活动一《红领巾文具店开张啦》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动蒙沪版

活动一《红领巾文具店开张啦》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动蒙沪版一、教学内容

《红领巾文具店开张啦》是2023-2024学年四年级上册综合实践活动蒙沪版教材中的一个活动单元。本节课主要围绕四年级学生的生活实际，以红领巾文具店的开张过程为线索，引导学生进行综合实践活动。内容包括：

1.规划文具店的经营方向和商品种类；

2.学会计算成本和定价；

3.设计文具店的宣传海报和促销活动；

4.模拟经营过程，体验买卖交易；

5.分析经营成果，总结经验教训。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的财务素养、创新思维与实践能力。通过参与《红领巾文具店开张啦》活动，学生将学习如何合理规划和管理商业活动，提高数学应用能力，学会在实际情境中运用数学知识解决问题。同时，活动设计将鼓励学生发挥创意，提升美术设计能力，以及通过模拟经营，锻炼团队协作和沟通能力，从而培养他们的综合实践活动素养。三、重点难点及解决办法

重点：

1.成本计算与定价策略。

2.宣传海报设计与促销活动策划。

3.模拟经营过程中的交易能力。

难点：

1.成本控制与盈利计算。

2.创新性宣传海报设计。

3.团队合作与沟通协调。

解决办法：

1.通过实例讲解和实际操作，引导学生理解成本与定价之间的关系，使用简单的数学工具进行成本核算，并讨论不同定价策略对销售的影响。

2.提供设计模板和创意指导，鼓励学生结合文具店的特色进行个性化的海报设计，并通过小组讨论提出促销活动方案。

3.在模拟经营过程中，设置角色扮演和交易场景，让学生在实际操作中学习交易技巧，并通过小组合作完成任务，增强沟通协调能力。同时，教师应随时提供反馈和指导，帮助学生克服难点，提升实践能力。四、教学资源准备

1.教材：人手一份《红领巾文具店开张啦》活动单元教材。

2.辅助材料：收集与文具店经营相关的图片、视频等资源，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：计算器、模拟货币、收银台道具等。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区、模拟经营区，确保每个区域的功能明确，便于学生活动。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一家真实的文具店图片，询问学生是否去过文具店，他们最喜欢购买哪些文具，从而激发学生的兴趣。

回顾旧知：回顾学生在数学课上学过的加减乘除运算，为成本和定价的计算打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解如何进行成本计算、定价策略，以及宣传海报的设计要点。

举例说明：以一家实际文具店的商品为例，说明成本和定价的计算方法，以及如何设计吸引人的宣传海报。

互动探究：将学生分成小组，讨论如何规划自己的文具店，包括商品种类、成本和定价。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：每组根据讨论结果，计算自己的文具店成本和定价，并设计一份简单的宣传海报。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决计算和设计中的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

邀请各小组分享他们的成果，讨论哪些定价策略和海报设计最有效，总结本节课学到的知识。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生根据今天的课堂学习，完善自己的文具店计划，包括成本、定价和宣传海报，下节课进行展示。六、知识点梳理

1.文具店经营方向和商品种类规划

-分析目标顾客群体，确定文具店的定位。

-选择适合的商品种类，考虑市场需求和利润空间。

2.成本计算与定价策略

-计算商品成本，包括原材料、人工、运输等费用。

-学习定价策略，包括成本加成法、市场竞争法等。

-探讨不同定价策略对销售量和利润的影响。

3.宣传海报设计与促销活动策划

-学习设计原则，包括色彩搭配、布局、信息传达等。

-掌握促销活动的基本形式，如折扣、赠品、限时销售等。

-分析促销活动对销售量的影响。

4.模拟经营过程中的交易能力

-学习交易流程，包括顾客接待、商品推荐、结算等环节。

-培养良好的沟通技巧，提高顾客满意度。

-通过角色扮演，体验买卖双方的交易过程。

5.团队合作与沟通协调

-学习团队合作的重要性，培养团队精神。

-掌握沟通协调的基本技巧，包括倾听、表达、反馈等。

-在小组活动中实践沟通协调能力。

6.经营成果分析与总结

-收集经营数据，包括销售额、成本、利润等。

-分析经营成果，总结经验教训，提出改进措施。

-学习如何从经营活动中提取有价值的信息。

7.财务素养培养

-理解财务概念，包括资产、负债、收入、支出等。

-学习简单的财务计算，如盈亏平衡点、净利率等。

-培养良好的财务管理习惯，如记账、预算等。

8.创新思维与实践能力

-鼓励学生发挥创意，提出新颖的商品组合和促销方案。

-通过实践活动，锻炼学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的创新意识，鼓励他们尝试新的经营模式。

9.法律法规与商业道德

-学习与文具店经营相关的法律法规，如消费者权益保护法。

-培养商业道德，理解诚信经营的重要性。

-探讨商业活动中可能遇到的法律和道德问题。

10.数学应用能力

-在成本计算、定价策略和财务分析中运用数学知识。

-通过实际操作，提高数学知识的实际应用能力。

-学习如何将数学理论应用于商业决策中。七、教学反思与总结

教学反思：

这节课《红领巾文具店开张啦》是我尝试将理论与实践相结合的一次尝试。在教学方法上，我尽量采用了互动探究的方式，让学生通过小组讨论和角色扮演来深入理解文具店的经营过程。我发现这样的教学方法能够有效激发学生的兴趣，他们在讨论中提出了很多有创意的想法，这让我非常欣慰。

在策略选择上，我注重了引导学生主动学习，而不是被动接受知识。通过让学生自己动手计算成本和定价，设计宣传海报，他们能够更深刻地理解商业活动的复杂性。但同时，我也发现了一些问题。例如，在小组讨论中，有些学生参与度不高，这可能与他们的性格或小组分工有关。我意识到在今后的教学中，我需要更加细致地观察每个学生的表现，并适时调整分组策略。

在教学管理方面，我尽量保持了课堂秩序，但也发现有时候学生的热情过于高涨，导致课堂纪律有些失控。我认识到，作为教师，我需要更好地平衡学生的积极参与和课堂管理，确保每个学生都能在有序的环境中学习。

教学总结：

总体来看，本节课的教学效果是积极的。学生在知识层面掌握了成本计算、定价策略等关键概念，技能层面则提高了沟通协调和创新能力。情感态度上，学生展现出了对商业活动的浓厚兴趣，这对他们的未来学习和生活都是一种宝贵的体验。

然而，我也注意到，在教学过程中，有些学生对于数学计算的部分感到困难，这提示我需要在今后的教学中加强对数学基础的巩固。此外，对于海报设计和促销策划，有些学生的创意不够新颖，这或许是因为他们缺乏足够的实践机会。为此，我计划在下一节课中增加一些实际案例的分析，以帮助学生更好地理解商业策略。

改进措施和建议：

1.针对参与度不高