格力财务管理课程设计

格力财务管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解财务管理的概念、目的和基本原则；

2.使学生掌握财务报表的构成、阅读和分析方法，了解企业的财务状况；

3.帮助学生掌握资金的时间价值、投资评价方法及风险与收益的关系。

技能目标：

1.培养学生运用财务知识进行实际案例分析的能力；

2.提高学生运用财务软件进行财务分析和决策的能力；

3.培养学生运用财务知识解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对财务管理学科的兴趣，激发学生的学习热情；

2.培养学生具备良好的团队合作精神和沟通能力，增强集体荣誉感；

3.培养学生具备诚信、负责任的品质，树立正确的价值观和道德观。

分析课程性质、学生特点和教学要求：

本课程为格力财务管理课程，结合企业实际案例，以实用性为导向。学生为高年级本科生，具备一定的财务基础知识，求知欲强，善于思考。教学要求注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和综合素质。

课程目标分解：

1.知识目标：通过课堂讲解、案例分析，使学生掌握财务管理的基本知识；

2.技能目标：通过实践操作、财务软件应用，提高学生的财务分析和决策能力；

3.情感态度价值观目标：通过小组讨论、团队合作，培养学生良好的情感态度和价值观。

二、教学内容

1.财务管理概述

-财务管理的定义与功能

-财务管理的目标与原则

-企业财务管理的组织架构

2.财务报表分析

-财务报表的构成与编制方法

-财务比率的计算与分析

-财务状况的综合评价

3.资金的时间价值

-资金时间价值的计算方法

-投资项目的评价方法

-风险与收益的关系

4.财务决策

-投资决策

-筹资决策

-分配决策

5.财务控制与风险管理

-财务控制的基本方法

-财务风险的管理策略

-财务预警体系的构建

6.财务案例分析

-格力电器财务报表分析

-格力电器投资决策案例

-格力电器筹资策略分析

教学内容安排与进度：

第1-2周：财务管理概述及财务报表分析

第3-4周：资金的时间价值与财务决策

第5-6周：财务控制与风险管理

第7-8周：财务案例分析与实践操作

教学内容与教材关联：

本教学内容与教材《财务管理》各章节紧密相关，涵盖了财务管理的基本概念、分析方法、决策原则及风险管理等内容，旨在帮助学生系统掌握财务管理的理论知识，并结合实际案例提高实际操作能力。

三、教学方法

1.讲授法：对于财务管理的基本概念、原则、理论体系等内容，采用讲授法进行教学。通过教师清晰、系统的讲解，使学生快速掌握财务管理的知识框架，为后续学习打下坚实基础。

2.案例分析法：结合格力电器等企业的实际案例，引导学生运用所学理论知识分析企业财务状况、投资决策等。案例分析教学法有助于提高学生分析问题和解决问题的能力，增强理论与实践的联系。

3.讨论法：针对财务报表分析、财务决策等复杂问题，采用小组讨论的形式，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

4.实验法：运用财务软件进行模拟操作，让学生在实际操作中掌握财务分析和决策的方法。实验教学法有助于提高学生的动手能力，培养学生的实际操作技能。

5.情境教学法：创设实际工作场景，让学生模拟企业财务管理人员进行决策，提高学生在实际工作中的应变能力和创新能力。

6.互动式教学：在教学过程中，教师与学生进行互动，提问、答疑、讨论，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。

7.线上线下相结合：利用网络教学平台，发布学习资料、作业、讨论话题等，实现线上线下相结合的教学模式，提高学生的学习效果。

教学方法多样化运用：

1.讲授法与案例分析相结合，使学生既掌握理论知识，又具备实际应用能力；

2.讨论法与实验法相结合，提高学生的团队协作能力和实际操作技能；

3.情境教学与互动式教学相结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和积极性；

4.线上线下相结合，充分利用现代教育技术，拓展教学空间，提高教学效果。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-课堂参与度：鼓励学生积极参与课堂讨论、提问，对学生的课堂表现进行评估；

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的贡献，如观点提出、资料收集、报告撰写等；

-作业完成情况：对学生的作业态度、完成质量、按时提交等方面进行评估。

2.作业评估：

-理论作业：针对财务管理的基本概念、原理等，布置相关习题，检验学生对理论知识的掌握；

-实践作业：要求学生运用财务软件进行案例分析，评估学生的实际操作能力；

-拓展作业：布置与课程相关的拓展阅读、研究报告等，鼓励学生深入探索财务管理领域。

3.考试评估：

-期中考试：考察学生对财务管理基本概念、理论、方法的掌握程度；

-期末考试：综合考察学生在整个课程中的学习成果，包括理论知识、案例分析、财务决策等；

-实践考试：通过财务软件操作、案例分析等形式，评估学生的实际操作能力。

4.评估方式及权重：

-平时表现：占总评成绩的30%，包括课堂参与度、小组讨论、作业完成情况等；

-作业评估：占总评成绩的20%，包括理论作业、实践作业和拓展作业；

-考试评估：占总评成绩的50%，包括期中、期末考试和实践考试。

5.评估原则：

-客观公正：确保评估标准统一，评分公正，避免主观因素影响；

-全面反映学习成果：通过多种评估方式，全面考察学生在知识、技能、情感态度等方面的表现；

-激励学生积极性：评估结果及时反馈给学生，鼓励学生发挥优势，改进不足。

教学评估旨在全面、客观地评价学生的学习成果，同时激发学生的学习兴趣和积极性，促使学生更好地掌握财务管理的理论知识和实际应用能力。

五、教学安排

1.教学进度：

-第1-2周：财务管理概述、财务报表分析；

-第3-4周：资金的时间价值、投资评价方法；

-第5-6周：财务决策、财务控制与风险管理；

-第7-8周：财务案例分析、实践操作；

-第9-10周：复习、期中考试；

-第11-12周：财务管理高级主题、讨论与拓展；

-第13-14周：期末复习、实践考试；

-第15-16周：期末考试。

2.教学时间：

-每周2课时，共计32课时；

-课余时间安排：安排课后辅导、讨论和实践操作时间，以满足学生个性化需求。

3.教学地点：

-理论教学：多媒体教室，便于教师使用PPT、视频等教学资源；

-实践教学：计算机实验室，配备财务软件，方便学生实际操作。

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：确保课程安排在学生精力充沛的时段，避免与学生的其他课程冲突；

-学生的兴趣爱好：结合学生兴趣，设计相关案例和讨论话题，提高学生学习积极性；

-学生的学习需求：根据学生的学习需求，调整教学进度和内容，确保教学效