主题10主要地貌类型 风成地貌说课稿2023-2024学年中图中华地图版高中地理必修一

主题10主要地貌类型风成地貌说课稿2023-2024学年中图中华地图版高中地理必修一课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的主题是“主题10主要地貌类型风成地貌”，属于2023-2024学年中图中华地图版高中地理必修一。主要内容包括：

1.风的侵蚀作用：讲解风力对地表的侵蚀作用，以及侵蚀形成的地貌类型，如风蚀蘑菇、风蚀洼地等。

2.风的搬运作用：阐述风力对物质的运动和搬运过程，以及搬运形成的地貌类型，如沙丘、沙垅等。

3.风的沉积作用：介绍风力对物质的沉积作用，以及沉积形成的地貌类型，如沙漠、沙质地等。

4.风成地貌的分布和特点：分析风成地貌的分布规律，总结不同地貌类型的特点，如流动性、稳定性等。

5.风成地貌的形成条件：探讨风成地貌形成的内外部条件，如气候、地形、岩性等。

6.风成地貌的实例分析：以我国西北地区的沙漠和沙质地为例，分析其形成原因和特点。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理实践力：通过观察和分析风成地貌的实例，培养学生的观察力和实践操作能力，使其能够运用地理知识解决实际问题。

2.综合思维：引导学生从不同角度和层面思考风成地貌的形成原因和特点，培养学生整合和分析信息的能力。

3.区域认知：通过了解我国西北地区的风成地貌，使学生对这一地区的地理特征有更深刻的认识，提高其区域认知能力。

4.人地协调观：通过分析风成地貌的形成过程，使学生认识到人类活动与自然环境之间的相互关系，培养其人地协调观。三、重点难点及解决办法重点：

1.风成地貌的形成原因和特点：学生需要理解和掌握风蚀、风搬运和风沉积等地貌形成过程，以及不同地貌类型的特点。

2.风成地貌的分布规律：学生需要了解风成地貌在不同地区的分布规律，以及与气候、地形等的关系。

难点：

1.风成地貌形成过程的理解：学生对于风力对地表的侵蚀、搬运和沉积过程可能难以直观理解。

2.风成地貌分布规律的把握：学生可能对于风成地貌在不同地区的分布规律及其影响因素难以理解。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，生动展示风成地貌的形成过程，帮助学生直观理解。

2.设计实地考察活动，让学生亲身体验和观察风成地貌，增强其对地貌形成过程的理解。

3.通过案例分析，让学生分析实际地区的风成地貌分布规律，引导学生运用地理知识解决问题。

4.教师引导学生进行小组讨论和思考，促进学生之间的交流与合作，共同探讨风成地貌的分布规律及其影响因素。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的风成地貌案例，让学生深入了解地貌的形成原因和特点。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，共同探讨风成地貌的分布规律及其影响因素。

3.实地考察法：设计实地考察活动，让学生亲身体验和观察风成地貌，增强其对地貌形成过程的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频、动画等资源，生动展示风成地貌的形成过程，帮助学生直观理解。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布相关学习资料，方便学生自主学习和交流。

3.虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验，让学生模拟风成地貌的形成过程，提高学生的实践操作能力。五、教学过程今天我们要学习的是关于风成地貌的主题。同学们，你们知道什么是风成地貌吗？风成地貌是指风力对地表的作用形成的地貌。那么，风力是如何作用于地表的呢？让我们一起探究一下。

首先，我们来了解一下风的侵蚀作用。风力对地表的侵蚀作用主要表现为风蚀蘑菇和风蚀洼地等形式。同学们，你们能想象到这些地貌形态吗？我们可以通过观看一些图片或者视频来更直观地认识它们。

然后，我们再来了解一下风的沉积作用。风力对物质的沉积作用主要表现为沙漠和沙质地等形式。同学们，你们知道沙漠是如何形成的吗？我们可以通过一些实例来分析一下。

然后，我们来探讨一下风成地貌的形成条件。风成地貌的形成条件主要包括气候、地形、岩性等因素。同学们，你们能举例说明一下这些条件对风成地貌的影响吗？

最后，我们以我国西北地区的沙漠和沙质地为例，来分析一下风成地貌的形成原因和特点。同学们，你们知道西北地区的沙漠是如何形成的吗？我们可以通过一些实例来分析一下。

最后，我们来进行课堂练习。请同学们根据所学内容，回答以下问题：1.风的侵蚀作用主要表现为哪些地貌形态？2.风的搬运作用主要表现为哪些地貌形态？3.风的沉积作用主要表现为哪些地貌形态？4.风成地貌主要分布在哪些地区？5.风成地貌的形成条件主要包括哪些因素？

同学们，通过今天的学习，你们对风成地貌有了更深入的了解。希望你们能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的地理素养。下节课，我们将继续学习其他地貌类型，敬请期待。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-风力侵蚀和沉积作用的视频资料，如风蚀蘑菇的形成过程、沙漠的形成和扩张等。

-风成地貌的实地考察照片和报告，可以包括不同地区的沙漠、沙丘等地貌形态。

-有关风成地貌的科普文章和研究报告，介绍风成地貌的形成机制、分布规律及其对环境的影响。

-风成地貌相关的互动教学软件或在线模拟实验，让学生亲自操作和观察风成地貌的形成过程。

2.拓展建议：

-组织学生进行风成地貌的实地考察活动，观察不同地区的沙漠、沙丘等地貌形态，并收集相关数据和样本。

-让学生阅读有关风成地貌的科普文章和研究报告，了解风成地貌的形成机制、分布规律及其对环境的影响。

-利用互动教学软件或在线模拟实验，让学生亲自操作和观察风成地貌的形成过程，加深对地貌形成过程的理解。

-引导学生进行风成地貌的课题研究，鼓励学生提出问题、设计研究方案并进行实证研究，提高学生的研究能力和创新能力。

-组织学生进行风成地貌的展览或演讲活动，鼓励学生分享自己的学习成果和心得体会，提高学生的表达能力和交流能力。七、板书设计1.重点知识点：

-风成地貌的形成原因和特点

-风蚀蘑菇、风蚀洼地、沙漠、沙丘等地貌类型的定义和特点

-风成地貌的分布规律及其影响因素

2.关键词：

-风成地貌、侵蚀、搬运、沉积、气候、地形、岩性

3.重点句：

-“风力对地表的侵蚀作用主要表现为风蚀蘑菇和风蚀洼地等形式。”

-“风力对物质的沉积作用主要表现为沙漠和沙丘