三年级上册语文第二单元专项练-课外阅读专题 部编版（含答案）

课外阅读专题一、课外阅读。秀丽的秋天秋，是四季最凉快的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅秀丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，像要轻吻大地。农夫们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，积累如山的谷子呈现在眼前，这都是农夫辛苦的成果。夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开头了。青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飘舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们的喜悦，以及一段奇特的时间。1.写出下列词语的近义词。凉快—（）成果—（）喜悦—（）2.加点词语“轻吻”在句子中的意思是_________________，从词语“____________”中可以体会出。3.文中“音乐会”是由_________________________________组织的，让我们感受到秋天的夜晚____________________。4.你眼里的秋天是什么样的？请用几句话写出来。____________________________________________________二、延长阅读秋的原野窗外飘来一片梧桐树的落叶。我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了。我匆忙地走到郊外，在原野中闲逛游荡，享受着缓缓吹来的凉风，感到浑身有说不出的舒适。我贪欲地吸了几口新颖空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。天空像_________________________，它已经被秋风抹拭得格外洁净而光明。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝视着这奇特的天空。那塘边开满白花的芦苇丛里，突然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面游着。它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于孤独     吧，于是伸长颈项有节奏地叫着，为大自然的画面平添了不少生气。山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表示它们无限的热忱，不然，它们为什么红得像________________________似的呢？村前村后，等待着收割的稻田，好像___________________，一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪。稻田深处，不时传来一阵阵农夫们的欢乐声。1.给句子中加点的词语选择正确的解释。A．因不合心愿而不开心。B．生命力，活力。（1）白鹅为大自然的画面平添了不少生气。（）（2）今日，我又惹妈妈生气了。（）2.在文中的横线处补充恰当的内容。3.第3自然段描写的景物有__________、__________、___________、___________。4.秋天的原野像一幅幅图画，第3至5自然段各是一幅图画，请选一选。A．稻田欢歌图B．枫林红叶图C．池塘秋色图第3自然段（）第4自然段（）第5自然段（）三、课外阅读。秋天，那条金色的小路①我年幼的时候，一到秋天，通向村外的那条大路就变成了金色，成了全村人晒粮食的好地方。②说是大路，其实是一条两三米宽的土路，上面用碎石子铺就。路的中间略高，浮土也多些，两侧却被大大小小的车轱辘碾压过，显得低矮且瓷实。③收获的季节到了，这条小路很快就被各种各样的农作物填满，变成了金黄色，从村头始终铺向远处，一层又一层，像是给小路铺上了厚厚的棉袄。④对小孩子来说，稻草铺就的金色路是秀丽的，也是奇特的。我就不止一次从里面捡过新颖、好玩的玩意儿。有一回，我竟然在稻草路上捡到了一大串亮晶晶的钥匙。这些钥匙有大有小，外形各异，让我格外着迷。我用这些花纹不同的钥匙在泥块上印图案，在河滩上画画，还把它们当作掘土的小铲子，在山坡上挖草根。⑤如今，那条曾经晾晒粮食的大路已经不见了踪影，取而代之的是一条宽敞平整的柏油大路，然而，在奔驰的车流中，我分明看到了当年晒粮食的那条金色的小路……1.用联系上下文的方法，给下列词语选择正确的解释。(1)瓷实（）a.牢固。b.又硬又脆。(2)奇特（）a.格外奇异。b.使人摸不透的。2.推断对错，对的打“√”，错的打“×”。(1)通向村外的那条小路一到秋天就变成金色，是由于铺了一层又一层的树叶。（）(2)选文第③自然段运用比方的修辞方法，把“各种各样的农作物”比作“厚厚的棉袄”。（）(3)通向村外的那条大路其实是一条用碎石子铺就的两三米宽的土路。（）3.“我”在这条金色的小路上做过哪些活动？_______________________________4.你宠爱短文中的“金色的小路”吗？说说你的理由。__________________________________四、课外阅读。北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地开头,北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转瞬间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是秀丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。小河清亮见底,犹如一条透亮     的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面连忙漾起了一道道波纹。原野吵闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;直立的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。生活在这里的人,宠爱用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的珍宝来。啊,北大荒的秋天真美呀!1.北大荒的秋天的天空有什么特点？（用文中的一个词概括）____________________________________________2.文中画横线的句子用了比方的修辞手法，把______比作_____，写出了河水___________的特点。3.第4自然段一共有句话，是围绕“__________________”这句话写的。4.本文描写了北大荒的秋天的、和的景色，人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒的秀丽景色。五、课外阅读秋风佚名①秋天的风是个勤劳的小姑娘。她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干洁净净，一尘不染。明净的天空一下子显得又高又远。鸟儿们的欢叫藏不佳，追着、闹着、笑着把动听的歌声酒向宽敞的天空。②秋天的风是个顽皮的小男孩，他最宠爱在林间奔跑。从树木的枝叶间跑过时，他发觉了一个小隐秘——在密密实实的绿叶下面，藏着一只只青涩的小脸庞，有的紧紧挤在一起，像一串串风铃在树上叮当作响。哈！顽皮的秋风为这个发觉感动不已，他将叶子掀开，大声召唤太阳。太阳公公笑眯眯地走过来，爱怜地摩挲这些小脸庞，小果实们一个个羞红了脸。③顽皮的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。好看！好看！秋风拍着手欢呼起来，树上的蝴蝶受了惊吓，一只只轻飘飘地飞离了枝干，有的和小草拥抱，有的玩耍着随流水越走越远了。④没有了树叶的遮掩，果实们一个个涨红了脸，羞答答地挂在枝头，看大人小孩投以惊喜的眼光，任凭秋风把甜蜜的芳香洒满大地，招引馋嘴的鸟儿。⑤秋风欢快地奔跑着！奔跑着！1.理解词语。（1）她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干洁净净，一尘不染。由“把天空擦得干洁净净”，可以推想出“一尘不染”指__________。（2）满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。看到“五彩斑斓”一词，我猜想__________、__________可能是它的近义词。再结合上文“有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子”，可以确认“五彩斑斓”的意思是__________。2.文中画线句子中的“青涩的小脸庞”和“树上的蝴蝶”分别指的是什么？“青涩的小脸庞”指的是__________，“树上的蝴蝶”指的是__________。3.本文将秋风带来的变化用一种诗意的语言来描绘。将每段内容和秋天的特点连一连。第①段秋叶飘落第②段天高云淡第③段果实成熟第④段果实累累4.照样子，从文中找出有新颖感的句子再做出赏析。例：满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。赏析：这句话描述的内容是秋天，树叶有的变成了黄色，有的变成了红色。我宠爱文章中的叙述方式，多富有诗意啊！___________________________________________________________赏析：_____________________________________________5.创意运用。秋天的风是什么样的呢？先结合本文内容补充完整，再照样子写一写。秋天的风是个____________________。她______________________________________。仿写：秋天的风是个_____________________。他（她）__________________________________________。六、课外阅读。秋雨李森林看，家家户户的窗户上挂起了丝织成的窗帘;很多的屋檐上泻落着瀑布;门前的积水也像小溪流淌似的，处处是雨——秋天的雨。秋天的雨，凉爽晶莹，珍宝似的，且是一阵阵的，反倒使人觉得它多情，它给忙了一春一夏的大地洗尘换装。雨还没停，大阳却从云层中钻出来了。霎时，天空闪烁着的光线，太阳给雨滴披上了秀丽绚烂的外衣。红的，黄的、绿的、蓝的……多美啊!抬头望去，天上的雨仿佛是节日的礼花，绚丽缤纷，而这些礼花很快落到了地上，没了。渐渐地，礼花越来越小，最终最终没有了，啊，雨停了。这时候，你就会呼吸到潮湿的、沁人肺腑肺的秋天的空气，吸一口，你就会觉得凉快特别。天上的雨停了，路两边白杨树上还在滴答，雨点像一颗颗明珠，在阳光下闪闪发光。我用劲摇门口的那棵白杨树，“哗哗”，好凉啊!一颗颗明珠，被我摇下，落在脸上、身上、脖子里，倏地一下便不见了。我多么宠爱这秋天的雨呀!那秀丽晶莹的雨滴，那绚烂娇艳的礼花，那灿烂动人的明珠。1.第1自然段中的“窗帘”“瀑布”指的都是______________。2.读第3自然段，我知道画线词语“绚丽缤纷”在文中的意思是（）A．太阳的光线很美。B．太阳照射到雨滴上呈现出不同的颜色很美。3.短文写了雨的三种特点，请你从文中选择合适的词语概括。正在下的雨：__________树上的雨：____________太阳照射下的雨：____________________4.读短文最终一个自然段，应读出（）的语气，从中可以体会到作者（）之情A．骄傲 B．赞美 C．对秋雨的宠爱 D．对秋天的宠爱5.用“﹏﹏”在文中画出你认为作者偏爱秋雨的句子。七、延长阅读。___________你静静地走来，悄悄无声。你向人们呈现出一幅秀丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。你静静地走来，走进花园。霎时，万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把秀丽的长裙系在腰上，光荣夺目，美不胜收。你静静地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，处处笑语欢歌，机声和鸣。你静静地走来，走进果园。看，树上硕果累累：有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍宝似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫汪汪……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中玩耍，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……你静静地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧，这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上一层金色；瞧，那边的山上，枫叶如醉，遮盖了半个天空，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。我沉迷你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是秀丽的季节，也是收获的季节。1.文中的“你”指_______，它是_______的季节，也是_______的季节。2.文中描绘了________、_________、_______、_______四幅秋景图。3.用“_______”画出描写田间作物的拟人句，用“﹏﹏”画出描写果园硕果累累的比方句。4.给短文加上一个合适的题目，写在文前横线上。八、课外阅读。大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生气勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。“你不是也有手和脚吗？靠自己的力气，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足士气，沿着墙壁开头往上爬了……有一天，它最终爬上了高高的墙顶。阳光下真暖和！小花苗用劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过，都说

瞧

这棵小花能爬上那么高的大墙

真英勇1.全文共有____个自然段，其中第____段是小花苗和蜜蜂的对话。（

）A．6；3B．5；3C．6；42.给最终一段选择合适的标点（）A．“，。！”B．：，，！C．：“，，！”3.在大墙的阴影里，小花苗_____，它靠自己的_______爬到墙顶上以后，小花苗____，孩子们夸小花苗____。（

）A．又瘦又小很快活；努力；满身披上绿叶；真英勇B．又瘦又小很难过；力气；见到了阳光；真英勇C．又瘦又小很难过；力气；开出鲜红的花朵；真英勇4.假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？下列说法不恰当的是（

）A．我能靠着自己的力气爬上墙顶，我真兴奋！B．我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力气才是真正的英勇。C．我明白了，蜜蜂和小蜗牛都不是伴侣，他们在我困难的时候都不挂念我。九、课外阅读。香山的红叶秋天，香山公园最引人注目的是那遍布山坡的红叶。这些红叶的外形都不一样，有的长圆，有的扁圆，还有的像五角星。颜色也不相同，青的嫩青，黄的鲜红，有的已经是褐色，姿势万千，绚丽多彩，就像千万只五彩斑斓的蝴蝶。在蓝天的衬托下，显得更加惹人宠爱了。凉快的秋风吹过，叶子发出阵阵严峻的“沙沙”声。树林轻轻摇摆，好像在向人们招手、点头：“欢迎，欢迎。”游人们仰头凝视着山上不禁赞美道多美呀香山的红叶1.给短文的最终一句话加上合适的标点。2．短文第3句写了红叶的____________。3.在短文中找出下列词语的近义词。五彩缤纷（）赞扬（）凝视（）凉快（）4.依据你对短文的理解，完成填空。短文写了_______里的红叶，通过描写这些红叶的_____和____，以及_____吹过的秀丽场景，表达了作者对香山红叶的________之情。十、阅读理解。可爱的秋娃娃明秋秋娃娃挥舞着彩笔来了，它顽皮地一画，大地奇特地变了颜色。一片片树叶黄了，一个个果子熟了。稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。秋娃娃，多待会儿好吗？我多想把这些奇特的景象永久留住，可是来不及了，由于冬姐姐马上就要来了。那么，再见吧，秋娃娃，咱们明年再相见！（选自《学校生学习指导》2012年第10期）1.在括号里填上合适的词语。（）的树叶（）的果子（）的稻子（）的秋菊2.“我”不能把这些奇特的景象留住，是由于()A．由于冬姐姐马上就要来了。B．由于秋娃娃太顽皮了。C．由于我不宠爱秋娃娃了。3.从“秋娃娃你多待会儿，好吗”可以感受到作者_____________________________________的感情。4.想象一下，其次年秋娃娃又来了，“我”会对秋娃娃说些什么呢？_____________________________________5.在你的眼中，秋天又是什么呢？她又是如何把秋天装扮得更秀丽的呢？_____________________________十一、课外阅读。秋色 沈阳的秋色是迷人的。秋分过后，凉风渐起，天空、草地、花木的秋意突然变浓了。 天空，瓦蓝瓦蓝的，不挂一丝杂色，好像刚洗过一样，给人一种清爽的感觉。 公园的草坪，有的地方碧绿，有的地方暗黄，远远望去，就像给那片地铺上了一层黄绿花纹的地毯。一阵瑟瑟的秋风拂面而过，清爽又凉快，让人感觉到有一种说不出的欢快。 花坛里的野菊花开得正盛，那点点的紫色着实可爱，还微微散发着芳香呢！沈阳城的秋色丰富多彩，如诗如画。1.为下列加点的字注音。 迷人 （    ） 突然 （    ） 瓦蓝 （    ）花纹（    ） 地毯（    ）拂面 （    ）2.短文从                 、               和                  三个方面来表现“沈阳的秋色是迷人的”。3.沈阳的秋天是颜色缤纷的，文中写到的颜色有：__________________。十二、课外阅读。秀丽的秋天秋，是四季最凉快的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅秀丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。农夫们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，积累如山的谷子呈现在眼前，这都是农夫辛苦的成果。可谓“一分耕耘，一分收获”。走到郊外，动听的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开头了。青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飘舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段奇特的时间。1.写出下列词语的近义词。呈现（）辛苦（）喜悦（）2.解释下列词语。（1）动听：。（2）此起彼落：。（3）诗情画意：。3.用“____”和“~~~~~”分别画上一个比方句和一个拟人句。比方句：。拟人句：。4.作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天秀丽的景色？_____________________________________。5.依据文章意思填空。本文是围绕和这个中心来描写秋天，秋天的，表达了作者宠爱之情。十三、延长阅读。九月九日忆山东兄弟［唐］王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。1.理解词语，选择。（1）“九月九日”是指（）A．重阳节B．佳节（2）“忆”是指（）A．回忆B．思念2.为什么诗人王维会“每逢佳节倍思亲”？________________________________________十四、课外阅读。临平泊舟宋黄庚客舟系缆柳阴旁，湖影侵篷夜气凉。万顷波光摇月碎，一天风露藕花香。1.前两句诗中，诗人在一个月光光明的夜晚在________旁泊舟，只觉得湖光月影映照着________，带给人丝丝的________。（）A．湖边；船篷；凉意B．柳阴；船篷；凉意C．柳阴；船篷；暖意2.后面两句说月光________，让人________。（）A．被摇碎；心酸不已B．被摇碎；感到惊异C．消逝；感到失落3.于诗人来说，这月光或者代表着他的________，或者________。这让人想到第一句里的“柳”。柳所代表的意象，别离居多，或许诗人正在面对一场别离，这让诗人觉得怅然若失。月亮碎了，只剩下藕花的香味。（）A．抱负、思念B．美梦、想象C．错觉、幻影D．诗人对秋天和秋色的感受与众不同。4.诗人_______的是万顷湖面上水波动荡，摇碎了月影，粼粼的波光清寒侵人；_______的是阵阵荷花的香气传来；_______的是微风拂面，夜露潮湿。短短两句诗写出了_______种感觉。（）A．闻到；见到；感到；三B．见到；闻到；感到；三C．看到；感受；闻到；三十五、课外阅读。秋词[唐]刘禹锡自古逢秋悲寂寥①，我言秋日胜春朝②。晴空一鹤排③云上，便引诗情到碧霄④。（注释）①悲寂寥：悲叹萧条。②春朝：春天。③排：推开。④碧霄：青天。1.依据意思写诗句。自古以来，文人墨客都悲叹秋天萧条、荒芜，我却说秋天远远赛过春天。________________________________2.本诗写白鹤的缘由是()A．白鹤布满活力，敢于逆风飞行，冲破阻碍，飞翔天际。诗人宠爱白鹤这种乐观乐观的品质。B．白鹤强健，外观秀丽。诗人宠爱如此奇特的事物。3.本诗表达了诗人怎样的思想感情？____________________________十六、课外阅读。秋天在唱歌听秋天在唱歌。迷人的旋律划破夏日的惆怅（chóuchànɡ），轻快的声调把绿色染成金黄。勤劳的农夫，扶着锄头，沉醉在这丰收的乐章。听秋天在唱歌。一年的收获，无限的幻想。在歌声中，播下了浓浓的期望。1.联系诗歌，猜一猜“惆怅”的意思。（）A．欢快。 B．舒适。 C．伤感；失意。2.不符合“轻快的声调把绿色染成金黄”这句话的意思的是（）A．秋天来了，树叶变成了金黄色。B．秋天来了，全部绿色的东西全都变成了金黄色。C．秋天来了，庄稼成熟了，稻子金灿灿的。3.这首诗歌表现了秋天是一个（）的季节。A．多彩 B．收获 C．欢快4.秋天的声音有很多，请你开放想象，描写秋天的一种声音：________________________________________参考答案一、1.示例：凉爽结果欢快2.成熟的稻穗垂下来了弯了腰3.大自然中的各种动物格外吵闹4.我眼中的秋天便是丰硕迷人的。红彤彤的苹果压弯枝头，远远望去，就像一个个小红灯笼，多美呀！黄澄澄的大梨像葫芦一样，远挂在枝头，一串串紫溜溜。二、1.BA2.一块掩盖大地的蓝宝石一团火焰一片金色的大海3.天空小塘芦苇丛白鹅4.CBA三、1.ab2.×√√3.“我”在这条金色的小路上捡到了一大串亮晶晶的钥匙，并用这些钥匙在泥块上印图案，在河滩上画画，把它们当作掘土的小铲子，在山坡上挖草根。4.宠爱，由于这条“金色的小路”有童年的回忆和欢快。四、1.一碧