粤教版 信息技术 必修 3.2.4 利用图表呈现分析结果说课稿

粤教版信息技术必修3.2.4利用图表呈现分析结果说课稿一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是粤教版信息技术必修3第2章第4节“利用图表呈现分析结果”。本节课将详细介绍如何利用图表对数据进行可视化呈现，包括柱状图、折线图、饼图等常见图表类型的制作方法及其在数据分析中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了数据收集和整理的方法，以及基础的Excel操作技能。本节课将在此基础上，引导学生运用Excel中的图表功能，将数据以图表的形式呈现，从而更好地分析和理解数据。通过本节课的学习，学生将能够将所学的数据整理技能与图表呈现相结合，提高数据分析和解决问题的能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、数据分析和解决问题的能力。通过学习“利用图表呈现分析结果”，学生将提升信息处理能力，学会从大量数据中提炼有效信息，运用图表工具直观展示数据，增强数据分析的直观性和说服力。同时，通过实际操作，学生将锻炼逻辑思维和创新能力，学会将理论知识应用于解决实际问题，为未来的学习和工作打下坚实的基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于使学生掌握以下核心内容：

-图表类型的选择与适用场景：例如，学生需要了解柱状图适用于展示分类数据的比较，折线图适用于展示数据随时间的变化趋势，饼图适用于展示各部分占整体的比例。

-图表的创建与编辑：重点包括如何在Excel中插入图表、调整图表样式和格式，以及如何修改数据源以更新图表。

-数据分析的基本方法：例如，通过图表观察数据的分布规律、变化趋势和异常值，从而进行有效的数据分析。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下方面：

-图表类型选择的判断：学生可能会在判断何种图表适用于特定数据集时感到困惑。例如，对于展示产品销售情况的数据，学生可能不确定使用柱状图还是折线图更合适。

-图表的细节调整：包括坐标轴的设置、图例的添加与修改、数据标签的显示等，这些都是学生容易忽略或操作不当的地方。

-数据分析的应用：学生可能难以将图表分析结果与实际问题结合起来，例如，如何根据图表分析结果提出改进措施或决策建议。

针对这些难点，教师需要通过具体的例子和操作演示，帮助学生理解和掌握。例如，通过展示不同类型的图表实例，让学生对比分析其适用性；通过现场操作演示，指导学生如何调整图表细节；以及通过案例分析，引导学生将图表分析结果应用于实际问题解决。四、教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了粤教版信息技术必修3教材，并准备好本节课的教学内容相关章节。

2.辅助材料：收集并准备与图表呈现分析结果相关的案例资料、示例图表图片，以及教学视频，以辅助讲解和演示。

3.实验器材：准备计算机及安装有Excel的设备，确保所有设备正常运行，并安装有本节课所需的软件。

4.教室布置：根据教学需求，将学生分组，每组配备一台电脑，方便学生进行实际操作练习，同时预留空间用于教师演示和讲解。五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师通过展示一组未经过图表处理的复杂数据，让学生感受到数据分析的困难。

2.提出问题：引导学生思考如何使数据更加直观易懂，从而引出本节课的主题“利用图表呈现分析结果”。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.图表类型介绍：教师通过多媒体展示不同类型的图表（柱状图、折线图、饼图等），并简要介绍各自的特点和适用场景。

-示例：展示一个产品销售数据，分别用柱状图和折线图表示，让学生观察并讨论哪种图表更能清晰地展示数据。

2.图表创建与编辑：教师现场演示如何在Excel中创建和编辑图表，包括选择数据、插入图表、调整样式和格式等。

-示例：以一个班级成绩数据为例，现场创建柱状图，并引导学生观察图表的各个组成部分。

3.数据分析应用：教师讲解如何通过图表分析数据，提出问题并引导学生进行思考。

-示例：展示一组市场调查数据，通过饼图分析各产品市场份额，引导学生讨论市场趋势和潜在问题。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：学生分组，每组使用电脑和Excel软件，根据教师提供的数据集创建图表。

2.讨论与展示：每组学生展示自己的图表，并简要分析数据，其他学生进行评价和讨论。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.课堂提问：教师针对图表类型选择、数据分析方法等关键知识点进行提问，检查学生的理解和掌握情况。

-问题：对于一组时间序列数据，应选择哪种类型的图表进行展示？为什么？

2.互动讨论：教师引导学生就如何将图表分析结果应用于实际问题解决进行讨论。

-讨论：根据我们分析的图表，你有什么建议可以改进产品的市场策略？

五、课堂小结（用时3分钟）

教师总结本节课的主要内容和知识点，强调图表在数据分析中的重要性，并鼓励学生在日常学习和生活中运用所学知识。

六、作业布置（用时2分钟）

布置课后作业，要求学生独立完成一个数据分析项目，使用图表呈现分析结果，并撰写简要的分析报告。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、现场演示、分组练习、课堂提问等方式，激发学生的学习兴趣和参与度，同时紧扣教学重难点，确保学生对新知识的理解和掌握。通过课堂讨论和作业布置，拓展学生的核心素养能力，培养学生的数据分析和解决问题的能力。六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握教材中关于图表类型选择、创建和编辑图表的方法，以及利用图表进行数据分析的基本技巧。

2.技能提升：通过本节课的学习，学生能够独立地使用Excel软件，根据不同的数据集选择合适的图表类型，并能够对图表进行个性化设置，以满足数据展示的需求。

3.分析能力：学生在学习了如何利用图表呈现分析结果后，能够通过图表更加直观地识别数据中的趋势和模式，对数据进行分析和解读，从而提高了解决实际问题的能力。

4.逻辑思维：学生在创建和分析图表的过程中，锻炼了逻辑思维和批判性思维。他们能够根据图表所展示的信息，提出合理的假设和结论，并对数据背后的原因进行深入思考。

5.创新意识：在巩固练习环节，学生通过分组合作，不仅掌握了教材中的知识，还能够在讨论中提出创新的思路和方法，将图表分析与实际案例相结合，展现了良好的创新意识。

6.自主学习：学生在完成课后作业时，能够独立查找相关资料，运用课堂所学知识，自主完成数据分析项目，这表明学生的自主学习能力得到了提升。

7.团队协作：在分组练习和讨论环节，学生展现出了良好的团队协作精神。他们能够有效沟通，共同解决问题，并在团队中发挥各自的优势。

8.应用能力：学生不仅能够将所学知识应用于课堂练习，还能在课后将图表分析应用于其他学科的学习或生活中的实际问题，体现了知识迁移和应用能力的提高。七、板书设计

①图表类型及其适用场景

-柱状图：展示分类数据