“不演，生怕拿不了第一名。”蒋一轮说。很快，油麻地学校的同学们都传开了：“《屠桥》不演了。”大家都很圆满。秃鹤在一旁静静地听着，不说话。④傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走。在校内门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，赶忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师，好吗？”⑤“好吧。”桑桑接过纸条。秃鹤转身离开了校内，不一会儿工夫就消逝在苍茫的暮色里。⑥蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：“蒋老师：我可以试一试吗？陆鹤。”蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手却微微颤抖起来。当校长桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“肯定让他试一试。”⑦秃鹤从未演过戏，但他决心演好这个戏。他用出人意料的速度，将全部台词背得滚瓜烂熟。为了把戏演好，他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己装扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着……⑧正式演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开头，就得到了台下的掌声。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃（zèng）光瓦亮时，评委们就已经感觉到，油麻地学校又要夺得一个好名次了。只见秃鹤脚蹬大皮靴，脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”⑨秃鹤把那个角色演绝了。演出结束后，油麻地学校的师生们只管沉醉在成功的喜悦之中，而当他们突然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。“大家马上分头去找。”桑乔说。是桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的河边，望着被月光照得波光粼粼的河水。桑桑走到他跟前，说：“大家都在找你。”桑桑听到了秃鹤的抽泣声。⑩很多师生都找来了。他们对秃鹤说：“我们回家吧。”秃鹤的眼泪克制不住地奔涌而出。很多孩子也都哭了。纯洁的月光照着大河，照着世界上一个最英俊的少年……20．请用简洁的语言概括故事情节。文艺汇演缺少主要演员→_________→__________→_______21．“秃鹤把那个角色演绝了。”这句话中，“绝”的意思是：__________。文中哪一句话具体表现出“演绝了”？请用“____”画出来。22．“油麻地学校的同学们都传开了：‘《屠桥》不演了。’大家都很圆满。秃鹤在一旁静静地听着，不说话。”请联系上文想一想，秃鹤心里在想什么？____________________23．“秃鹤的眼泪克制不住地奔涌而出。”演出获得了成功，秃鹤此时为什么而哭呢？____________24．经受过文艺汇演后，同学们对秃鹤的态度会发生什么转变？请结合文中具体的语句说明推想的理由。_____________（2022·广西百色·统考小升初真题）课内阅读下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我观察母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应当知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和开放的泡沫，我感觉到四周的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，突然有点儿明白了。25．请用简洁的语言概括这段话的主要内容。______26．结合选段理解前面的句子，用线将两个正确的选项连起来。A．体现“我”还没实现出行愿望时的急迫心情。

去，母亲说，下午，准去。

B．这是“我”和母亲的简短对话，说明“我”很兴奋。还去吗？去。走吧？洗完衣服。

C．示意母亲为了生活无暇顾及“我”的现实状况。

D．用命令的语气朗读“我”所说的话是最合适的。

27．文中划线的句子，作者是把情感融入景物描写之中。如“光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去”表面看是在写______，实际上是在写“我”的心情______。28．回忆全文，假如那天“我”午觉没睡过头，母亲真的会带“我”出去吗？为什么？______（2021秋·广东·六班级统考小升初模拟）读下面一段话回答问题我拿起石头，用放大镜对着它们细细地看着，呈现在我眼前的是一个奇异的世界。这块，五颜六色，表面粗糙，在阳光下，金黄的闪光，黑黑的刺眼，肯定是含有很多矿物质的矿石。那块黑色作陪衬，上面镶着许很多多的小石子，肯定是岩浆岩——火山爆发时岩浆夹带着很多小石子向上冲，经冷凝而成。这块“历尽沧桑”，上面有小洞，有直道，有沟有谷，一块地方突然缺了个棱角，这肯定是风化造成的……29．短文正确的分层是（

）A．第一层第1句

其次层2-4句B．第一层1-2句

其次层3-4句C．第一层第1句

其次层2-3句

第三层4句30．选择其次层层意（

）A．这是一块含有很多矿物质的矿石。B．作者举矿石、岩浆石、风化石为例说明石头的奇异。C．这块矿石是风化造成的。（2019秋·湖南岳阳·六班级统考小升初模拟）课内阅读阅读课文片断，回答问题：旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品德、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了很多有气节的人物，他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！31．解释下列词语意思大抵：_________________秉性：_________________32．用“_________________”划出梅花秉性的句子。33．给上面一段话用“\\”分层，并写出层意思。_____________________________________________________________________________34．这段话，用梅花赞美了怎样的人？你能举出中国历史上几个这样的人物吗？（至少两个）______________________________________________________________________________（2022秋·全国·六班级小升初模拟）阅读。有一天，酒馆女仆人和外祖父吵架，她捎带着把没有参与吵架的外祖母也骂上了，骂得很凶，甚至向她扔胡萝卜。“你真糊涂，我的好太太。”外祖母安详地对她说，然而可把我气坏了，我打算对这个恶婆报复一次。我想到一个法子：我瞅酒馆女仆人下地窖的时候，合上地窖的顶盖，锁上，我在上面跳了一通报仇者之舞；把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么兴奋，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院里，叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很惊异，我悄悄地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女仆人，她们俩友善的一面走过院子，一面大笑。外祖母揪住我的领子，把我拉到厨房里，问道：“你干吗要这样做？”“她拿胡萝卜打你嘛……”“你是为了我吗？原来是这么回事！你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道了！你算什么爱护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破！你看我告知外祖父——他不打掉你一层皮才怪呢！到顶楼念书去吧……”她成天不理我，到晚上，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：“阿廖沙，友爱的孩子，你要记住：不要管大人的事！大人都学坏了，上苍正考验他们呢。你还没有受到考验，你应当照着孩子的想法生活。等上苍来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么过失——这不是你的事。这让上苍来推断，惩处。这要他来管，不是我们！”缄默了一会儿，嗅了嗅鼻烟，眯缝起右眼，补充说：“是啊，谁犯了过错，大约连上苍也不是任何时候都弄得清楚的。”“上苍不是什么都知道的吗？”我吃惊地问道。她轻轻地，哀痛地回答道：“他要是什么都能知道，大约有很多事情人们就不会做了。他老人家从天上向人间、向我们大家看了又看，有时会大哭起来，一面哭一面说：“我的人们啊，我的人们啊！嗅啊，我是怎样可怜你们啊！”从那时起，她的上苍对于我更亲近更可理解了。35．以上文段是选自___________________（作者）以自身经受为原型创作的自传体小说的第一部《_________》。其自传体小说三部曲的另外两部是《_________》和《____________》。在这部作品中，刻画了很多性格鲜亮的人物形象，乐观纯朴的________，正直的老工人________，献身科学的学问分子__________，都给仆人公以力气和支持。36．用简练的语言概括选文的故事情节。___________________________37．我通过阅读第()自然段，知道了“我”想到的报复酒馆女仆人的方法是：________38．如何理解“从那时起，她的上苍对于我更亲近更可理解了”？__________________________（2021·河北保定·统考小升初真题）现代文阅读窃读记我跨进书店门，暗喜没人留意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。我的眼睛过于赶忙地查找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不是在昨天那位置了。我庆幸它竟然没有被卖出去。我多么兴奋，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？”声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来面对着我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。我抬起头，尴尬地望着他_那书店的老板，他威猛凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地抵制：“看看都不行吗？”其实我的声音是多么脆弱无力！在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不行以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷同学！我不再去书店，很多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那生疏的街，最终有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试。我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开时，心中不禁轻轻呼道：“啊！最终和你相见！”受了前次的教训，我更当心地不敢贪欲，多串几家书店更妥当些，免得再患病到前次的尴尬。有次看到一本畅销书，就差最终几页便能读完。可是其次天走过几家书店都看不见那本书时，我暗暗焦急。我惨淡无神地提着书包，抱着无望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩下最终一册了，可不是，观察书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了。看那样子是来招呼我的（我多么怕受人款待），我慌张把眼睛送上了书架，装作没观察。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”啊，我接过书大方得不知应当如何对他表示我的感谢，他却若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。当书店的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最终一页，咽了一口唾沫，好像全部的才智都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我悄悄地把书放回书架上。我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。突然想起有一次国文先生鼓舞我们用功的话：“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的！”但是今日我发觉这句话还不够用，它应当这么说：“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！”39．请你在文中找出六个多音字写在下面横线上。___________

___________

___________

___________

___________

___________40．填写下表，体会店老板、店员对“我”窃读的态度。人物动作神态语言态度店老板十指分开，压住整本书。____“你到底买不买？”“不是一回了”____店员____若无其事________41．请简要的概括本文的主要内容。______________42．划横线的句子提到“吃饭长大”“读书长大”“爱里长大”。“吃饭长大”指的是身体成长物质的需求，请说说其它两句是什么意思呢？______________参考答案：1．②青海大汉教“我”把蘑菇晾开，保持通风。③青海大汉和车友们为“我”腾出桌面放蘑菇。④青海大汉交代“我”白蘑菇炖鸡最鲜。

2．B

3．观点一（√）

理由：“我”一路上经受很多波折，只是为了把白蘑菇带回家让母亲吃，由此可见“我”的奇特品质，以及“我”对母亲的孝顺。本文写人们的热心挂念是为了突出人们的奇特心灵，青海大汉只是挂念过“我”的人中的一个，并不是本文所要表达的中心思想。

4．

首尾呼应，并照应了文章标题，使文章结构严谨

很开心【解析】1．考查概括大事。由原文④—⑤“回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天”“小姐帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了很多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去”可知写的是宾馆小姐告知“我”保存蘑菇的方法，并帮“我”找纸箱装蘑菇。由原文第⑨—⑪段“他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持它的通风。我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……”可知写的是大汉建议“我”把蘑菇晾在我铺下面铺的纸上。“人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面”写的是车友们为我腾出桌面放蘑菇。由原文⑭段“青海汉子追上我，说，有一件很要紧的事，忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。”可知写的是青海汉子告知“我”白蘑菇的食用方法。2．考查内容理解。阅读第⑩、⑪自然段可知，“他并不解释，三下五去二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对四周的人说，烦请各位把自家的东西拿到别处去放，腾出这个小桌来放小箱子。”以及“人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面”这两段话通过点面描写来呈现众人对“我”的挂念。其中第⑩自然段通过对青海大汉动作、语言的描写来表现他的热心。B.第⑩自然段中人们“为我腾出一方洁净的桌面“，是为圆“我"孝敬妈妈的心愿。故B表述错误。3．考查内容的理解。阅读文章可知，“本文是为了凸显‘我’的奇特品质，表现了‘我’′对母亲的孝顺”这个观点表述不够精确     ，由于本文既是为了凸显“我”的奇特品质，又是为了赞美生疏人的心灵之美。“本文是为了表现青海大汉的品质，正是他的热心挂念让“我”完成了心愿”这个观点表述不够精确     ，由于在从青海去往北京的路上，“我”遇到了很多生疏的好心人，青海大汉只是其中一位。我的观点是：本文既是为了凸显“我”的奇特品质，又是为了赞美生疏人的心灵之美。理由：“我”不远千里带回白蘑菇，尽管路上经受了很多挫折，但从未想过放弃，这表现了“我”对母亲深深的爱。在将白蘑菇带回家的过程中，一路上“我”遇到了很多生疏的好心人，这些生疏人的挂念和善意，深深暖和了“我”的心灵，这也是作者想要表现的主旨之一，即对生疏人纯真和善行为的赞美。4．考查文章内容和句子的理解。阅读文章可知，本文的开头和结尾很有特点。从内容上看，经受了一路波折的白蘑菇最终被“我”成功地送到母亲自中，表现了“我”对母亲的孝心，还侧面表现对生疏人纯真和善行为的赞美，升华了文章的主旨，生疏人的心灵之美，令人动容，给人以温暧。从结构上看，文章开头说“妈妈爱吃蘑菇”引出了下文的内容，与结尾母亲夸赞白蘑菇味道好相呼应，交代了故事的结局，使故事情节更加完整，并照成了标题对一路上挂念过“我”的生疏人的感谢和感动，对生疏人暖和的善意的赞美受到生疏人的挂念，急迫的心情渐渐安静，感到温温存动容。阅读句子“风咆哮着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的血液，渐渐被蒸发了”可知，这句话写出了“我”带着白蘑菇经受了很长的旅途，表达了“我”当时喜悦和布满了对生疏人的热忱相助的感恩的心情。5．

渴望得到不属于自己的东西。本文指恶棍期望得到雷米的遗产。

不期而遇。本文指乐师和“我”的相遇。

6．

雷米

英

法

7．

卡皮

泽比诺

道勒斯

心里美

8．让三只狗和猴子穿上衣服，分别扮演士兵和将军，在街头卖艺。

9．“我”的苦体现处处流浪，居无定所，靠卖艺维生。

10．维泰利斯是个慈祥、宽容、和善的人。

11．雷米，我要向你学习，有坚持不懈的打拼精神，有一颗和善布满友爱的心，也要有敢于和恶势力斗争并坚持取得成功的信念和决心。【解析】5．考查词语的解释。觊觎：期望得到（非分的东西）。邂逅：不期而遇。6．考查文章内容理解。结合梗概可知小说的仆人公雷米是英国的一个贵族长子。在他六个月时，叔父为了霸占侄儿的财产，偷偷将他抱走，丢弃在巴黎街头。7．考查文章内容理解。结合“我先给狗装扮一番，为道勒斯梳洗，替泽比诺穿衣，往卡比的一只眼睛上涂点药膏，好让它扮演一个老兵的角色。最终，我强令心里美穿上将军服，这是最难办的事，由于猴子心里明白：梳妆装扮是它演出的前奏。”可知三只狗的名字分别为道勒斯、泽比诺、卡比，猴子名叫心里美。8．考查概括文章内容。结合结合“我先给狗装扮一番，为道勒斯梳洗，替泽比诺穿衣，往卡比的一只眼睛上涂点药膏，好让它扮演一个老兵的角色。最终，我强令心里美穿上将军服，这是最难办的事，由于猴子心里明白：梳妆装扮是它演出的前奏。”可知“我”让三只狗和猴子穿上衣服，分别扮演士兵和将军，在街头卖艺。9．考查文章内容理解。结合“们走过了法国南部的一部分地方：奥弗涅、弗莱、利伐莱、盖尔西、罗埃格、塞文和朗格多克。”和“假如跟在我们后头的古怪   的人相当多，我们就演出一场；反之，假如人数太少，挣不到什么钱，我们就连续前进。”可知“我”的苦体现处处流浪，居无定所，靠卖艺维生。10．考查人物形象分析。结合“维泰利斯平常总是紧紧看住我，让我寸步不离他的左右。”可知维泰利斯格外关怀雷米，维泰利斯收养雷米，教会雷米谋生的技能，可以看出他是一个和善的人。结合“当你遇到了困难，当你观察你所不懂的东西，有问题要问我时，你就跟我说好了，不用可怕。”可知维泰利斯是一个宽容、慈祥的人。11．考查开放性题。雷米经受了很多挫折和困难，却怀着一颗和善，友爱的心去帮忙那些和善的人们，用自我的技艺和爱心给他们带来更多的欢快和帮忙。也靠着自我的聪慧才智，在众人的帮忙下，他成功的粉碎了坏人们一切针对他的阴谋，历经磨难，最终找到了自我的亲生母亲，可以从学习雷米的精神等角度作答，答案不唯一，言之有理即可。12．

女儿送给“我”手工做的桃子，并祝“我”节日欢快。

“我”送书及戏票给父亲。

13．①这孩子记得明天是父亲节，并为自己的父亲预备鲜花（礼物）；②这孩子看出了“我”的窘相，抽出一枝康乃馨让“我”作为礼物送给父亲。

14．这句话通过对父亲摸钱的动作描写，表现了父亲预备的钱来之不易，体现了父亲对儿子无微不至地的关怀和深深的爱。

15．一方面表现了父亲为儿子取得得成就而骄傲；另一方面反映出父亲认为不应当向儿女索取什么，哪怕是几本书也觉得有些难为情。

16．可以用“我”送的戏票陪“我”母亲看戏了；可以把“我”写的书带回庄里给庄上人翻翻。【解析】12．考查大事概括。可以利用六要素进行概括。第①段主要讲了小男孩为他的父亲预备节日礼物。第④—⑦段主要讲了女儿送给“我”手工做的桃子，并祝“我”节日欢快。以及父亲来看“我”并给“我”送钱。第⑧—⑩主要讲了“我”拿书和戏票给父亲。13．考查词语理解。结合第①段，“在一排花篮上抽抽取取，制作了一束鲜花。我逗他：给我吧。他马上紧急起来，将花别到身后，一口回绝：不行，这是给我爸爸的。为什么要给爸爸呢？我问。他扬起小脸：明天是父亲节呀。”可知小男孩在花篮上抽取鲜花为父亲预备礼物。“有心人”是指小男孩格外懂事。结合第③段“孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，喏，你把这花带给你的爸爸吧，他肯定会兴奋的。”小男孩看出“我”的尴尬，并把花给“我”让“我”作为礼物把花送给父亲。“有心人”指的是他为别人着想，和善、质朴。14．考查赏析句子。由句子“走、摸、摆”这些动词，可知使用了动作描写，“在裤兜里摸了半天”表现了父亲预备的钱藏得格外平安，体现了父亲的周到、细致，“摸出一个鼓鼓的信封来”体现了父亲的钱来之不易，以及对孩子深深的爱。15．考查揣摩人物心理。“摸索着问：能不能把你写的书给我几本，带回去给庄上的人翻翻？”从“摸索”以及父亲询问的语气可知父亲当时有些当心翼翼、体现了父亲难为情，“带回去给庄上的人翻翻”体现了父亲为孩子取得成就的骄傲。16．考查内容理解。结合第⑨段“拿书的时候，我突然发觉书橱上有两张票，便递到父亲自里。父亲很快活：是戏票吗？等秧插完了，陪你母亲来，她宠爱看戏哩。”可知父亲快活“我”答应了父亲的恳求，同时有戏票，可以带妻子去看戏了。17．

意外得高分

重考不及格

成果单得“优”

18．

“我”违规了，英语老师也没有以身作则，所以“我”觉得她肯定感到很歉疚。

描写

生动形象地写出了“我”内心对把握学问不扎实的歉疚。

指强记力量。在学习中我应当扎扎实实，学问要坚固把握，不能耍小聪慧。

句中“纤细”和“沉甸甸”相互冲突。“纤细”指的是英语老师手臂细，“沉甸甸”是由于老师的教育让“我”生疏到了自己的错误，让“我”明白了认真学习的重要性。从中可以看出英语老师对“我”的关系和教育。

19．我最赞成老师在重考后仍在成果单上给“我”“优”，并用自己的亲身经受来教育“我”。从中可以看出林老师是一位有爱心、有才智，教育有方的老师。【解析】17．本题考查对内容的概括。首先要读懂文本，把握文章的大致内容，梳理关于考试结果的情节，依据题目要求严控字数，组织作答。跟考试有关的三次意外分别是：①英语考试中，“我”意外得了高分；②在考后评卷时，“我”只得了47分，不及格；③林老师在“我”的成果单上写了“优”。把握字数后，答案为：意外得高分；重考不及格；成果单得“优”。18．（1）本题考查提取信息的力量。由“学校规定，除了周末晚上，同学们不许看电影。老师们要以身作则”“一望望见了我们的英语老师和她的男伴侣”可知，“我”觉得林老师肯定感到很歉疚的缘由是：“我”违规了，英语老师也没有以身作则。（2）本题考查了表达方式及作用。表达方式有5中，即：记叙、描写、说明、谈论和抒情。描写就是用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。一般分为人物描写和景物描写。题干中的句子运用了描写的表达方式，对环境进行了描写，生动形象地写出了在经过老师的批判教育之后，“我”生疏到了自己的错误，并因自己对学问把握不扎实而深感歉疚。（3）本题考查了对句子的理解。通过阅读分析老师教育“我”的话可知，“它”指的是“我”的强记力量。从老师的话里我明白了：在学习中我应当扎扎实实，学问要坚固把握，不能耍小聪慧。（4）本题考查对句子的理解。文章中前后冲突的词句能够很好地表现人物的形象或者作者内心的情感。句中“纤细”和“沉甸甸”相互冲突。“纤细”指的是英语老师手臂细，“沉甸甸”是由于老师的教育让“我”生疏到了自己的错误，让“我”明白了认真学习的重要性。从中可以看出英语老师对“我”的关系和教育。19．本题考查对文章内容的理解及人物形象分析。认真阅读文本中对林老师进行人物描写的句子，结合林老的举动分析林老师的形象。如：林老师亲自送“我”到公园，可见林老师是一位对同学很关爱的老师。20．

秃鹤打算出演伪军连长角色

秃鹤将这角色演得活机敏现

师生一起查找秃鹤

21．指秃鹤将这个角色演得极为传神、活机敏现只见秃鹤脚蹬大皮靴，脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”

22．他在想，角色是个秃头，全学校我最适合扮演，我应当为学校尽一份力。

23．由于他懂得了如何获得别人的敬重，而且他也通过自己的努力为学校争得了荣誉，是喜极而泣。

24．同学们不会再称赞秃鹤的秃头，他们会友好地与秃鹤相处。理由：由于秃鹤不怕称赞，为了会演出演秃头令人鄙视；他格外努力使演出获得成功，为学校争得荣誉，令大家敬重。【解析】20．本题考查课文内容的理解与归纳。归纳主要内容首先应当看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要依据每个重点段内容具体概括。本文首先写了油麻地学校接到全乡文艺会演的通知，他们选定演话剧《屠桥》。在安排角色时，谁都不情愿扮演大秃子伪军连长。然后写了秃鹤拜托桑桑送纸条给校长，秃鹤打算出演伪军连长角色，期望校长同意。接着写了秃鹤为了演好伪军连长角色，反反复复地练着，最终在演出时将这角色演得活机敏现。最终写了，在演出结束后秃鹤跑到了小镇的河边，师生一起查找秃鹤。21．本题考查句子中词语的意思。要在理解句子的意思上理解词语的意思。“秃鹤把那个角色演绝了。”的意思是：秃鹤把伪军连长这个角色演到了极点格外好。“绝”的意思是指秃鹤将这个角色演得极为传神、活机敏现。文中“只见秃鹤脚蹬大皮靴，脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：‘我杨大秃瓢，走马到屠桥……’”这句话运用动作与语言描写，表现出秃鹤将伪军连长这一角色演得极为传神、活机敏现。22．本题考查人物心理活动的揣测。要联系上下文，推想出人物心理大致所想。文章前面写了由于没有人情愿出演大秃子伪军连长这个角色，所以大家苦恼不堪，那么大家只能不出演《屠桥》这个话剧，这样油麻地学校就拿不到第一名了。所以大家都很圆满，秃鹤在一旁静静地听着，不说话。文章后面写了，秃鹤托桑桑送纸条给校长，秃鹤打算出演伪军连长角色，期望校长同意。所以此时看到大家圆满的表情秃鹤心里想的应当是伪军连长是个重要的角色，但大家都不情愿演，假如是这样就拿不了第一名了。我要试试把这个角色演好，为学校争得荣誉。意思对了即可。23．本题考查文章内容的理解与分析。由文章上文“秃鹤也是油麻地学校的同学，由于头发稀有，经常受到大家称赞，甚至孤立。”可知，秃鹤由于头发稀有，经常被大家称赞。在秃鹤的演出获得了成功后，秃鹤靠自己的行动赢得了尊严，为油麻地学校赢得了有史以来的最高荣誉，他的泪水奔涌而出，是兴奋的泪水，是委屈的泪水，也是感动的泪水。24．本题考查文章的理解与分析。由文章上文“秃鹤也是油麻地学校的同学，由于头发稀有，经常受到大家称赞，甚至孤立。”可知，秃鹤由于头发稀有，经常被大家称赞。在秃鹤的演出结束后，大家发觉秃鹤不见了，大家一起查找秃鹤。由此可知大家的态度由称赞变成了敬重，由于秃鹤不怕称赞，为了会演出演秃头令人鄙视；他格外努力使演出获得成功，为学校争得荣誉，令大家敬重。25．写“我”在焦急万分中急躁等待母亲带“我”出去玩，最终却彻底绝望的过程。

26．

27．

四周的光线（或天渐渐变黑了）

越来越懊丧（或惆怅绝望）

28．不会。由于母亲家务繁忙，她从早忙晚，以致于无法兑现对“我”的承诺。【解析】25．本题考查内容概括力量。简洁的语言概括指的是：大事太长，就把大事的中心说出来就行（什么大事、时间、地点、中心人物、大事简要经过、结果），你把大事中最核心的东西提炼出来就行.最笨的方法：划出几个关键的主题词，然后用最简洁的、符合文章主旨的语言，把主题词串联起来就完成了。因此，这段话主要讲的是：“我”在焦急万分中急躁等待母亲带“我”出去玩，最终却彻底绝望的过程。26．本题考查句子理解。“去，母亲说，下午，准去。”体现“我”还没实现出行愿望时的急迫心情。“还去吗？去。走吧？洗完衣服。”示意母亲为了生活无暇顾及“我”的现实状况。27．本题考查的是体会作者情感的表达方式。作者写光线“渐渐暗下去”、“沉郁下去”，实际上在写“我”的心情越来越懊丧，这是作者把心情融于景物中的写法。28．本题考查阅读理解力量。文章的母亲很劳碌，买菜、做饭、洗衣服……，看她做完一件事又去做一件事。由于母亲有太多的家务去做，所以没有时间带我出去。

29．A

30．B【解析】29．分层就是划分语段的意义层，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。短文正确的分层是，第一层第1句

其次层2-4句。故选A。30．概括层意可先看看这层有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。其次层讲的是作者举矿石、岩浆石、风化石为例说明石头的奇异。故选B31．

大多，都。

性格。

32．不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节。

33．旁的花，……最有骨气的!∥几千年来，……他们就像这梅花一样。∥一个中国人……总要有梅花的秉性才好！∥①赞美梅花的精神。②赞美具有梅花精神的中国人。③教育外甥女要有梅花的秉性。

34．这段话赞美了我们中华民族有气节的人物。历史上这样的人物有：岳飞

郑成功刘胡兰【解析】31．略32．略33．略34．略35．

高尔基

童年

在人间

我的高校