浙教版高中信息技术必修2.2《因特网上信息的浏览和获取》 说课稿

浙教版高中信息技术必修2.2《因特网上信息的浏览和获取》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：因特网上信息的浏览和获取

2.教学年级和班级：高中信息技术必修2.2

3.授课时间：本节课的具体上课时间为1课时

4.教学时数：45分钟

在本节课中，我们将学习如何有效地在因特网上浏览和获取信息。学生将掌握使用搜索引擎、筛选和评估信息的方法，以及如何利用网络资源进行学习和研究。通过本节课的学习，学生将能够独立地在因特网上寻找所需信息，提高他们的信息素养和自主学习能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养，提高他们利用网络资源进行学习和研究的能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.运用搜索引擎高效地检索信息，提升信息获取能力。

2.学会筛选和评估网络信息，提高信息判断和选择能力。

3.掌握利用网络资源进行自主学习和解决问题的方法，培养自主学习和创新思维能力。

4.增强网络安全意识，保护个人隐私和信息安全。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握搜索引擎的使用技巧，能够快速准确地检索信息。

2.学会评估和筛选网络信息，判断信息的真实性和可靠性。

3.运用网络资源进行自主学习和解决问题的能力。

难点：

1.如何准确地使用关键词进行信息检索。

2.如何在大量信息中筛选出有价值的信息。

3.如何将网络信息与所学知识有效结合，进行深入分析和思考。

解决办法：

1.通过实例演示和练习，让学生亲身体验搜索引擎的使用技巧，引导学生学会准确地选择关键词进行信息检索。

2.提供具体的评估标准和方法，让学生学会从多个角度筛选和评估网络信息，提高他们的信息判断能力。

3.设计实践任务，让学生利用网络资源解决实际问题，引导学生将网络信息与所学知识相结合，培养他们的自主学习和创新思维能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《浙教版高中信息技术必修2.2》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的网络搜索演示文稿、信息评估表等。

3.多媒体资源：收集相关的网络信息搜索案例视频、图片等，用于课堂展示和讨论。

4.实验器材：如电脑、网络连接等，确保学生能够实际操作进行网络信息搜索和评估。

5.教室布置：安排学生分组讨论区，设置实验操作台，以便学生进行实践活动。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一个实际案例，例如在学术研究中需要查找特定领域的信息。提出问题：“如果你是这个研究者，你会如何高效地找到所需的信息？”

学生思考后，教师引导学生思考因特网上信息的浏览和获取的重要性。激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解因特网上信息的浏览和获取的基本方法和技巧。包括搜索引擎的使用技巧、筛选和评估信息的方法等。

确保学生理解和掌握新知识，引导学生积极参与，提问和解答学生的问题。

3.实践操作（10分钟）

学生分组进行实践操作，利用搜索引擎进行信息的检索和获取。教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生克服困难。

4.巩固练习（5分钟）

学生进行练习，例如搜索特定主题的信息，并评估信息的真实性和可靠性。教师提供反馈和指导，帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问和讨论（5分钟）

教师提问学生关于因特网上信息的浏览和获取的知识，引导学生进行思考和讨论。鼓励学生提出问题，分享彼此的经验和见解。

6.总结和拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调因特网上信息的浏览和获取的重要性。提出拓展任务，鼓励学生利用网络资源进行自主学习和研究。

7.课堂作业布置（3分钟）

教师布置作业，要求学生利用网络资源搜索特定主题的信息，并进行信息的评估和分析。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求教学有创新，教学过程流程环节要符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，教学双边互动。通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节引导学生理解和掌握新知识，实践操作环节让学生实际操作进行信息搜索，巩固练习环节进行练习和讨论，课堂提问和讨论环节引导学生思考和讨论，总结和拓展环节进行总结和提出拓展任务，课堂作业布置环节布置作业，确保学生能够全面掌握因特网上信息的浏览和获取的方法和技巧。六、学生学习效果六、学生学习效果

1.熟练地使用搜索引擎，掌握高效检索信息的方法和技巧。

2.学会评估和筛选网络信息，能够从大量信息中判断信息的真实性和可靠性。

3.理解因特网上信息的浏览和获取的重要性，认识其在学习和研究中的作用。

4.能够利用网络资源进行自主学习和解决问题，培养自主学习和创新思维能力。

5.增强网络安全意识，保护个人隐私和信息安全。

学生将通过实践操作和练习，巩固所学知识，提高信息素养和自主学习能力。他们将在实际搜索和评估信息的过程中，不断提升自己的判断和选择能力。此外，通过课堂讨论和提问，学生将能够深入理解因特网上信息的浏览和获取的原理和方法，提高他们的思考和分析能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作：通过实际操作搜索和评估信息，让学生亲身体验和理解因特网上信息的浏览和获取的方法和技巧。

2.课堂讨论：鼓励学生提问和分享经验，促进师生之间的互动和交流，激发学生的思考和分析能力。

3.情境创设：通过展示实际案例和提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲，提高他们的自主学习动力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在实践操作环节，部分学生可能不够积极，参与度不高，影响教学效果。

2.信息筛选能力不足：学生在筛选和评估网络信息时，可能缺乏判断能力和标准，导致信息筛选不准确。

3.教学时间安排紧张：在课堂讨论和提问环节，时间安排可能不够充分，无法满足每位学生的需求。

（三）改进措施

1.增加互动环节：为了提高学生的参与度，可以增加更多的互动环节，例如小组合作任务，让学生在实践中积极参与并互相学习。

2.提供评估标准：为了帮助学生更好地筛选和评估信息，可以为学生提供明确的评估标准和指导，帮助他们建立正确的判断和选择能力。

3.调整时间安排：为了确保每位学生都有足够的时间进行讨论和提问，可以适当调整时间安排，保证课堂活动的顺利进行。八、板书设计①因特网上信息的浏览和获取

-搜索引擎的使用技巧

-筛选和评估网络信息的方法

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