镇中心学校秋季学前幼教办学行为专项检查通报

第第页镇中心学校秋季学前幼教办学行为专项检查通报镇中心学校秋季学前幼教办学行为专项检查通报各学校：为了进一步规范我镇学前幼教的办学行为，提高学前幼教机构的管理、保育、教学水平，促进学前幼儿身心全面、科学、协调发展，镇中心学校于12月28日组织人员对全镇学前幼教阶段的各项工作进行了专项督导检查，现将专项检查情况通报如下：一、取得的成绩1、办学思想进一步明确。各学校的学前幼教的教学学校化的倾向得到了初步矫正，让幼儿教育在遵奉并服从幼教规律的前提下得到了较好的发展。2、园务管理水平有所提高。各学校贯彻了镇中心学校关于规范幼儿教育办学行为的会议精神，园务管理过称渐渐走向规范务实。3、幼儿保育水平得到了改善。各学校贯彻了z镇幼儿教育一日常规，幼儿保育水平得到了改善。4、学前幼教质量得到了提升。通过抽查，幼儿的握笔姿势、语言表达本领、动作表演本领、幼儿良好的习惯都得到了培养。5、幼儿办学条件有所改善。本学期各学校都加大了对幼儿园的投入，基本办园条件得到了较大的改善，聘请了年轻又资质的老师担负幼儿老师。二、存在的问题1、园务管理档案资料不齐全。紧要是幼儿园管理方案不完善，幼儿园保育教学质量评价奖惩制度不健全，分班的一周活动常规没有依照要求填写到位，2、幼儿一日常规落实不到位。紧要体现在学生的良好习惯养成教育没有坚持做到位，幼儿活动时间不充分，幼儿的卫生习惯较差。3、老师素养本领不适应新的要求。由于大多数聘请的幼儿老师都是以前的学校代课老师，没有接受特地的幼儿教育系统理论知识的培训，没有全面掌握学前幼教的规律、教学方法，导致老师素养本领不适应新的幼儿教育需要。4、幼儿班额超标，导致老师的教学时间和精力跟不上来，直接影响教学保育质量，接送车辆乘坐人数超标，存在安全隐患。5、对社会的宣传与家长的沟通做得不足。由于学校对社会的宣传与家长的沟通做得不足，导致家长的幼儿教育观念显现了偏差，把幼儿教育等同于学校教育，对幼儿、对学校的期望不符合幼儿教育规律。三、改进的措施与要求1、端正思想，提高认得。各学校的校长要端正幼儿园的办学思想，要依照幼儿教育的科学规律来办好人民满意的幼儿教育，促进幼儿身心协调全面发展，为社会供应优质的幼儿教育服务。坚决杜绝幼儿教育学校化和资产化的不正确倾向。2、加强学习，提高本领。校长、园长、分管人员以及全体幼儿老师要采取外出学习和在岗研训的形式，努力加强业务学习，掌握坚固结实的幼儿教育的办学规律、幼儿教育的理论、幼儿教育方式方法、幼儿课程知识，不绝提高自身的幼儿教育管理、保育、教学的本领，提高幼儿教育的办学水平。3、加强管理，规范行为。各学校要从幼儿园的师资队伍建设、课堂教育教学、一日常规、生活保障、幼儿安全等方面进一步加强幼儿园的管理，确定要依照规律办园，不绝规范办园的行为，确保学校、家长、幼儿三方面满意。4、宣传沟通，形成合力。各幼儿园要加大宣传力度，加强与家长的双向信息沟通，及时把幼儿园的相关信息反馈回回到家中中长，乐观争取家长的理解与支持，学校也要乐观征求、听取家长的看法，合理的就接受，不合理和短时间解决不了的要多做解释工作，形成良好的家校教育合力，营造良好的办学氛围。5、加添投入，改善条件。由于幼儿教育不属于义务教育的范围，国家在人力、财力、物力等方面投入不足，所以办园有确定的难度，但是我们不能把幼儿教育办成资产，偏重努力探求办园的经济利益，而忽视了幼儿教育的社会效益和责任。要求各办园单位要加强管理、厉行节省，减少非教学需要的开支，除了办园结余经费外，还要想方法加添投入，改善办园条件，为幼儿教育供应必需的教育教学、保育服务、后勤生活、活动器材、幼儿卫生安全等方面的设备设施。z镇中心学校篇2:学前教育二系幼教先锋活动方案学前教育二系第一届“幼教先锋”学生技能月活动方案一、引导思想：为了深入贯彻落实全国职业教育工作会议精神，促进幼师专业学生的专业技能水平全面提高，更好的培养和培养将来的幼儿教育人才，我系将于20**年12月起开展为期1个月的学前教育二系第一届“幼教先锋”学生技能月的主题活动。此次活动本着“以赛促学”“以赛促进”“公平竞争”“重在参加”的原则，通过个人、团体竞赛等方式加深我系学生对幼教专业的认得，激发学生对技能学习的热诚，为学生供应更多的自我实践、大胆呈现的平台，不绝提升班集体的凝集了和班级荣誉感，以期促进我系学生综合素养的全面提高。二、竞赛项目及评奖方法1、本次活动分为集体竞赛项目和个人竞赛项目。集体项目（含13级男生班）：幼儿韵律操表演10级男生（5项）幼儿故事、命题儿童画、弹唱、舞蹈或健美操、说课。11级男生（4项）美术、演讲、舞蹈或健美操、弹唱。12级男生（4项）美术、演讲、舞蹈或健美操、钢琴。11级西藏班（4项）命题儿童画、幼儿故事、幼儿舞蹈表演、弹唱。12级西藏班（4项）美术、舞蹈、幼儿故事、声乐。注：13级男生可报名参加单项技能竞赛2、评奖方法：（1）本次大赛各项赛事均一次竞赛决议最终名次（说课除外）。（2）每项竞赛由该课程负责老师组集体评分。（3）举办颁奖盛会，获奖部分同学进行舞台呈现并颁发“幼教先锋”奖状。三、设奖比例：1、本次活动的集体项目选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名2、本次活动将在个人项目中按班级评比出单项奖。单项奖一等奖为10％，二等奖为20％。3、10级、11级男生和11级西藏班学生依据所报项目综合得分的班级排名，前3名予以“幼教先锋”称呼。（不得有缺报缺赛项目）四、活动时间布置：12月2日6日前做好大赛宣传和参赛学生报名工作、西藏班讲故事竞赛。12月9日13日进行演讲竞赛。12月16日20日进行舞蹈或健美操、弹唱（钢琴）、声乐。12月23日27日进行美术、韵律操竞赛。12月301月10日评奖，汇报演出。注：10级幼儿故事和说课竞赛任课老师布置随堂进行。学前教育二系第一届“幼教先锋”学生技能月活动方案竞赛项目和要求集体项目：幼儿韵律操表演个人项目：美术、舞蹈（健美操）、弹唱、钢琴、幼儿故事、演讲、声乐、说课（一）幼儿韵律操（全体班级）竞赛规定：1、以班级为单位，男生班每班不少于30人，西藏班每班不少于20人。2、竞赛内容：幼儿韵律操时长：5分钟评分标准：1、动作整齐、伸展、具有表现力，富有儿童情趣。2、编排新奇、队形更改合理美观。3、服装统一、人数实现要求。（二）美术（除13级外全体班级）10级命题儿童画竞赛规定：1、活动面向10级男生、西藏班学生。2、竞赛前公布题目，在35分钟内完成作品。3、竞赛除供应统一纸张外（A4大小），参赛者需自备绘画工具。11级：依据老师所给的题目，完成线描画要求：1.符合主题2.构图合理3.可运用供应的元素，也可进行元素的改编。4.画面统一、完整；线条流畅。12级:以《男幼师》为题，画一幅颜色联想图要求：1、主题明确、能较准确表达主题思想。2、准确运用颜色的视觉语言，处理画面的形式美感。3、涂色认真、娴熟、层次清楚。其它班级同学依照任课老师要求，在规定时间内完成。（三）舞蹈（健美操）（除13级外全体班级）1、竞赛内容。（1）独立完成作品，时间不超出5分钟。（2）11级西藏班表演幼儿舞蹈，12级西藏班可选民族舞，男生可选健美操。（3）伴奏带自备，舞蹈表演服装、道具自备（可在学校借用）。（四）弹唱竞赛（10、11级男生，11级西藏班）1、竞赛内容：老师准备三条曲子，提前两天发给参赛同学，要求自配伴奏。竞赛时老师任选一首。2、竞赛要求：歌曲表现完整，配器流畅、音准节奏好，并能依据不同情绪的歌曲进行艺术处理，做到声情并茂。（五）钢琴（12级男生）1、竞赛内容：演奏一首完整作品2、竞赛要求：（1）作品演奏完整、流畅、有较强的艺术表现力。（2）作品演奏时间掌控在5分钟之内。（六）演讲（11级、12级男生）一、演讲稿要求：1、从以下主题中选择一个做准备，演讲稿可自创，也可以引用他人的作品（全篇或片段）（1）酷爱祖国，民族团结（2）关注青奥（3）身正为师，学高为范（4）树立人生理想（5）歌颂亲情、友情、恋爱。（6）经典文学作品2、演讲稿主题内容必需集中，内容要乐观向上，表达真情实感。二、演讲要求：1、演讲时必需脱稿2、演讲时间掌控在35分钟（时间太短或严重超时都将扣分）3、要做到声音嘹亮，仪态大方，普通话标准、语速适中、手势恰当，富有表现力。（七）幼儿故事（10级男生、11、12级西藏班）有神色地叙述一个完整的幼儿故事，时间为3分钟。内容及要求：选材：幼儿故事，童话故事及寓言故事。要求：语言表达流畅准确、配以体态动作、精神饱满，神色丰富。时间：表演时间不得超出3分钟。备注：可使用道具及演示文稿。评分标准：（10）1.在规定时间内脱稿叙述，表达流畅，吐字清楚，普通话标准，讲究叙述技巧。（5分）2.情感丰富，富有表现力，与听众有互动。（2分）3.肢体语言丰富、恰当，声情并茂。（2分）4．规定时间内完成，过时或没有实现2：30秒扣分（1分）（八）声乐（12级西藏班）演唱完整的声乐作品，可选美声、民族唱法，汉语演唱。（九）说课（10级男生班）依据评委老师所选课题进行说课，时间不超出8分钟。经过班级初赛后每班推出前3名进入决赛。篇3:镇中心学校秋季学前幼教办学行为专项检查通报镇中心学校秋季学前幼教办学行为专项检查通报各学校：为了进一步规范我镇学前幼教的办学行为，提高学前幼教机构的管理、保育、教学水平，促进学前幼儿身心全面、科学、协调发展，镇中心学校于12月28日组织人员对全镇学前幼教阶段的各项工作进行了专项督导检查，现将专项检查情况通报如下：一、取得的成绩1、办学思想进一步明确。各学校的学前幼教的教学学校化的倾向得到了初步矫正，让幼儿教育在遵奉并服从幼教规律的前提下得到了较好的发展。2、园务管理水平有所提高。各学校贯彻了镇中心学校关于规范幼儿教育办学行为的会议精神，园务管理过称渐渐走向规范务实。3、幼儿保育水平得到了改善。各学校贯彻了z镇幼儿教育一日常规，幼儿保育水平得到了改善。4、学前幼教质量得到了提升。通过抽查，幼儿的握笔姿势、语言表达本领、动作表演本领、幼儿良好的习惯都得到了培养。5、幼儿办学条件有所改善。本学期各学校都加大了对幼儿园的投入，基本办园条件得到了较大的改善，聘请了年轻又资质的老师担负幼儿老师。二、存在的问题1、园务管理档案资料不齐全。紧要是幼儿园管理方案不完善，幼儿园保育教学质量评价奖惩制度不健全，分班的一周活动常规没有依照要求填写到位，2、幼儿一日常规落实不到位。紧要体现在学生的良好习惯养成教育没有坚持做到位，幼儿活动时间不充分，幼儿的卫生习惯较差。3、老师素养本领不适应新的要求。由于大多数聘请的幼儿老师都是以前的学校代课老师，没有接受特地的幼儿教育系统理论知识的培训，没有全面掌握学前幼教的规律、教学方法，导致老师素养本领不适应新的幼儿教育需要。4、幼儿班额超标，导致老师的教学时间和精力跟不上来，直接影响教学保育质量，接送车辆乘坐人数超标，存在安全隐患。5、对社会的宣传与家长的沟通做得不足。由于学校对社会的宣传与家长的沟通做得不足，导致家长的幼儿教育观念显现了偏差，把幼儿教育等同于学校教育，对幼儿、对学校的期望不符合幼儿教育规律。三、改进的措施与要求1、端正思想，提高认得。各学校的校长要端正幼儿园的办学思想，要依照幼儿教育的科学规律来办好人民满意的幼儿教育，促进幼儿身心协调全面发展，为社会供应优质的幼儿教育服务。坚决杜绝幼儿教育学校化和资产化的不正确倾向。2、加强学习，提高本领。校长、园长、分管人员以及全体幼儿老师要采取外出学习和在岗研训的形式，努力加强业务学习，掌握坚固结实的幼儿教育的办学规律、幼儿教育的理论、幼儿教育方式方法、幼儿课程知识，不绝提高自身的幼儿教育管理、保育、教学的本领，提高幼儿教育的办学水平。3、加强管理，规范行为。各学校要从幼儿园的师资队伍建设、课堂教育教学、一日常规、生活保障、幼儿安全等方面进一步加强幼儿园的管理，确定要依照规律办园，不绝规范办园的行为，确保学校、家长、幼儿三方面满意。4、宣传沟通，形成合力。各幼儿园要加大宣传力度，加强与家长的双向信息沟通，及时把幼儿园的相关信息反馈回回到家中中长，乐观争取家长的理解与支持，学校也要乐观征求、听取家长的看