殷都区六中七年级地理下册-7.1-东南亚导学案2-湘教版

PAGEPAGE47.1.2一、预习案1、预习目标1.运用地图和资料，掌握东南亚联系两大洲、沟通两大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”2、说出东南亚的主要物产，及其分布出口情况。通过读图了解东南亚地区主要的农产品、矿产品大的分布。掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位了解东南亚的国家，以及各国的首都。3.通过学习了解东南亚各国经济的特点，从而比较发达国家和发展中国家在经济形式上的差异。预习重点马六甲海峡的地理位置重要性。富饶的物产及其居民构成特点。达标练习1、东南亚的主要物产：泰国的

和

的产量出口量居世界首位。菲律宾是世界上出产

、出口

最多的国家。泰国、越南、缅甸是世界上重要的

出口国。2、

的锡矿产量居世界首位。被称为"花园城市"的国家是

。3、东南亚的人口和城市主要分布在

。4、世界上被称为“火山国”的国家是

，由于该国地处三大板块的交界处，地壳活跃，多火山和地震。这三大板块是

板块、

板块和

板块。5、华人和华侨的本质区别是（）A、是否有中国国籍B、是否有中国血统 C、是否是汉族 D、是否使用汉语6、关于①、②两国的说法，错误的是（）A、①国有“花园城市”之美誉 B、①国地狭人稠，但人民生活富裕 C、②国有“千岛之国”的美称 D、②国锡产量居世界第一7、向荣的小蔡寒假去①、②两国旅游，下列所备物品不必携带的是（）A、雨伞 B、防晒霜 C、皮大衣 D、游泳衣裤二、探究案1、要点回顾探究一：马六甲海峡1、读图小组讨论：为什么称东南亚为“十字路口”？2、讨论：人们为什么称马六甲海峡是沟通亚洲与大洋洲、印度洋的“咽喉”？3、自主探究：如果要开辟一条沟通印度洋和太平洋的新航线，你有哪些好的建议？并说出理由。探究二：富饶的物产1、看图，找一找下列物产的分布1.热带经济作物2.粮食作物：水稻3.矿产：石油、锡矿图片展示东南亚物产的图片，阅读材料了解东南亚特产的具体情况。2、讨论活动：1.找出中南半岛水稻的主要产区，说出这些地区的气候和地形类型。2.议一议，东南亚地区种植水稻具有哪些有利自然条件？3、读图找出东南亚有哪些主要矿产？主要分布在哪些国家？探究三：“我国的近邻”读图找出东南亚的11个国家，说出东南亚哪几个国家与我国大陆接壤。1.中南半岛上哪些国家和中国接壤？2.唯一的内陆国是3.有“火山国”和“千岛之国”之称的是？4.城市岛国，花园城市是？讲解：东南亚是世界上华人华侨最集中的地区。 当堂训练：1、假若你要去东南亚国家旅游，既要领略热带雨林气候又要领略热带季风气候，你要去的国家是（）A．菲律宾B．马来西亚C．印尼D．缅甸2、世界上最大的椰子生产国和椰子出口国分别是（）A．印尼马来西亚B．菲律宾印尼C．新加坡泰国D．印尼菲律宾3、东南亚成为世界最大热带经济作物产区的自然原因是（）A．热量和水分充足B．山地多，土壤肥沃C．种植历史悠久，生产技术高D．世界上对热带经济作物的需求量大4、2010年1月1日“中国－东盟（东南亚联盟）自由贸易区”正式全面启动，以下商品不属于东盟十国主要出口商品的是（）A、天然橡胶B、椰子C、羊毛D、棕油5、物产富饶的东南亚地区，盛产石油和锡矿砂，是世界上最大的热带作物基地。下列物产与最大生产国对应正确的是（）A、石油—菲律宾B、锡矿—印度尼西亚C、天然橡胶、棕榈油—泰国D、椰子—马来西亚6、印度尼西亚被称为“火山国”，是由于该地区处于A、B、C三大板块的交界处，多火山和地震，其中B为____________板块。3、方法总结本节课通过读图、引导和自主探究等方式，学习东南亚的自然地理和人文地理内容，通过对比、讲练结合等方式巩固学生所学知识，获取到很好的教学效果。

参考答案3、达标练习天然橡胶棕榈油椰子椰油稻米2、马来西亚新加坡3、河流沿岸和河口三角洲4、印度尼西亚印度洋太平洋亚欧5、A6、C7、C二、探究案：探究一：1、位于亚洲与大洋洲，印度洋和太平洋之间。东南亚像是我们日常生活中看到的马路上的十字路口。他沟通亚洲和大洋洲，太平洋和印度洋。东南亚正是拥有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口。我国自古以来就有郑和下西洋、下南洋的壮举，就是通过东南亚而到达了北非、西非等国家和地方进行了友好往来和经济交流。2、教师点拨：而位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡则可以称为十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制连接太平洋和印度洋之间的通道。3、通过克拉地峡开凿运河，航线将变短，更加便利。通过其他海峡，可以缓解马六甲海峡的压力。探究二：教师讲述：东南亚是世界上热带经济作物的重要产地。天然橡胶、棕油、椰子、椰油、蕉麻的产量和出口量居世界前列。2、东南亚具有1）高温多雨的气候，2）河流下游多平原，土壤肥沃，3）河流众多，灌溉便利。各国普遍种植水稻。泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国。3、教师点拨：东南亚的石油、锡储量和产量丰富。印度尼西亚、马来西亚和文莱出产石油较多；泰国、马来西亚的锡产量大。探究三：1、缅甸、老挝、越南2、老挝3、印度尼西亚4、新加坡当堂训练：1、B2、C3、A4、C5、C6、印度洋PAGEPAGE16.2非洲（1）教学基本信息课题6.2非洲（1）课型新授课课时安排3年级七年级下册教学目标在本课学习结束时，学生能够：1．充分运用地图了解非洲的位置、政治地图的演变及主要人种的分布以及非洲是世界上国家最多大洲。2．通过对地形图判读，归纳出非洲的海陆轮廓的特征、地形特征及特有的地形区及分布。教学重难点阅读《非洲的地形》图，找出主要地形区，能够归纳出分析非洲地形特点。教学过程教学环节教学活动设计意图明确目标1.了解非洲的位置、政治地图的演变及主要人种的分布以及非洲是世界上国家最多大洲。2.阅读《非洲的地形》图，找出主要地形区，能够归纳出分析非洲地形特点。培养学生用地理的方法分析某个地区的地理自然环境特征新课导入运用多媒体创设情境：播放有关非洲撒哈拉沙漠、东非大裂谷带、美丽的热带草原图片导入新课，激发学生的求知欲预习导学观察这些图片，你能联想到哪个大洲？这个大洲有哪些著名的自然景观？它有哪些世界之最？有哪些有趣的风土人情？培养自学能力互动探究探究一：非洲的位置和国家出示非洲国家和地区图教师点拨：引导学生在学习亚洲和欧洲的基础上，来认识非洲所在的地理位置的特点。观察非洲境内有哪几条重要的纬线穿过？看一看地球的五带中，非洲大陆主要属于哪一个带？非洲的地理位置(1)纬度位置：东半球西部，赤道横穿中部，被称为“热带大陆”(2）海陆位置：东临印度洋、西临大西洋。北临地中海、红海。北隔地中海、直布罗陀海峡与欧洲相望，东北隔红海与亚洲相邻。）趣味问答：假如我们到非洲旅游可以有几条旅游线路？我们要乘船去文明古国埃及和法国、英国等欧洲国家旅行，要穿越那些海洋和海峡？哪条线路最短？[提示学生]找出与非洲相邻的大洲、海洋及与亚洲的界线（苏伊士运河）（3）海上要冲：直布罗陀海峡、苏伊士运河教师引导学生上黑板指图讲解，目的是提高学生的读图指图的能力和灵活运用知识的能力，同时让学生掌握本课重点：直布罗陀海峡和苏伊士运河的地理位置的重要性。将知识牢固的落实在地图上，教师再给以适当的补充：苏伊士运河是亚洲和非洲的分界线，沟通了红海和地中海，是印度洋到大西洋的捷径。苏伊士运河的开通的价值是巨大的。直布罗陀海峡是地中海通向大西洋的门户，战略意义十分重大.引导学生看图1—16，引导学生做活动p16页的2题。2、国家最多的大洲（54）引导学生看图，观察各国领土的大小，国界线的特点。总结：非洲是世界上国家和地区最多的大洲。非洲政治地图的演变提问探究二：高原为主的地形过渡：由此可看出，由于历史原因，影响了非洲经济的发展，那么非洲的自然条件对它经济的发展是否有利呢？引导学生看非洲地形图及课本上的图1—17，以什么颜色为主？非洲以哪一种地形为主？课堂活动：请同学们读图和阅读，分析非洲的海岸线有什么特点？引导学生得出非洲海岸线比较平直的特征，这样的海陆轮廓特征往往缺少半岛、岛屿、海湾。3．引导学生结合非洲地形图，查阅第一节有关资料，说出非洲的平原海拔高度居世界各大洲的第几位。4．读图：课本第六页柱状图提问：在学习了亚欧两洲后我们已了解了分析地形特征的方法和步骤请同学们来分析非洲的地形特征并对学生作进一步的“追问”，促使学生更进一步的思考说出非洲高原占60%，引导学生读出各种地形中分布最广泛的地形是高原。得出非洲地形以高原为主，被称为“高原大陆”。高原主要分布在东南部。总结：通过学习非洲的自然环境的特点，了解到非洲独特的地理位置和以高原为主的地形。通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。培养合作交流能力利用图表对学生进行大量的启发和引导，使学生通过读图自主探讨问题，使学生形成独立思考自主学习的好习惯。学以致用1．世界上国家最多的大洲是（）A．非洲B．亚洲C．欧洲D．大洋洲2．非洲大陆的地形主要是（）A．平原B．山地C．高原D．丘陵3．苏伊士运河沟通了（）A．地中海和大西洋B．地中海和黑海C．大西洋和太平洋D．地中海和红海4．有“非洲屋脊”之称的是（）A．东非高原B．南非高原C．撒哈拉沙漠D．埃塞俄比亚高原培养学生应用能力过渡教学通过学习非洲的自然环境的特点，了解到非洲独特的地理位置和以高原为主的地形。非洲除了被称为高原大陆之外，还被称为阳光灼热的大洲，当然是跟非洲的气候有关系，下节课我们继续分析非洲的气候特点。让学生对非洲进一步认识延伸教学将学生分为四大组展开比赛。比一比：让同学们在图中找出非洲有哪些非洲之最、世界之最：最大的沙漠、最长的大裂谷带、最大的盆地、最长的河流。非洲最大的半岛、岛屿、最高的山峰、海湾使学生对非洲有进一步的认识作业布置1.完成本节课的《同步练习》。2.预习下节课的导学案中的探究案。板书设计教学反思通过学习非洲的自然环境的特点，了解到非洲独特的地理位置和极具特色的地形区，让学生通过一系列的课堂活动，走进非洲，更好的了解非洲、认识非洲，去发现非洲的美丽和存在的忧患。PAGEPAGE2世界人口的增长特点一、单项选择题(共5题,共10分)1.四图中，能正确反映世界人口增长的是（）2.如图，下列叙述可由“世界人口增长曲线图”中分析得出的是（）A．世界人口数量在不断增长B．1900年以来，世界人口增长缓慢C．世界人口的增长速度一直以来都比较均匀D．人口数量的变化与自然因素无关3.下列现