第二单元习作素材：多彩的活动-2023-2024学年六年级语文上册作文素材积累（统编版）

其次单元习作素材多彩的活动好好词荟萃●描写运动场面的词语生龙活虎争先恐后不甘落后不甘示弱你追我赶奋起直追成功在望不顾一切成功归来趣味盎然精神抖擞浩浩荡荡●描写表演场面的词语绘声绘色引人入胜扣人心弦美轮美奂惟妙惟肖粉墨登场声情并茂锣鼓喧天场面宏大余音绕梁气概磅礴出神入化●描写竞赛激烈的词语紧追不舍不甘落后奋力拼搏龙争虎斗你追我赶奋起直追咬紧牙关争先恐后●描写活动气氛的词语歌声如潮欢天喜地喜气洋洋人声鼎沸欢声笑语热火朝天掌声雷动锣鼓喧天●形容心情感动的词语欣喜若狂情不自禁感动万分心潮起伏热血沸腾心潮澎湃热泪盈眶心花怒放●描写人物动作的词语捧腹大笑龙腾虎跃饿虎扑食手忙脚乱金鸡独立摇头晃脑磕磕绊绊抓耳挠腮轻手轻脚手舞足蹈挤眉弄眼又唱又跳活蹦乱跳你追我赶蹑手蹑脚前俯后仰左顾右盼指教导点摇摇摆摆左摇右摆交头接耳●描写人物神态的词语欢天喜地聚精会神大汗淋漓喜笑颜开津津有味满面红光兴高采烈神采飞扬嘻嘻哈哈眉飞色舞精神抖擞余犹未尽呆若木鸡乐不行支快活奋兴眉开眼笑神气活现喜上眉梢满面笑容心花怒放面红耳赤怡然得意哈哈大笑活机敏现得意忘形全神贯注满头大汗开快活心锦囊妙语锦囊妙语●天气星期六的下午，清风缓缓，阳光明媚，柳条儿迎风起舞，油菜花散发出阵阵芳香。好一派春意盎然的景象！●遐想看着看着，我心里想：它们飞得真高哇，要是我能变成一只风筝在天空中自由地飞翔，和其他风筝一起比美，那该多好哇！●天空这时，我放眼望去，天空中还有很多其他的风筝，有黄色的“蝴蝶”，灰色的“老鹰”，绿色的“青蛙”，还有黑色的“小燕子”……构成了一幅秀丽的图画。●风筝在蓝天白云的衬托下，我们那只粉色的大鱼风筝显得格外秀丽，像是鱼儿在蓝色的海洋里自由拘束地游动。●精彩场景不一会儿，我们就到达了秀丽的生态公园，小鸟在枝头唱歌，一阵微风吹过，树木仿佛在向我招手，花儿也在向我点头，草儿在向我呈现迷人的舞姿……这里布满着勃勃生气，景色多美啊！再看公园的广场上，已经聚集了好多前来放风筝的小伙伴，各式各样的风筝看得我眼花缭乱，有威猛的“老虎”，有可爱的“白鸽”，有憨态可掬的“大熊猫”，有凶狠的“大狮子”……当然也少不了我的蝴蝶风筝。●击鼓传花班里联欢会进行击鼓传花玩耍。鼓停时，拿着花的同学就要表演节目。顽皮的李佳又开头捣鬼，他始终抓住花，“咚咚咚－”鼓点刚落，他眼疾手快，猛地把花丢给旁边的李倩。花在李倩的怀里打了个转，落到了地上，李倩傻乎乎地把花捡在手里，这才知道上了当。她迟疑了半天，还是被推到场中。她挠挠头，又用劲咽了一下口水。“来来，唱一个！来来，唱一个！……”经不住同学们一再欢迎，她只得放开嗓子唱了起来。●细节描写买完风筝后，我迫不及待地拉起爸爸，飞速地跑向草地。我手拿线轴，爸爸把风筝高高举起，然后轻轻地往空中一抛，我飞速地迎着风跑起来，可是没跑几步，风筝就落在了地上。我又拿起风筝，对爸爸说：“爸爸，我们再试一次吧，肯定能成功的！”然后，我们又放了一次，结果还是失败了。爸爸语重心长地对我说：“失败乃成功之母，我们再多试几次，说不定就成功了。”听了爸爸的话我又有了信念，于是重新放了起来，结果这次真的成功了！我快活地大叫：“爸爸，我成功了，你看，风筝飞得多高哇！”爸爸也快活地笑了，说：“你真棒！”佳句集锦佳句集锦●二十秒，不分胜败！三十秒，不分胜败！啊，五十秒，还不分胜败……（营造紧急的气氛。）●这时，全场清寂得连摄影师拨弄快门的声音都听得见。（运用夸张的手法表现现场的安静。）●来来往往的居民观察了不住地夸赞：“小伴侣，你可真是一个小英雄呀！”。听了这些话，我心里乐开了花！（描写旁人的语言，烘托自己兴奋的心情。）●集体组织，分头行动。由于要全方位打扫，我用我的火眼金睛来扫描“猎物”。（语言简明风趣。）●全部的竞赛都结束了，颁奖仪式开头了，我们班虽然是第三名，但大家都做到了团结全都，英勇向前。（交代活动结果及感受。）●在激扬的乐曲声中，在同学们的欢呼声中，两个主持人满面笑容地走上舞台，就这样，精彩的演出开头了。（描写演出前的氛围。）●这间屋子可真简陋啊！整个屋子只有一张床，一张桌子，桌上的搪瓷碗里放着一个馒头，除此之外，别的什么也没有。（对老人的住宅进行描写，以突出主题。）●学校经常组织各个班级的同学参与“捡垃圾”的志愿者活动，不仅在学校内部，而且在全市各个公共场所去呢。看，今日我又在参与这个活动呢！（场景切入式开的描写，引出下文。）●韩飞和于涛走的速度如风一般快，而杨坤与陈林则接受了另一种方式——跳，他们蹦来跳去，就像两只青蛙，逗得全班哈哈大笑。（将活动中几个参与者的动作刻画得很形象，使人忍俊不禁。）●“砰”的一声，一颗红色的信号弹腾空而起，场上身穿各色衣衫的运动员，“刷”地从起跑线上飞出去，像一片彩云。（运用拟声词和比方，使描写更生动。）●今日，我们班要和四班级一班进行一场拔河竞赛。竞赛的地点就是学校操场。竞赛的规章实行三局两胜制，每班各20人参与。（用简洁的语言交代竞赛前的概况。）●星期天的早晨，蔚蓝的天空中飘着几朵白云，太阳公公露出笑脸，慈祥地望着大地。我们一路笑着，蹦着、唱着来到树林里。（描写环境，烘托出活动的欢快。）●记得那次诗歌朗诵，夺冠的我们在教室里欢呼；记得那次拔河，杨青带着伤坚持到最终；记得那次文化节，我们由于输了竞赛在教室里悄悄哭泣。（运用排比的修辞手法回忆以前参与过的活动，增加语势，抒发感情，体现出活动的难忘。）●寒假的一天，我和几个好伴侣聚集在一起，建立了一个“阳光志愿者”分队，预备去儿童福利院探望那里的孩子们。我们带着细心预备的零食、图书，还有衣物，怀着兴奋的心情，向儿童福利院进发。（直接点题。）●我开头弹奏了，奇特的琴声响起，那一幅画面呈现在我的眼前：我好想置身于雪山之下，寒风咆哮，大雪纷飞，皑皑白雪将我包围其中……我将全部感情都融进了这一首曲子里。（描写活动过程中的想象，格外生动，使读者仿佛也如临其境。）●多姿多彩的校内生活犹如五彩的万花筒。当我再次重拾一颗颗秀丽的贵重的宝石时，那一次好玩的跳绳竞赛又消灭在我的眼前。（运用比方的手法，让语文更有文采。）●竞赛就要开头了！预备参与竞赛的同学个个摩学擦掌，跃跃欲试。啦啦队的同学也做好了加油的预备。观看竞赛的同学睁大了眼睛盯着大粗绳子中间的红布。（简洁描写竞赛前的状况，为后面写竞赛做好了铺垫。）●操场上的人可真多！你挤着我，我挤着你，生怕自己想买的书被别人抢走。每个摊前，都挤满了密密麻麻的人，每个人脸上都挂着微笑。操场上真吵闹啊！叫卖声，砍价声、笑声此起彼伏。（用动词和声音写操场上人多和吵闹的场面，有形有声，形象生动。）●说干就干，我们快速拿起拖把、扫帚和抹布开头行动。我们打水的打水，洗抹布的洗抹布。先把桌子、窗户上的灰尘擦得干洁净净。接下来，再把地面认真地扫了一遍，又用拖把把地板拖得一尘不染。由于我们人多，所以很快就干完了。（对打扫卫生的过程写得条理清楚而又具体。）经典段落经典段落●同学们的表演更是精彩。瞧，李刚和张强的相声多么好玩，逗得大家合不拢嘴；夏雪同学的电子琴独奏，让人暗暗赞扬；余飞同学的魔术表演，让同学们捉摸不透，联想翩翩……（用排比句略写众多表演者。）●正方先辩，赵敏代表正方出战，她成功地运用了很多的名人格言，其中的“书中自有黄金屋，书中自有颜如王”和“书籍是人类进步的阶梯”简直咄咄逼人。（正方一开头的论调，很经典，让辩论会直接进入高潮。咄咄逼人的气概让接下来的竞赛更精彩，更值得期盼。）●这场扣人心弦的辩论会最终双方握手言和。这次辩论会让我们知道，我们要读适合我们青少年的读物，否则会适得其反。（一场成功的辩论会，不仅是流畅顺当的过程。还要从中提炼出值得思考的主题，从而运用到现实生活中来。）●“卖书喽，超廉价！”“快来看，快来买，跳楼大甩卖呀！”……听，是谁在叫喊？你肯定想不到吧，这是我们中心学校的同学在叫卖。星期四下午，我们进行了书市活动。（声音开头，先声夺人，引出活动。）●看这里有那么多灰尘，我们不由得拿起扫把、扫帚和抹布，预备开工。我们先把地上的灰尘扫洁净，再把桌子、窗户上的灰尘擦洁净，由于我们人多，所以很快就干完了，屋子被我们打扫得一尘不染。（按挨次写活动环节。）●最令人感动的一刻到来了，我们捧着心中的珍宝——飞机模型，兴致勃勃地随杨老师来到了操场上，连忙，操场成了一个欢快的海洋，同学们纷纷将模型飞机送上了天空，在蓝天白云之下它们如一只只英勇的大雁回旋着飞行着……（描写格外生动形象，让读者有画面感。）●楼上的一排教室灯火通明，我们班的教室在最终一间。我依次从宽敞的窗户望进去。嗬，教室全都变了样：五色纸链织成的一道道彩虹在灯光下交相辉映，课桌都拼成了一张张长条桌，桌上铺上红格或蓝格的桌布，一瓶鲜花放在桌子中间的生日蛋糕圆盒旁。长桌的数目与小队的数目全都，讲台上也铺着桌布，放着鲜花。（场景描写细致具体。）●最终轮到我了，我抱着气球来到铁框前，一看距离铁框这么近，心想肯定能投中。可是，想得简洁，做起来难。气球太轻了，被我投到了一边。接着，剩下的几次机会我也没把握住。不过，我想，虽然我一个也没投中，但是重在参与嘛！（在玩耍的记录中，加入动作和心理描写，让读者不知不觉走入“我”的心情体验中。）●取好名字后，各组都开头了练习。大家拿着提前写好的绕口令，叽叽喳喳地读着背着。有的人指着本子上的字一个一个地往过读；有的人看一下本子便闭起眼睛背诵起来；有的人两两一组相互读绕口令，给对方订正错误、提建议……场面格外激烈，全部人都为了这次竞赛做着充分的预备。（这一段写了竞赛前同学们做预备的场景，属于“面”的描写。）●看，我们班的站在最前面的大个子张刚同学，他的双手像螃蟹般夹起了绳子，身子往后倾。脚牢牢地抓住地。对方前面的同学也不示弱，只见他的脸憋得像熟透了的红苹果，身子往下坠，嘴里还“嗨哟嗨哟”地喊着。再看那些啦啦队，手里晃着彩旗，蹦着喊：“六一班加油！六一班加油！”“六二班加油！六二班加油！”那红布一会儿向我们这边移，一会儿又向对方移去。最终，红布移向了我们这边。耶！我们赢了！（通过对参赛队员、啦啦队的语言、动作、神态和代表输赢的红布的变化的具体描写，把竞赛的激烈描绘得具体生动，突出了文章中心。）●快看！张磊神情专注，心情稳定，目视前方，一看就知道这冠军非他莫属。惋惜绳子太短，而张磊长得太高，刚跳50多下便像打了败仗的公鸡——垂头丧气地败下阵来。我心里的一块石头马上被吊了起来，再看王博，他手里的绳子像蛇一样快速而轻快地拍打着地面，假如静静地倾听，好像还可以听到地面稍微的哭泣，呵！她跳了一百零四下了这时的她早已满脸通红，汗流决背了。糟糕！她体力不支，也败下阵来。（人物刻画格外形象，栩栩如生。）●一声哨响，第三局竞赛开头了。我的心怦怦直跳。我屏住了呼吸，用足力气，两只手像两把小钳子一样牢牢握紧绳子。在我前面的小利鼓着腮，把牙咬得咯咯响，脸涨得通红。平常很文静的小芳也变得格外严峻 ，只见她的眼睛瞪得大大的，紧锁双眉，舍命地用力。尽管我们使足了劲，可绳子中心的红领巾并不听话，正偷偷向四（1）班那边移去。“加油！加油！”场外的小观众为我们急得直跺脚。“不要急，要镇静，劲往一处使，肯定能成功！”我们的班主任老师带领着啦啦队也在为我们鼓劲。（点面结合，既描写了竞赛者的动作神态，也描写了观众的表现。）●班里联欢会进行击鼓传花玩耍。鼓停时，拿着花的同学就要表演节目。顽皮的李佳又开头捣鬼，他始终抓住花，“咚咚咚－”鼓点刚落，他眼疾手快，猛地把花丢给旁边的李倩。花在李倩的怀里打了个转，落到了地上，李倩傻乎乎地把花捡在手里，这才知道上了当。她迟疑了半天，还是被推到场中。她挠挠头，又用劲咽了一下口水。“来来，唱一个！来来，唱一个！……”经不住同学们一再欢迎，她只得放开嗓子唱了起来。（对玩耍场面的描述条理清楚。）●其中武术节目最精彩，引起一阵阵叫好声。我最看中那个高难度的动作：有五名同学弯着腰站成一排，有一个人要跨越这五名同学，他深吸一口气，虽说是很轻松地吸了一口气，但还是能看出他满脸的紧急，他拍拍自己的胸脯，右脚往后一挪，身子往后一仰，大用一声“啊”喊完便像子弹一样地冲过去。到了同学们的面前，双脚一蹬，两只手也没闲着，立马双手扶住第一名同学的背，猛地向上一跃，那名挑战的同学竟然跳过去了，舞台下也自然地响起了一阵阵雷鸣般的掌声。（对表演者的动作描写一气呵成。）●于是，大家纷纷开头行动起来，每个人都憋着一股劲，想要争夺第一名。最终盼到了竞赛那天，首先亮相的是第一组：他们折的千纸鹤，有大有小，姿势各异，有的在飞，有的在走，格外生动。接看，其次组的同学拿着他们的作品走到进台上，他们折的东西可多啦！有青蛙、千纸鹤……创意很丰富，比如他们折了两个大青蛙，还有两个气球，他们把气球放在青蛙的嘴上，好像青蛙顶球，可好玩了……然后又轮到我们了，可是由于我们的作品与众不同，所以老师先让第四组同学呈现作品，第四组同学的作品格外有想象力，他们用牙膏盒做了一架钢琴，用肥皂盒做了一张椅子，把青蛙放上去，就好像青蛙正在弹钢琴呢！旁边的纸鹤犹如在为青蛙伴舞。最终轮到我们组亮相了，我们拿着作品走上讲台，一起喊：“一、二、三！”然后一起把作品往空中抛去，顷刻间，只见数十只气球在空中漂移，还有数十只千纸鹤的在空中飘舞，我们的作品活起来了，老师把我们往上扔的动作抢拍了下来。（细致的描写表现了同学们参与折纸竞赛的热忱和制作的作品。）精彩开头精彩开头●今日，我们班进行了一项格外好玩的活动——绕口令竞赛。（开门见山，引出活动。）●我们的课堂多姿多彩，最让我难忘的要数那节劳技课，它让我们留下了欢快的脚印     。（开头点题。）●今日上午其次节课，我们进行了一场别开生面的拔河竞赛。（开头交代活动背景，引出下文。）●“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白酒。龙船下水喜洋洋。”大家一听到这首童谣，肯定会想到端午节。今日，我就来讲一下端午节吧！（用一首童谣引出端午节。）●人生中有许很多多的第一次，虽然它们已经过去了，但是我们还会经常回味。其中，最使我难遗忘的是——第一次包饺子。（开门见山，直接点明主题。）●“加油！加油！”是哪儿如此吵闹？当然是今日第三节课的操场上！为什么写这么吵闹？由于我们六班级正在进行阳光体育活动——拔河。（直接写情景，未见其人，先闻其声，声势夺人。）●《厦门日报》的“读者节”在白鹭洲公园开幕，我虽然是其次次以小记者的身份参与这么盛大的活动，但还是既期盼又紧急。（“虽然……但……”一组关联词用得很好，突出了小作者“期盼、紧急”的心情。）●学校经常组织各个班级的同学参与“捡垃圾”的志愿者活动，不仅在学校内部，而且在全市各个公共场所去呢。看，今日我又在参与这个活动呢！（场景切入式开头。）●上个星期天，我们小组聚集在一起，建立了一个义工小分队，预备去春晖社区探望一位孤寡老人刘淑芬。我们买了一些吃的东西，就兴致勃勃地上路了。（交代了活动的时间、地点、探望的对象。）●今日的阳光格外绚烂，今日的空气格外清爽，今日的心情格外感动，想知道为什么吗？由于今日是我们少年儿童自己的节日——“六一”儿童节。（设问式开头。）●为了丰富我们的课间生活，老师组织我们全班进行了一次折纸竞赛。老师给我们一星期的时间预备，让我们以小组为单位进行竞赛。（单刀直入介绍了活动的内容。）●寒假的一天，我和几个好伴侣聚集在一起，建立了一个“阳光志愿者”分队，预备去儿童福利院探望那里的孩子们。我们带着细心预备的零食、图书，还有衣物，怀着兴奋的心情，向儿童福利院进发。（直接点题式开头。）经典结尾经典结尾●这次书市活动，我们既赚了很多钱，又熬炼了自己的胆识，这可真是一次难忘的活动啊！（结尾写出了自己的感悟，再一次点题，突出了中心。）●这次运动会，我没有任何圆满，还从中明白了一个道理：“只要我们团结全都，齐心协力，就能获得最终的成功！”（总结启示。）●跳绳大比拼给我们的校内生活增加了乐趣，这真是一项令人倍感幸福的活动。（总结抒情。）●参与足球竞赛让我们更健康，更精神，更团结，更欢快！怎么样，同学们，都跟我一起来参与足球运动吧！（号召式结尾。）●这次足球竞赛让我明白了：踢足球也不能光靠蛮力，更要靠才智才能取胜。（感悟升华式结尾。）●回到集合点，同学们都观赏自己满满一袋的成果，心里布满了骄傲。太阳在空中越升越高，仿佛在向我们点头微笑，也像在享受同学们乐开了花的喜悦……（引人回味式结尾。）●劳技课既培育了我们的动手力量，又让我们享受到了成功和欢快，是我学校生活中一道秀丽的风景线。（结尾与开头呼应，点题。）●“我