第1课 网络连接你我-走进计算机网络 说课稿-2023-2024学年辽师大版（2015）信息技术七年级下册

第1课网络连接你我——走进计算机网络说课稿-2023—2024学年辽师大版（2015）信息技术七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为辽师大版（2015）信息技术七年级下册第三章第1课《网络连接你我——走进计算机网络》。本节课将介绍计算机网络的基本概念、组成、分类和作用，以及网络通信协议和IP地址等基础知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了计算机硬件、软件和操作系统等基础知识，本节课将帮助学生将这些知识与计算机网络相结合，理解计算机网络在现代社会中的重要作用，为后续学习网络应用、网络编程等课程打下基础。本节课内容与实际生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过学习计算机网络的基本概念和作用，学生将提高对信息技术的敏感度和应用能力，形成利用网络资源进行学习和交流的习惯。在理解网络通信协议和IP地址等内容时，学生将锻炼逻辑思维和问题解决能力，培养计算思维。同时，通过探索网络技术的实际应用，激发学生的创新意识，鼓励他们将所学知识应用于实际生活，为未来的学习和工作打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了计算机的基本操作、操作系统使用以及一些基础的硬件知识，对计算机的基本概念有了初步了解。在信息技术的学习过程中，他们已经能够使用网络进行简单搜索和信息检索。

2.七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对网络和计算机游戏等应用有较高的兴趣。他们在学习上具有一定的接受能力和模仿能力，但可能缺乏深度思考和独立解决问题的能力。学习风格上，他们更喜欢直观、形象的教学方式，以及能够动手操作和互动交流的学习环境。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对抽象的网络概念和通信协议理解起来有一定难度；在理解IP地址的结构和作用时可能会感到困惑；此外，由于网络知识的更新速度快，学生可能需要更多的时间和实践来适应和掌握这些知识。教学方法与手段1.教学方法：本节课将采用讲授法，系统地介绍计算机网络的基本概念和原理；讨论法，引导学生探讨网络在日常生活中的应用和影响；实验法，通过实际操作让学生体验网络通信过程。

2.教学手段：利用多媒体设备展示网络结构和工作原理的动画，增强学生的直观理解；使用教学软件模拟网络通信过程，提高学生的实践操作能力；通过网络资源，让学生实时获取最新的网络技术发展信息，拓宽知识视野。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一组日常生活中使用网络的图片，如在线购物、社交网络、在线学习等，让学生思考网络在现代生活中的重要性。

-提出问题：询问学生每天使用网络的情况，以及他们认为网络对生活有哪些影响。

-目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-网络基本概念介绍（5分钟）：讲解计算机网络的定义、组成和分类，通过图示和实例帮助学生理解。

-网络通信原理（7分钟）：介绍网络通信的基本原理，包括数据传输、协议和IP地址等，使用动画演示数据在网络中的传输过程。

-网络应用实例（3分钟）：通过具体的网络应用案例，如电子邮件、网上购物等，让学生了解网络的实际应用。

-师生互动：在讲解过程中，不断提问，鼓励学生回答，检查学生对新知识的理解程度。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：提供一些与新课内容相关的练习题，让学生独立完成，以检验他们对网络基本概念的理解。

-讨论环节：让学生分组讨论练习题的答案，促进彼此之间的交流和思维碰撞。

4.课堂提问与总结（用时5分钟）

-提问：针对本节课的内容，提出一些开放性问题，如“网络对社会的积极和消极影响有哪些？”让学生思考并回答。

-总结：对本节课的主要内容进行简要回顾，强调网络技术在现代社会中的重要作用。

5.创新环节（用时5分钟）

-创新活动：设计一个小组竞赛活动，让学生在规定时间内设计一个简单的网络应用场景，并解释其工作原理。

-目的：通过实践活动，培养学生的创新意识和团队合作能力，同时加深对网络知识的理解。

6.课堂结束（用时1分钟）

-布置作业：为学生布置相关的课后作业，巩固课堂所学知识。

-结束语：鼓励学生在日常生活中积极利用网络资源，提高信息素养。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论和实践活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握网络基本知识，同时培养他们的信息素养和创新能力。学生学习效果学生在完成《网络连接你我——走进计算机网络》这一课的学习后，应取得以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述计算机网络的基本概念、组成和分类。

-学生理解网络通信的基本原理，包括数据传输、网络协议和IP地址的作用。

-学生能够举例说明网络在日常生活中的应用，并解释其工作原理。

2.技能提升方面：

-学生能够使用网络资源进行有效搜索和信息检索。

-学生能够通过模拟实验，体验网络通信的过程，提高动手操作能力。

-学生能够参与小组讨论，通过合作学习，提升团队协作和沟通能力。

3.思维发展方面：

-学生能够分析网络技术对个人和社会的影响，形成批判性思维。

-学生通过解决实际问题，锻炼计算思维，提高问题解决能力。

-学生能够提出创新性的网络应用设想，培养创新意识。

4.核心素养培养方面：

-学生能够意识到信息技术的快速发展和网络的重要性，提高信息意识。

-学生在学习和应用网络知识的过程中，能够培养安全意识和隐私保护意识。

-学生通过实际操作和讨论，培养自主学习和终身学习的习惯。

5.情感态度和价值观方面：

-学生能够认识到网络作为一种工具，对学习和生活的重要性和局限性。

-学生在利用网络资源的过程中，能够遵守网络道德和法律法规，形成良好的网络行为习惯。

-学生能够理解网络技术的双刃剑特性，学会理性使用网络，避免沉迷。

6.实际应用方面：

-学生能够在日常生活和学习中，有效利用网络资源，提高效率。

-学生能够将所学网络知识应用于解决实际问题，如利用网络进行在线学习、信息交流和资源共享。

-学生能够通过参与网络相关的项目或竞赛，将理论知识转化为实际能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我采用了贴近学生生活的实例来引入网络概念，这样的做法能够有效激发学生的兴趣，使他们更快地进入学习状态。

2.在巩固练习环节，我设计了一个小组竞赛活动，让学生在动手操作中巩固知识，这种互动式学习不仅提高了学生的学习积极性，也增强了他们的团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现课堂时间分配不够合理，导致某些环节匆忙，未能充分展开。

2.在教学方法上，虽然我采用了多种教学方法，但在实际操作中，学生参与度并不均衡，部分学生可能没有充分参与到课堂互动中来。

3.在教学评价上，我主要依赖课堂提问和练习题来评估学生的学习效果，这可能无法全面反映学生的实际掌握情况。

（三）改进措施

1.针对课堂时间分配问题，我将在课前更加仔细地规划每个环节的时间，确保每个部分都能得到充分的讨论和实践。

2.为了提高学生的参与度，我将在课堂上更加注重调动每个学生的积极性，通过小组讨论、个人展示等方式，让每个学生都有机会表达自己的观点。

3.在教学评价方面，我将引入多元化的评价方式，如课堂观察、学生作品展示、学生