二年级班级文化建设方案

第第页二班级班级文化建设方案班级文化建设方案二班级（4）班一、引导思想班级文化建设是学校文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其紧要的作用。依据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参加班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中磨练，在活动中成长，在活动中提高。让班级充分青春活力，充分人情味，充分激扬向上、乐观进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。二、建设目标通过班级文化建设系列活动，树立良好的班风和学风。通过建立班级规章制度，加强学生干队伍伍建设，培养学生“勤奋求学问，认真学做人”。通过富有班级特色的文化，创造良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围。三、班级文化阵地建设班名：朝阳中队班训：学知识、扬个性、勇创新、争荣誉班规：酷爱集体、团结友爱、乐观向上、勤奋好学、遵守规范、开拓进取班级公约：一、定时到校不迟到。二、珍惜环境我做好。三、举止文明有礼貌。四、擅长倾听勤思考。五、排队集合不吵闹。（一）室外布置1、文化角：文化角分为“小小书法家”和“艺术天地”。为了让学生更好地呈现自身的才略，我把“文化角”作为呈现他们才略的一个小舞台。“小小书法家”呈现学生的书法等作品，“艺术天地”呈现学生的美术、科技等作品，每月更换，躲避文化角一期来都是一个内容的弊病。（二）室内布置：1、生活风采：班级10名优秀学生的生活照片呈现，让每位学生绽放自我、张扬个性、成长自我；让每位学生充分呈现自身学习之外的另一面。2、谁是得旗小能手：班级每位学生的姓名排列起来，依据班上的每个同学从文明礼仪、学习习惯、出勤情况、行为规范、卫生值勤、作业、课堂纪律、课堂表现、奖惩等方面每天进行展评比量化分，在表现好的学生上面粘贴面小红旗，最终看谁得最多。3、图书角：取名为“益智角”。为了有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的兴趣，提高阅读效果。引导和鼓舞每一个学生把自身最喜好看的书和报纸拿出来与他人沟通，资源共享，既可以培养学生的奉献精神，又是对他们进行集体主义教育的有效突进。班级竟聘图书管理员活动，评比图书角的热心读者；每学期举办一次好书介绍会；举办介绍好书的竞赛。这些活动，可以充分调动学生的读书乐观性，使图书角发挥其应当有的文化源的作用。4、卫生角：在教室设立卫生角，让学生随时记得珍惜卫生，整理班级内务。5、盆景装饰：班级学生本身乐意捐献盆景，装饰在教室木柜上，美化教室环境，净化空气，培养学生审美意识、团队意识和健康的生活观。6、温馨提示：提示学生要节省用电、节省粮食等。提示天气更改。7、信息集中营：呈现班务、课表等信息。篇2:学校班级文化建设建议班级文化建设的理念一个良好的班级文化环境，带给学生的是清新愉悦、自由和谐，它不但使学生在更为广泛的时间、空间上了解社会、理解人生，而且为学生供应情感上的寄予，又无时无刻不在净化着学生的心灵。学生自主设计的亮点每一面墙壁、每一个角落都浸透出平等、宽容和谐、激励、催人奋进的现代文化气息。色调要欢快明朗，富有儿童特点。外墙主题感艺术魅力，悟生活真谛内容观看《闪闪的红星》以后的小报、观后感；国庆的所见所闻,自身照的风光照均可以内墙内容星级“泡泡”的评比；“红旗”小组排行榜学生评价做得好的方面1、我们孩子们看到作品上墙了，都感到特别愉快，加强了自信心；2、班级外墙由宣传委员负责；3、班级内墙，由大队委、中队长、小队长实在负责。大队委、中队长每天对班级的情况进行总结，并给优秀的小队发红旗。加强了各小队的凝集力、让学生相互学习，共同进步。可以改进的方面外墙的一些小报、照片已经开始脱落。以后，应当让孩子把自身的作品做得更“牢实”些；同时，也要教会学生在欣赏、学习别人作品的时候，也要珍惜、维护作品。篇3:学校班级文化建设评比活动实施方案班级文化是学校文化的紧要构成部分，为了进一步引深我校文化建设，充分体现学校全面育人的功能，促进其内涵发展，构建健康文明、富有特色的班级文化，现将我校开展班级文化建设评比活动，实在实施方案如下：一、开展班级文化建设评比的目的全面推动学校文化建设，充分发挥班级文化的教育功能，为学生营造勤奋学习、欢快生活、全面发展的良好环境，树立健康、文明和谐、进取的班风、学风，丰富学校文化，促进学校精细化管理，创特色化班级或团队，让班级、团队走内涵发展之路。二、班级文化建设评比内容及要求内容：班级行为文化建设和班级管理文化建设。实在要求（一）班级行为文化建设：1、行为习惯方面班内绝大部分同学能以《中学校生守则》和《学校生日常行为规范》为重点，依照良好行为习惯养成教育目标体系的内容，养成良好的行为习惯。《山西省德育导航》记录规范定时，内容丰富，有连续性。2、班级活动的开展班级形成了乐观向上的班风、学生读书氛围农，整体精神面貌好。常常开展丰富多彩的班级主题特色活动学生能乐观参加。能乐观参加学校组织的各项活动，成绩突出。班级中成立2个以上学生活动社团（如板报组、读书会、科技组等兴趣小组），并能有计划地开展活动。能引领学生面向家庭、面向社会，参加力所能及的家务劳动社会公益劳动等。（二）班级管理文化建设1、班风学风班内有相应的管理制度。内容包含：符合班级总体的奋斗目标和班风（由一句简短的话构成）。有学生自身设计的班徽、班训。有浓郁的班级学习氛围，学生学习常规好。有良好的班容班貌，师生关系和谐。2、管理制度。依据学生的特点，成立班级组织结构，职责分明；有全班订立并执行的班级制度或公约；有班级日志等；定期开展班级主题班会，按要求使用《班会课程化工作手册》3、管理本领有体现学生自主管理本领、制度管理的相关会议、活动资料；班内学生干部管理本领强；能帮忙班主任较好完成班级各项工作；班级管理有特色。三、班级文化建设评比嘉奖机制（一）班级文化建设的评比要求在班级介绍的基础上，学校评审小组进行检查、核实认定区优秀班级。每个团队向学校介绍出优秀班级2名（2班级1名）。10月20日学校将对每个团队评比出的优胜班级进行检查、审核。学校审核未通过的班级，团队不能再补加名额。学校评比出来的班级将代表学校、团队接受区德育检查。【团队一旦上报的班级不得更换，请团队认真介绍、评比。】请各团队、各班级认真做准备，发扬相互合作，相互帮忙的精神，做好本次评比工作。（二）评比嘉奖机制1、为了促进“班级文化建设”活动的开展，我校将班级管理文化建设和班级行为文化建设评比作为明年“六一”区级先进班集体的评比条件之一、2、为了给学生创造出良好的学习生活环境，促进班级文化发展，我