第17课《短文两篇-陋室铭》说课稿-2023-2024学年统编版语文七年级下册

第17课《短文两篇——陋室铭》说课稿-2023—2024学年统编版语文七年级下册一、教学内容

第17课《短文两篇——陋室铭》选自2023—2024学年统编版语文七年级下册。本节课主要内容包括两部分：一是唐代文学家刘禹锡的《陋室铭》，二是课文后的阅读链接《苔》。《陋室铭》以陋室为背景，展现了作者身处简陋环境中的豁达心态和高洁情操；而《苔》则通过赞美苔藓的生长，寓意着生命的顽强和不屈。本节课旨在让学生领略古典文学的魅力，提高文言文阅读能力，并从中汲取人生智慧。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的文化传承与理解能力，通过学习《陋室铭》和《苔》，使学生能够理解并欣赏古文中蕴含的道德理念和文化精神；培养审美鉴赏与创造能力，让学生在阅读中感受文言文的韵律美和意蕴深，激发对古典文学的热爱；增强思维发展与品质，通过分析文本的修辞手法和思想内涵，训练学生的逻辑思维和批判性思维；以及提高语言建构与应用能力，让学生在翻译和解读文言文的过程中，提升语言表达和文本解读能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-掌握《陋室铭》的作者刘禹锡的生平背景和文学成就，理解作者创作时的社会环境。

举例：介绍刘禹锡的官职变迁及其在文学史上的地位，帮助学生更好地理解其作品的深层含义。

-分析《陋室铭》中的修辞手法，如对比、排比、象征等，以及这些手法如何增强文章的表现力。

举例：通过分析“斯是陋室，惟吾德馨”中的对比修辞，理解作者如何通过对比手法突出其高洁情操。

-理解《苔》中苔藓象征的意义，以及这种象征如何传达作者对生命力的赞美。

举例：探讨“苔痕上阶绿，草色入帘青”的意象，理解苔藓在特定环境中的生命力和顽强精神。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-翻译和理解文言文中的难句，如《陋室铭》中的“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。

举例：详细讲解“鸿儒”和“白丁”的含义，帮助学生理解句子所表达的社会阶层差异和文化内涵。

-把握《陋室铭》中作者隐含的情感态度和哲理，如作者对贫富态度的微妙变化。

举例：分析“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”所蕴含的作者对清贫生活的态度和价值观。

-理解《苔》中生命力的象征意义，并将其与学生的生活体验相结合，感悟生命的顽强和自我价值的实现。

举例：通过讨论苔藓在恶劣环境中生长的情景，引导学生思考如何在困境中保持积极向上的态度。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文七年级下册教材，以便于学生跟随课堂进度阅读《陋室铭》和《苔》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的PPT，包括刘禹锡的简介、《陋室铭》和《苔》的原文及注释，以及课文背景资料，以便于直观展示和讲解。

3.教学工具：准备白板和笔，用于板书重点内容，以及可能需要的文言文翻译工具书，以备学生查询。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合小组讨论的环境，确保学生能够方便地进行合作学习和分享。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《陋室铭》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是铭文吗？它有什么特别之处？”

展示一些古代铭文的图片，让学生初步感受铭文的魅力。

简短介绍《陋室铭》的背景和刘禹锡的文学地位，为接下来的学习打下基础。

2.《陋室铭》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《陋室铭》的基本内容，理解文言文的特点。

过程：

讲解《陋室铭》的原文，包括生僻字词的读音和意思。

详细介绍《陋室铭》的结构和修辞手法，如对比、排比等。

3.《陋室铭》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《陋室铭》的文化内涵和哲理。

过程：

选择《陋室铭》中的几个关键句子进行分析。

详细介绍每个句子的背景、意义和哲理，让学生全面了解刘禹锡的思想情怀。

引导学生思考这些句子对现代生活的启示，以及如何在现实生活中实践这些理念。

小组讨论：让学生分组讨论《陋室铭》所传达的价值观在当代的意义，并提出自己的看法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和深入分析问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《陋室铭》中的一个主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的历史背景、文化意义以及当代价值。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《陋室铭》的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的内容、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《陋室铭》的文化价值和现实意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《陋室铭》的文学特点、案例分析等。

强调《陋室铭》在传承文化、提升个人修养方面的价值和作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《陋室铭》感悟的短文，以巩固学习效果。

7.课后延伸（5分钟）

目标：激发学生的自主学习兴趣，扩展知识面。

过程：

介绍一些与《陋室铭》相关的历史背景资料和刘禹锡的其他作品，供学生课后阅读。

鼓励学生尝试创作自己的铭文，以加深对铭文这一文体的理解。六、知识点梳理

1.《陋室铭》的作者刘禹锡

-刘禹锡（772-842），唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。

-刘禹锡的文学成就：他是中唐时期文学复兴运动的重要人物之一，与柳宗元并称“柳刘”，其诗、文、赋均有建树。

-刘禹锡的官职变迁：他曾官至监察御史，后因参与政治斗争被贬，晚年回到洛阳。

2.《陋室铭》的文学特点

-文体：铭文，是一种刻在器物上用以铭记功德的文体。

-主题：通过描写陋室，表达作者安贫乐道的高洁情操和对清贫生活的坚守。

-修辞手法：对比（如“斯是陋室，惟吾德馨”）、排比、象征等。

-语言风格：简洁明快，意蕴深远。

3.《陋室铭》的原文解读

-“陋室铭”三个字的含义：陋室，指的是简陋的居所；铭，是指铭记、铭刻。

-原文重点句子解读：

-“斯是陋室，惟吾德馨”：这是全文的主旨句，表达了作者身处陋室，但内心德行高洁。

-“谈笑有鸿儒，往来无白丁”：描绘了作者交往的都是有学问的人，没有不学无术之辈。

-“可以调素琴，阅金经”：表现了作者在陋室中仍然能够享受高雅的生活。

4.《陋室铭》的文化内涵

-传达了儒家“安贫乐道”的道德理念，强调内心的修养和道德的坚守。

-反映了中唐时期文人对现实的不满和对理想生活的追求。

5.《苔》的文学特点与解读

-《苔》是一篇描写苔藓生长环境的短文，通过对苔藓的赞美，寓意生命的顽强和不屈。

-修辞手法：象征、拟人等。

-“苔痕上阶绿，草色入帘青”：通过苔藓的生长，描绘了一种生机勃勃的景象。

6.《苔》的文化内涵

-赞美生命的顽强，即使在不利的条件下也能生存和发展。

-寓意每个人都有潜在的力量，即使在不显眼的角落也能发光发热。

7.课后延伸知识点

-刘禹锡的其他著名作品：《乌衣巷》、《竹枝词》等。

-铭文的其他例子：如《二十四孝图》中的铭文。

-唐代的其他文学家：如李白、杜甫、白居易等，他们的文学成就和影响。七、板书设计

1.《陋室铭》重点知识点

①刘禹锡简介：唐代文学家，中唐文学复兴运动的重要人物。

②《陋室铭》主题：安贫乐道，高洁情操。

③修辞手法：对比、排比、象征。

2.《陋室铭》重点词句

①“斯是陋室，惟吾德馨”：主旨句，表达作者高洁情操。

②“谈笑有鸿儒，往来无白丁”：描绘作者交往对象，体现其品味。

③“可以调素琴，阅金经”：表现作者在陋室中的高雅生活。

3.《苔》重点知识点

①《苔》主题：生命的顽强和不屈。

②修辞手法：象征、拟人。