全国人教版初中信息技术七年级上册第五单元第16课二、《网上购物》说课稿

全国人教版初中信息技术七年级上册第五单元第16课二、《网上购物》说课稿一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是全国人教版初中信息技术七年级上册第五单元第16课《网上购物》。本节课将介绍网上购物的基本流程、常用购物网站和支付方式，让学生了解并掌握如何在网络环境下进行安全、便捷的购物。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了网络的基本操作、浏览器使用、信息检索等技能。本节课将在此基础上，引导学生将这些技能应用于实际生活中，通过网上购物这一具体场景，让学生学会如何运用网络资源进行实际操作，增强学生的信息素养和实际应用能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。学生将通过了解网上购物的流程，提升对信息技术的敏感度和依赖性，增强信息意识。通过分析购物网站的结构和功能，培养逻辑思维能力和问题解决能力，发展计算思维。同时，在实践操作中，鼓励学生探索不同的购物网站和支付方式，激发创新意识，培养学生适应数字化时代发展的信息素养。三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握网上购物的基本流程和安全支付方式。难点在于如何让学生理解并防范网络购物中的风险，以及如何培养他们正确的消费观念。

解决办法：

1.对于网上购物流程的学习，将通过模拟购物操作来让学生亲身体验，结合实际案例讲解，使学生能够直观理解并掌握。

2.针对网络购物风险防范的难点，将引入网络安全知识，通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的风险识别能力和自我保护意识。

3.对于正确的消费观念培养，将结合教材内容，设计消费决策的模拟活动，引导学生理性消费，避免盲目跟风。

突破策略：

-使用互动式教学，增加学生的参与度，使他们在实践中学习。

-利用多媒体教学资源，如视频、PPT等，增强教学的直观性和生动性。

-鼓励学生提问和分享经验，通过同伴互助来加深理解和记忆。四、教学资源准备

1.教材：提前发放人教版初中信息技术七年级上册教材，确保每位学生都能复习和预习《网上购物》章节内容。

2.辅助材料：准备相关网上购物流程的PPT演示文稿，搜集并剪辑网上购物教学视频，以及相关的购物网站截图、支付方式图表等。

3.实验器材：计算机设备，确保每台电脑都能正常上网，并安装必要的浏览器和安全插件。

4.教室布置：设置多媒体教学区，确保投影设备正常运行，同时划分小组讨论区，方便学生进行互动交流。五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习一个新的内容——《网上购物》。在我们日常生活中，网上购物已经变得越来越普及，它给我们的生活带来了很多便利。那么，大家有没有想过，网上购物究竟是如何进行的呢？今天，我们就来一起探讨这个问题。

二、自主学习

1.首先，请大家打开教材，翻到第五单元第16课《网上购物》这一部分。请大家先独立阅读课文，了解网上购物的基本流程。

2.在阅读过程中，请大家思考以下问题：

-网上购物的一般步骤是什么？

-常用的购物网站有哪些？

-在网上购物时，如何进行安全支付？

3.阅读完毕后，请同学们在小组内交流讨论，分享你们的理解和发现。

三、课堂讲解与演示

1.现在，让我们一起来总结一下网上购物的基本流程。请大家跟我一起回顾一下：

-首先，我们需要注册一个购物网站账号。

-然后，在网站上搜索我们想要购买的商品。

-接着，我们将商品加入购物车，并选择合适的支付方式。

-最后，确认订单信息，提交订单，等待商品送达。

2.下面，我将以一个具体的购物网站为例，为大家演示网上购物的过程。请大家认真观察，注意每一个步骤。

3.（演示过程）首先，我们进入一个购物网站，比如淘宝网。然后，我们注册一个账号，并登录。接下来，在搜索框中输入我们想要购买的商品名称，比如“衣服”。网站会显示出很多相关商品，我们可以挑选自己喜欢的商品，加入购物车。在购物车页面，我们可以看到商品的总价，选择支付方式，比如支付宝、微信支付等。最后，我们确认订单信息，提交订单，就完成了网上购物。

四、实践操作

1.现在，请大家分组进行实践操作。每组一台电脑，尝试在购物网站上完成一次购物过程。

2.在操作过程中，如果遇到问题，可以随时向我提问，我会为大家解答。

3.操作结束后，请每组派代表分享一下你们的购物体验，以及遇到的问题和解决方法。

五、课堂小结

1.通过今天的学习，我们了解了网上购物的基本流程，知道了如何注册账号、搜索商品、加入购物车、选择支付方式和提交订单。

2.同时，我们也学习了如何防范网上购物中的风险，比如识别虚假商品、防范网络诈骗等。

3.请大家回去后，尝试自己在家进行一次网上购物，并将购物过程和体验记录下来，下节课我们一起来分享。

六、课后作业

1.请大家根据今天的学习内容，写一篇关于网上购物的短文，要求字数在200字左右，介绍网上购物的流程和注意事项。

2.课后，请大家调查一下自己所在地区的网上购物发展情况，下节课我们一起来讨论。

同学们，这节课我们就学习到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，享受网上购物带来的便利。下课！六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了帮助大家更深入地了解网上购物，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

-《网络购物发展趋势分析》

-《安全网购攻略：如何防范网络购物风险》

-《网上支付方式对比分析》

这些材料可以帮助大家了解网上购物的最新动态、掌握安全网购的技巧以及了解不同的支付方式。

2.课后自主学习和探究

（1）探究网上购物的发展历程，了解我国网上购物行业的发展趋势。

（2）研究不同购物网站的特点和优势，对比分析它们的用户体验。

（3）深入了解网上支付的安全性，学习如何防范网络诈骗和支付风险。

（4）调查自己所在地区的网上购物市场，分析当地消费者的购物习惯和偏好。

（5）尝试使用不同的支付方式，了解它们的使用流程和优缺点。

此外，我还鼓励大家积极参与以下活动：

-参加学校或社区组织的网络安全知识讲座，提高自己的网络安全意识。

-与家人、朋友分享网上购物的经验和技巧，共同学习、成长。

-关注网上购物行业的最新动态，了解行业发展趋势和政策法规。七、教学反思

在今天的教学中，我尝试通过多元化的教学手段让学生们了解并掌握网上购物的基本流程和注意事项。回顾这节课，我发现了一些值得肯定的地方，同时也存在一些不足之处。

首先，学生们对于网上购物这一主题表现出了浓厚的兴趣。通过课堂上的互动和讨论，我发现他们对于网上购物有着丰富的生活经验，这为我的教学提供了很好的基础。学生们在自主学习环节中，能够积极阅读教材，参与小组讨论，分享自己的理解和发现。这一点让我感到非常欣慰。

在教学过程中，我通过讲解和演示相结合的方式，让学生们直观地了解了网上购物的流程。我注意到，当我在讲解和演示时，学生们都能够聚精会神地听讲，这说明我的教学方法在一定程度上吸引了他们的注意力。同时，通过实践操作环节，学生们能够亲身体验网上购物的过程，这对于加深他们的理解和记忆起到了积极作用。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，在课堂讲解环节，我可能过于注重知识的传授，而忽略了学生们的主观感受。在今后的教学中，我需要更多地关注学生们的反馈，及时调整教学节奏和方式，以更好地满足他们的学习需求。

其次，在实践操作环节，由于时间有限，部分学生未能完成整个购物过程。这导致他们在课堂小结和课后作业中，对于网上购物的理解可能不够全面。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，适当延长实践操作的时间，确保每个学生都能亲身体验完整的购物过程。

此外，在课堂讨论环节，我发现部分学生对于网络安全和支付风险的认识还不够深入。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对网络安全和支付风险的教育，提高学生们的防范意识。八、内容逻辑关系

①网上购物流程

-重点知识点：注册账号、搜索商品、加入购物车、选择支付方式、提交订单

-重点词：注册、搜索、加入、支付、提交

-重点句：网上购物流程包括注册账号、搜索商品、加入购物车、选择支付方式和提交订单。

②网上购物安全

-重点知识点：