小升初语文阅读核心考点05品读文章内容交流看法或收获（真题汇编）

第二节专项练习【小试身手】打好地基，才能建起高楼大厦苹果里的五角星①邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”②“我知道里面是什么。”我瞧着他说。③“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部窝凹处，而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看啊，里头有颗五角星呢！”④真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核竟然像一颗五角星。我这一生不知吃过多少苹果，见过多少人切苹果，我们总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里隐藏着“五角星”！然而，就在这一天，这孩子把这消息带来，彻底改变了我。⑤不论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅出于好奇，或由于疏忽所致。使我深有感触的是，这深藏其中、鲜为人知的图案具有如此大的魔力，它不知从什么地方传给这个孩子，接着便传给我，我现在又传给你们大家。⑥是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是苹果——切“错”的苹果。【真题来源：昆明市盘龙区盘龙小学阅读能力竞赛试题】1.根据上下文回答问题。（1）联系上下文可知，“循规蹈矩”的意思是____________________，“鲜为人知”的意思是____________________，和这两个成语意思相近的成语有__________、__________。（2）“通常的切法”指的是____________________；“另一种切法”指的是______________________________________________________________________________________________。2.本文可分为两段，请用“||”在文中标出，并试着写出每一段的大意。第一段：_________________________________________________________________________第二段：_________________________________________________________________________3.读短文第⑤自然段，“传”字在这段话中出现了几次？说明了什么？_________________________________________________________________________________4.文中第⑤自然段写到，孩子把横切苹果地有趣发现传给了“我”，使“我”有了很深刻的感触，“我”又把它传给了大家。想一想，“我”要传给大家的是什么呢？爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——《元日》__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——《元日》5.读了本文，你最深刻的感触是什么？请结合短文内容说一说。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【拔尖提优】我们的征途是星辰大海记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时候，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。“爱是什么？”我问。莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：①“爱在这里。”我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：②“爱就是花的香味吗？”“不是。”莎莉文老师说。我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。③“爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？”当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的势力使万物茁壮生长。但莎莉文小姐却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢？一两天过后，我正用线把大小不同的珠子串起来，按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错，莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后，我发现有一大段串错了，于是，我用心想着，到底应该怎样才能把这些珠子串好。莎莉文老师碰碰我的额头，使劲地拼写出了“想”这个字。这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。我静静地在那里坐了许久，不是在想珠子的排列方式，而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。那天，乌云密布，间或有阵阵的细雨，突然间太阳突破云层，发出耀眼的光芒。我又问老师：“爱是不是太阳？”④“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑不解，于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到它带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。——《泊船瓜洲》刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。——《泊船瓜洲》【真题来源：太原市桃园小学期中测试题】1.这段文字主要讲的是什么？_________________________________________________________________________________2.指出下面各句中的“爱”所指的含义。①爱在这里。爱：____②爱就是花的香味吗？爱：____③爱是不是太阳？爱：____④爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。爱：____A.爱是一种美好B.爱是一种感情（或是一种心理体验）C.爱是可感知抽象概念D.爱是一种光明和温暖3.“我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。”这句话中，“无数无形的线条”指的是____，用的是____的修辞手法。“我明白了其中的道理”，这道理指_____________________________________________________________________________________。4.从莎莉文老师教“我”认识到“爱”这种抽象难懂的概念来看，莎莉文老师是一个怎样的人？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.结合文章内容，仿照下列句子，写出你对“爱”的感受。爱并不是虚情假意的谎言，它是实实在在的情感，只要仔细感受，你就会发现爱本就紧挨着你：它可能是清早母亲挤在你牙刷上的一寸牙膏，让你感受到温馨；它可能是_____________________，让你___________；它可能是______________________，让你___________。在生活中，你有了这种感受、体会，受到触动、感染和激励、鼓舞，你就会丢掉冷漠，解除封闭，成为一个有爱心的人。【巅峰训练】欲穷千里目，更上一层楼访兰父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰栽（）培。几年之间，家里庭院里就有了百十余品种，像要做一个兰草园圃（）一样。方圆十几里的人，就都跑来观赏，父亲并不以此而得意，反而有几分愠怒。以后又进山去，便不再带回那些野长的兰草了。这事使我很奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块去访兰。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自裁。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。——《书湖阴先生壁》我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖（）直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥（）漫了半个天空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，就像地上铺了一层寒烟，香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自裁。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。——《书湖阴先生壁》我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，要动手挖，父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”我说：“这里的好！”“怎么个好呢？”我却说不出来。“好像是味儿不同吧！”“是的。”“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有了两个味儿！”父亲说：“兰草是空谷的幽雾，得的是天地自然的灵气，长的是山野水畔的趣姿；一经培栽，便成了玩赏的盆景。”“但它确实叶更嫩，花更繁更大了呢？”“样子似乎是美了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”父亲的话是对的，但我不禁惋惜了：这么精神的野兰在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人欣赏它呢！“这正是它的不俗处，它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。”我再也不敢去挖这些野兰了。高兴看它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。父亲拉我坐在潭边，我的身影就静静地沉在水里。他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样的啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。”我深深地记着父亲的话。从那以后，我一直未敢忘却过。【真题来源：南京市琅琊路小学期末测试题】1.给文中加点的字注音。2.文章中最能体现野兰特色的一个词是______。3.文中说“一样的兰草，长在两个地方就有了两个味儿”，为什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.下面是关于“访兰”过程中父子对话的分析，分析不恰当的一项是（）A.通过对话，将野生兰草和栽培兰草对比，既照应开头，又为后文议论做铺垫。B.通过对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。C.通过对话，交代了“访兰”的具体内容与“我”认识到野生兰草的特性，并因此而惋惜。D.通过对话，揭示了父亲约“我”“访兰”的目的，写出“我”的感情和认识的变化。5.文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可问题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么？_______________________________________________________________________________