《微机原理》课程教学大纲(本科)

《微机原理》课程教学大纲课程编号：081303351课程名称：微机原理英文名称：MicrocomputerPrincipleandInterface课程类型：学科基础课程要求：必修学时/学分：4%（讲课学时：36实验学时：8上机学时：4）适用专业：生物医学工程一、 课程性质与任务微机原理课程是生物医学工程专业本科大学生必修的学科基础课，它的目的和任务是通

过课程学习使学生了解并掌握微型计算机的基本概念、组成、工作原理和使用方法。培养学

生分析问题、解决问题和自学的能力，为后续课程和将来微型计算机技术的实际应用打下基

础。微机原理是理论严谨、逻辑性强并与工程实际密切结合的课程。本课程对培养学生正确

严谨的科学作风、运用分析的能力、科学的实验能力和工程观念都有十分重要的作用。二、 课程与其他课程的联系本课程与其它课程有许多联系，先修课程《C语言程序设计》、《计算机软件技术基础》。《微机原理》课程是生物医学工程专业基础课。其中数制二进制运算，逻辑运算及数字脉冲

电路方面知识，应在《数字脉冲电路》中讲授。计算机组成的基本概念，CPU内部的运算器,

控制器的组成和工作原理等应在《计算机组成原理》中讲授。汇编语言和808&8088指令系

统应在《汇编语言程序设计》中讲授，也可在《计算机控制系统》课程中讲授。为后续《微

机控制技术》、《工业控制网络》、《单片机原理》等课程打基础。三、 课程教学目标要求学生能够将数学和自然科学基本概念，运用到微型计算机系统的基本结构和若

干基本概念、工作原理中；掌握程序的基本结构及其实现方法，指令的寻址方式和常用指令

的功能；存储器的分类、部分存储器芯片的容量、外部引脚的设置；并行接口芯片8255的

基本功能和使用方法。（支撑毕业能力要求1.L1.2）o要求学生理解8086微处理器各部分的功能；汇编语言程序设计的方法和汇编语言上

机的过程；通过搜索文献资料研究分析，编写汇编程序；存储器芯片与CPU相连的基本方

法；I/O指令的功能及其应用、主机与外设之间数据传送的各种方式和特点。理解生物医学

工程行业与医疗环境的关系。（支撑毕业能力要求2.3,3.2,3.3）。要求学生了解8086微处理器的内部结构及其外部引脚功能；8086中断的三种类型,

并会查中断向量表；与中断有关的若干概念，以及中断的发生、发展到结束的全过程。了解

生物医学技术对于可持续发展的影响。（支撑毕业能力要求4.1,5.2,7.3）O

能够正确地操作西安唐都实验装置一一计算机实验系统TDN86,能够正确地独立完

成分析、整理实验数据；设计电路，读取数据，分析和排除故障；能对实验结果进行分析,

解释实验结果，并通过信息综合得到巩固了理论，提高了实际操作能力，综合素质得到了很

大的提高。（支撑毕业能力要求，4.1,4.3,4.4,5.3,5.4,6.2）。能够跟踪本专业的前沿技术，并能在工程开发中选择与使用适当的新技术；能够使用MD86软件完成设计和仿真过程，预测程序中可能出现的问题，能够快速找到问题所在，

修正语句错误简化程序；能够将计算机新技术应用于汇编问题的设计；能够利用硬件实验

设备检测、检验工程中的复杂工程问题与设计方法的可行性。（支撑毕业能力要求8.5,9.2,

10.5, 11.2,12.2）o四、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容教学要求学时教学方式对应课

程教学

目标11.微型计算机基础1.1概述计算机中的数制与码制1.2微型计算机的组成1.了解计算机中的数制与码制2.了解微型计算机的组成2讲授1、322.8086微处理器2.18086CPU的结构及2.28086CPU的外部引脚了解存储器组织（重点、难点）掌握外部引脚（重点）6讲授1、333.寻址方式与指令系统3.1计算机语言8086指令的寻址方式8086的指令系统1.了解指令的寻址方式（难

点）2.掌握指令系统（重点）6讲授1、2、444.汇编语言语法4.1汇编语言程序的格式4.2语句行的组成4.3伪指令了解汇编语言程序的格式（重点、难点）语句行的组成（重点）4讲授1、255.汇编语言程序设计5.1汇编语曰上机过程5.2汇编语言程序设计举例了解汇编语言上机过程（重

点）掌握汇编语言程序设计举例（重点、难点）8讲授1、2、46上机1：十六进制数转换ASCII码掌握汇编语言的编译方法掌握汇编语言的程序设计2上机1、2

7上机2：运算类编程设计掌握使用运算类指令编程及

调试方法掌握运算类指令对各状态标

志位的影响及其测试方法2上机1、28实验1：数据采集与输出1.掌握硬件电路的设计方法2.掌握数据传输的过程2实验1、2、496.存储器6.1半导体存储器的分类6.2存储器芯片的外部引脚

及其功能6.3存储器芯片与CPU（或CPU子系统）的连接了解存储器组织（重点、难点）掌握存储器芯片与CPU（或

CPU子系统）的连接（重点、难

点）4讲授2、3、510实验2：存储器扩展实验掌握存储器的工作原理2实验2、3、5117.中断7.1引言7.28086的中断类型7.3中断向量表1・了解中断类型（重点）2.掌握中断向量表（重点、难点）2讲授1、312实验3：按中断方式采集数据掌握中断向量地址的设计2实验1、3、4138.可编程并行接口芯片8255A8.11/0接口及其功能8.28255芯片（重点、难点）了解接口及其功能（难点）掌握8255芯片（重点）4讲授1、514实验4：步进电机控制系统L掌握步进电机的工作原理2.掌握控制步进电机程序设计2实验1、5五、 其他教学环节（实验、上机）内容及要求无六、 教学方法教学方式与教学方法的具体改革措施是既要〃少而精〃，又要尽量不丢失重要内容，语言

精练，比喻恰当，深入浅出，保证教学质量。本课程以课堂教学为主，结合作业、自学、及

测验等教学手段和形式完成课程教学任务。在课堂教学中，通过讲授、提问、讨论、演示等

教学方法和手段让学生理解计算机理论的体系、主线，掌握基本概念，基本原理和各种软件

程序分析方法，强调计算机理论应用背景以及计算机辅助技术在程序分析中的应用。在本课程的全部教学过程中，对学生综合素质和能力的培养拟采取的措施。教学过程中

应注意培养学生对计算机的兴趣。课程开始的头二、三周抓住学生的注意力，多交代基本概

念，让学生听〃懂〃，培养听课兴趣，感到计算机〃不难〃；学生应适当做笔记，有利于精神集

中，便于内容〃少而精〃；培养自学能力、创新能力、实践能力，课程学时变少，实践环节尤

为重要，应注意实践环节实效，防止走过场。七、 考核及成绩评定方式本课程的成绩由过程考核成绩和期末笔试成绩组成，过程考核成绩占20%,期末笔试成

绩占80%o过程考核成绩由出勤率和课内实验成绩组成。各环节所占比例、考核的主要内容、

时间、评分标准如下：出勤率：10%o主要考核学生的出勤情况。课内实验成绩：10%o主要考核阶段知识点的掌握程度及实验时的表现。在第5周后安排实

验。期末考试成绩：80%。主要考核基本概念、基本分析计算方法的掌握程度。书面考试形式。

题型为1、选择题2、填空题3、问答题4、计算题等。考试时间2学时。八、 教材及参考书目教材