专题04 标点符号（讲义+试题） -2023年三升四语文暑假衔接课（统编版）

【暑假连接课】专题04标点符号【暑假连接课】专题04标点符号在学校三班级，要学习的标点符号是学校学习甚至到学校学习中，经常会遇到的一项语文基本功考察题目。三班级在复习、学习标点符号基本用法的基础上，重点学习顿号、冒号、省略号的用法、作用以及在生活中的应用等，培育正确运用标点符号的良好习惯。三班级标点符号需要把握的学问点是：1.标点符号的分类标号：引号（“”‘’）、括号〔（）[]{}〕、破折号（——）、省略号（……）、着重号（．）、书名号（《》〈〉）、间隔号（·）、连接号（—）和专名号（____）、分隔号（/）。点号：句号（。）、问号（？）、叹号（！）、逗号（，）顿号（、）、分号（；）和冒号（：）。2.标点符号的基本用法(1)顿号：是并列的词或词组之间的停顿。如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。(2)分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。如：侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。(3)冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文。如：下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。(4)破折号：一般有三种用法：①表示解释说明。如：各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱除他。②表示话题突然转变。如：“今日好热啊！——你什么时候去上海？”③表示语音的延长。如：“小林——，我来了！”他大喊着。(6)引号：表示文中引用等的标号。一般有四种用法：①表示引用的部分。如爸爸说：“你们爱吃花生吗？”②表示特定称谓或着重指出的部分。如：詹天佑设计了一种“人”字形线路。③表示讽刺或否定的意思。如：只有怕死鬼才祈求“自由”。④引号里面还要用引号时，外面一层是双引号，里面一层是单引号。如：他问：“老师‘垂头丧气’的‘垂’是什么意思？”(5)省略号：是表明文句中省略内容的标号。一般有四种用法：①表示列举的省略。如：动物园里有大象、狮子、老虎……②表示语气的断续、连续。如：他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”③表示话未说完。如：听鸟叫的人说：“假如我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……”④表示重复词语的省略。如：孔已己低声说：“跌断，跌，跌……”3.标点符号的书写点号占一个字的位置，不消灭在行首。引号、括号、书名号的前一半不消灭在行末，后一半不消灭在行首。省略号和破折号都占两个字的位置，中间不能断开。4.标点符号的考点。“标点符号”的检测是语文考试中必考的学问点，从近年来小考题的命题来看，关于“标点符号”的检测，主要以给句子加标点、修改用错的标点、标点符号的不同用法为主要类型，辅之以选择、推断等题型。学问点涉及的内容以学校高班级已有学问为基础，稍加提高和扩展。这就要求抓好标点符号学问的复习与力量的提高要在平常的学习中。四班级对标点符号的要求比四班级有进一步提高，在学习标点符号基本用法的基础上，又重点学习了？号的用法和标点符号的综合运用。要求同学们要擅长思考，通过标点符号的运用体会中国文化和语言的魅力。四班级标点符号需要储备的学问有：1.明确标点符号的分类。2.生疏课文中消灭的常用的标点符号。3.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。4.在理解语句的过程中，体会句号与逗号、分号与句号的不同用法。5.了解问号（？）的多种用法。6.依据表达需要，正确使用常用的标点符号。7.把握标点符号的书写规章。8.同样的句子，由于标点不同，每个句子的意思就不同。9.机敏把握标点符号综合运用。总之，标点符号必需引起重视。只要运用得当，说话、写文章将更精彩。四班级对标点符号的运用比三班级难度更大一些，综合力量更强一些。依据具体的语言环境在把握基本的标点符号用法的基础上，重点学习问号（？）的多种用法和标点符号的综合运用。四班级上册标点符号的学习需要把握的学问要点整理如下图：✒一、常考题型三班级四班级1.给句子加标点。2.依据所给的标点符号写句子。3.推断标点符号运用的对错。1.补充标点符号。2.体会标点符号的用法，仿写句子。3.推断标点符号的用法是否正确。4.依据所给的标点符号写句子。5.推断标点符号运用的对错6.趣味标点。✒二、真题演练1.（2023湖南省湘潭市三班级期末）在下列句子空白部分加上标点。（1）淅淅沥沥打在棚顶的波浪板上滴滴答答打在树林里的叶子上叮叮咚咚打在铁皮屋顶上于是屋子前面小水沟里的水流淌起来了像一股从地底下涌出来的清泉兴奋得哗啦哗啦哗啦哗啦你推我挤（2）小雨滴在树叶上集合起来成为一颗大水珠顺着叶脉滑下来打小鼓似的啪嗵嗵嗵咚咚咚2.（2023江苏东台三班级期末）按要求，写句子。（1）“奶奶!”小女孩叫起来，“啊!请把我带走吧!”(照样子，写一个提示语在中间的句子)（2）“可是你说这些对我有什么用呢?”红头哀痛地说。(照样子,写一个提示语在后面的句子)（3）妈妈说:“这个商场里好吵闹,真是人山人海!”(改为提示语在中间，句子意思不变)（4）弟弟指着桌上的盒子问:“多么精致的盒子，这是你送给我的礼物吗?”(改为提示语在中间,句子意思不变)3.（2023徐州市云龙区三班级期末）选择正确的答案。（1）下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是()。A.他的歌声好像在告知我们：“我在唱歌，我很欢快。B.“哈哈！”他顽皮地说：“我就知道是这样。”C.“肯定会飞回来！”小男孩确定地说。D.“我觉得很难。”小狗对小公鸡说。（2）下列句子中,标点符号运用不恰当的一项是（）。A.他的歌声好像在告知我们:“我在唱歌，我很欢快。B.“哈哈!”他顽皮地说:“我就知道是这样。”C.“肯定会飞回来!”小男孩确定地说。D.“我觉得很难。”小狗对小公鸡说。（3）下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是()。A.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。B.“真好玩！”小刚兴奋地说，“我也要参与学问竞赛。”C.我惊异地问：“你家为什么养了一只小熊？动物园里才有熊呢？”D.啊！我家的小狗是我最好的玩伴。4.（2023山东济南市槐荫区三班级期末）用修改符号改正下面句子中用错的标点符号。(1)书店经理推举图书：(世界之窗)，少年儿童出版社，36．00元；(锦绣中华)，少年儿童出版社，36．00元；(生活王国)，少年儿童出版社，36．00元。(2)音乐会上，音乐家们演出了中外音乐有名作品“二泉映月”、“梁祝”、“蓝色多瑙河”等。(3)领导一再要求大家，准时出席会议。5.（2023四川省成都市青羊区三班级期末）选择正确的答案。（1）下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是()。A.植物要靠水的滋润才能健壮成长。B.为什么我不去参与这有史以来最吵闹的婚礼呢？C.晚上9点多了，天怎么还是这么亮？D.“是的，”小男孩站起来。鞠了个躬，“请让我进去吧！”（2）下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是()。A.你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。B.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。C.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做玩耍。招引来很多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看吵闹。D.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，开心地蹦跳着、唱歌着……6.（2023四川省眉山市东坡区三班级期末）依据下面句子表达不同的意思写出相应的标点，并标出用什么语气去读。(1)昨晚下雨了（不太确定是不是下雨了）（）语气：(2)昨晚下雨了（确定不是下雨了）（）语气：(3)昨晚下雨了（确定下雨了，且为此布满感情）（）语气：7.（2023黑龙江省哈尔滨市铁岭三班级期末）用提示语“××说”的三种格式造句。老师笑着说：“我明白了，你们是想给我一个惊喜。”(1)提示语在前，后面用冒号：(2)提示语在中，后面用逗号：(3)提示语在后，后面用句号：8.（2023辽宁大连中山区三班级期末）按要求写句子。（1）含有“！”号：（2）含有“？”号：（3）含有“、”号：：一、基础训练。1.在□里添加合适的标点符号。(1)①□对不起□是我弄坏的□小丽不好意思地说□②小丽不好意思地说□对不起□是我弄坏的□③□对不起□小丽不好意思地说□是我弄坏的□(2)□小蜘蛛□你吃饱了吗□老屋问□(3)□现在疫情有反弹□老师说□我们外出要戴口罩□(4)①□放假了□你为什么不出去玩□小刚问□②□我妹妹病了□小杰说□她头痛□③□你给她买些零食□小刚说□她兴奋了□病就好了□④妹妹一口气吃完零食□苦着脸说□头更痛了□2.依据提示语的不同位置写句子。(1)“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！”（照样子，写一个提示语在中间的句子)(2)“可是你说这些对我有什么用呢？”红头哀痛地说。（照样子，写一个提示语在后面的句子)(3)妈妈说：“这个商场里好吵闹，真是人山人海！”（改为提示语在中间，句子意思不变)(4)弟弟指着桌上的盒子问：“多么精致的盒子，这是你送给我的礼物吗？”（改为提示语在中间，句子意思不变）3.在句子中空白处处给句子加上合适的标点符号。(1)有时葡萄架上一片落叶掉进缸里□不一会儿□叶子下就会聚起很多小小的虾□(2)兔不行复得□而身为宋国笑□(3)古时候用☑学富五车□形容一个人学问高□是由于书多的时候需要用车来拉□(4)昙花的花瓣又大又娇嫩□白天阳光强□气温高□空气干燥□要是在白天开花□就有被灼伤的危急□(5)□多美的陶罐□一个人说□当心点儿□千万别把它碰坏了□这是古代的东西□很有价值的□(6)走在街上的□是来来往往□形态各异的人□有的骑着马□有的挑着担，有的赶着毛驴□有的推着独轮车□有的闲适地在街上溜达□(7)这种设计□在建桥史上是一个创举□既减轻了流水对桥身的冲击力□使桥不简洁被大水冲垮□又减轻了桥身的重量□节省了石料□4.选择正确的答案。（1）下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是()。A.他的歌声好像在告知我们：“我在唱歌，我很欢快。B.“哈哈！”他顽皮地说：“我就知道是这样。”C.“肯定会飞回来！”小男孩确定地说。D.“我觉得很难。”小狗对小公鸡说。(2)下面选项中，填到□里最恰当的标点是()。“明天放假，”妈妈说□“我带你去看电影吧！”A.。B.，C.:D.、(3)给下面这句话加标点，最恰当的一项是()。□大家能数得清卢沟桥的栏杆上有多少石狮子吗□老师一边指着图片一边问□A."?"，B.“,”?C.",":D."?"(4)给下面这段话加标点，最恰当的一项是()。有的植物不同的植物为什么开花的时间不同呢□有的植物开花的时间□与温度□湿度□光照有着亲密的关系□A.?：、，。B.?，、、。C.!：、，。D.!、、、。5.给下面句子加上合适标点符号。（1）嗵嗵嗵咚咚咚啪啪啪全部的鼓都敲起来了敲在小伞上敲在地面上好像地球就是一面鼓（2）我仰着脸让雨打在脸上我伸出舌头品尝这大地的乳汁凉丝丝的甜蜜蜜的（3）他们想或许到了冬天再下雪时白雪姑娘还会回来吧（4）这位胖胖的很美很可爱的老师轻轻说道我愿你是我女儿6.选择句中破折号的正确用法。破折号的作用：①表示底下是解释说明的部分,有括号的作用。②表示意思的递进。③表示意思的转折。④前后是顺承关系⑤声音停顿、终止、延长。（1）后来，我上学了，学校、中学、高校——越走越远。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子。（）（2）他们做了一个白雪姑娘，刚做完——啊，惊异，真惊异！（）（3）我明白了，它在说：“没方法，出来吧——他还在那儿站着。”（）（4）它们向一旁飞了几步远，相互低声交换意见：“咱们来瞧瞧——或许他走了。”（）（5）“馄饨喂——开锅！”这是特殊给开夜车的人备下的夜宵，就像南方的汤圆。（）（6）一到冬天，“葫芦儿——刚蘸得”就出场了。（）（7）他的工作室很简陋，装着高大的窗户，里面有已经完成的雕塑作品，还有很多石膏塑成的作为试验的模型——一只膀子，一只手，有的甚至只是一个指头或一个小小的关节，桌上还堆着各种素描图。（）（8）姥姥忙完农活和家务，就会搬把椅子往门前一坐，拿出剪刀来剪纸——数九隆冬剪，炎炎夏日剪，树荫下剪，月光下剪，甚至摸黑剪……（）（9）嗯——你们的话不行信。（）（10）啪！嗵——嗵——嗵！咚——咚——咚！（）二、提升训练1.给下面句子加上合适的标点符号。(1)我的确不敢碰你但并不是脆弱陶罐争辩说我们生来就是盛东西的并不是来相互碰撞的说到盛东西我不见得就比你差再说”(2)鹿跑到一条小溪边停下脚步一边喘气一边休息他叹了口气说两只秀丽的角差点儿送了我的命可四条难看的腿却让我狮口逃命(3)他刚想说你们也变了旁边走来个乘凉的人对他说您老人家必要高寿您老是金胡子了(4)这些小虾有的通体透亮     像玻璃似的这是才长大的有的稍带灰黑色甚至背上尾巴上还积着泥长着青苔这是老的大家叫它千年虾(5)别走裁缝把顾客叫住我知道您是个急性子依我看我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦急性子顾客挺纳闷为什么2.依据提示写句子。老师笑着说：“我明白了，你们是想给我一个惊喜。（1）改为提示语在中间：（2）改为提示语在后面：3.推断下面句子的标点使用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(1)“不，”裁缝说，“就在冬天。”（）(2)“根本不用。”裁缝解释说。“由于您的布在我的柜子里搁着，我还没开头裁料呢。”（）(3)有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚起很多小小的虾。（）(4)宋人有耕者，田中有株。（）(5)我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本。后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的进展，影响了全世界。（）4.选择正确的答案。(1)下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是()。A.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。B.“真好玩！”小刚兴奋地说，“我也要参与学问竞赛。C.我惊异地问：“你家为什么养了一只小熊？动物园里才有熊呢？”D.啊！我家的小狗是我最好的玩伴。(2)下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是()。A.植物要靠水的滋润才能健壮成长。B.为什么我不去参与这有史以来最吵闹的婚礼呢？C.晚上9点多了，天怎么还是这么亮？D.“是的，”小男孩站起来。鞠了个躬，“请让我进去吧！”(3)下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是()。A.你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。B.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。C.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做玩耍。招引来很多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看吵闹。D.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，开心地蹦跳着、唱歌着。5.给下面句子的空白处加上合适的标点。（1）一位空姐走了过去面带微笑地问先生我能为您做点儿什么吗（2）那位乘客抬起右手指着手表说怎么回事有你这样服务的吗你看看都过了多久了（3）那个孩子是另一个我吗当我从书包里拿出作业本的时候他是不是正把作业本放回书包当我气喘吁吁爬楼梯的时候他是不是正下楼去当我趴在窗台看着星空的时候他会不会也趴在窗台看着星空想着我呢我们的目光会在哪里相遇6.选择正确的答案。（1）下列句子中，标点符号使用不正确的一项是()。A.“英英，吃饭了!”妈妈的嗓门又大了很多。B，突然，耳边响起了语文老师的声音:“你在想什么呢?C.“小馋猫，肚子饿了，对吧?英英!”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛.D.“跳蚤怎么会是猫呢?”尾巴说:“我这只猫特殊乖，我每天骑着它满地跑。（2）下列句子中，标点符号使用不正确的一项是()。A.“嗬!”小沙兴奋了:“你真把头发剪下来了!B.小的时候，玩耍的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。C.泡泡落到一个熟睡中的婴儿的头发上.D.妈妈心疼地说:“我的女儿一个人在家，该多没意思啊!（3）下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是()。A.“小馋猫，肚子饿了，对吧。英英!”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。B.“不对，是大树在哭。”小白兔发觉了树干上不断往下滴的水珠。C，有一条尾巴，它很骄傲地说，“我拥有一只猫。D.有一条尾巴，它很兴奋地说:“我拥有一只狗”（4）下列各句中标点使用有误的一项是()。A.“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说:“那你就留下来吧!”B，由于谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。C.“爸爸，我昨天和小珍约好了，今日她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。D，小的时候，玩耍的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。7.选择省略号的用法。①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。（1）打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴作者陈木城。打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音。（）（2）我等待着……伦纳德老师说了一句话，这句话仿佛一束暖和的阳光直射我的心田。（）（3）父亲赶忙走过来，帮我掖好被子，连连说：“我不冷，我不冷，当心别冻着你……”（）（4）“我可不是为了0.5分哪！”子勇说着，突然口吃起来，“我是为了……为了……”（）（5）“快卧倒……”没等指导员喊完，轰隆一声，炸弹就在我们身边爆炸了。（）（6）从那时起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛，蹦跳的兔子，奔跑的兔子，耕地的老牛，拉车的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。（）（7）“还有这里……这里……”老人的眼里放出光线，手指活泼起来。（）（8）半小时过去了，一小时过去了……他没对我说一句话。（）（9）他格外过意不去地说：“对不起，先生。我简直把你给遗忘了，但是……”我格外感谢地紧紧握住了他的手。（）（10）他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”（）8.标点符号引人遐想。依按例句，为“？”和“……”各写一句有哲理的话。“。”一个圆满的结束。但是，越放大越像一个零。“？”“……”

答案连接要点二、真题演练1.（1），，。，，，，，。（2），，，：！————！————！2.（1）“小刚！”妈妈生气地喊，“你为什么又这么晚回家？”（2）“明天早上八点在校门口