第8课《世说新语二则》教学设计 统编版语文七年级上册_第1页
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【教学过程】第一课时3.检查字音太傅(fù)俄而(é)骤(zhòu)谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪/纷纷/何所似?”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮/因风起。”公/大笑乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。6.句子翻译明确：轻松、欢快、融洽。从“欣然”“笑乐”可以看出来。1.文中运用了哪些修辞手法?有什么作用?2.文中的语言有什么特点?2.布置作业(2)积累有关雪的诗句。(1)检查字音太丘舍去(shě)(2)划分节奏陈太丘/与友/期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去。去后/乃至。元方/时年/七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不?”答曰：“待君/久友人/便怒曰：“非人/哉!与人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君/与家君/期日中，日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/友人/惭，下车/引之。元方/入门/不顾。(1)复述故事(2)思考问题方能够体现出陈元方的“方正”?在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼?2.语言简练、准确、生动客人由“问”而“怒”,由“怒”而“惭”,由“惭”而“下车引之”,寥寥3.剪裁得体，详略得当2.交流自己学过或积累的古

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