川教版（2019）小学信息技术四年级下册 第三单元第1节《初识画笔》说课稿及反思

川教版（2019）小学信息技术四年级下册第三单元第1节《初识画笔》说课稿及反思学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容川教版（2019）小学信息技术四年级下册第三单元第1节《初识画笔》，本节课主要教学内容包括：

1.了解画笔软件的基本功能和使用方法；

2.学习画笔软件中的基本工具，如画线、画矩形、画圆形、画曲线等；

3.掌握画笔软件中的颜色、线条粗细、填充等设置；

4.学习简单的图像编辑技巧，如放大、缩小、旋转、翻转等；

5.完成一个简单的绘画作品，培养基本的审美能力和创新意识。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动探究和使用信息技术工具解决问题的能力。

2.计算思维：通过绘画实践，锻炼学生逻辑思维和创造性思维。

3.信息加工与处理：使学生能够运用画笔软件进行基本的图像编辑和创作。

4.信息伦理与安全：教育学生在使用信息技术时遵循伦理规范，尊重知识产权。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了计算机的基本操作和基础软件的使用；

-学生在之前的学习中接触过简单的图形绘制工具；

-学生具备基本的鼠标操作能力和简单的文件管理知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于绘画和创作通常具有较高的兴趣，能够激发学习动力；

-学生在操作电脑方面有一定的动手能力，能够快速接受新工具；

-学生倾向于直观、互动的学习方式，喜欢通过实践来掌握新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对画笔软件的高级功能不够熟悉，需要逐步引导；

-在绘画过程中，学生可能会遇到颜色搭配、线条控制等审美和技术问题；

-学生在创作过程中可能会因为创作思路受限而感到困难，需要教师提供适当的引导和鼓励。教学资源-软件资源：川教版小学信息技术四年级下册教学软件、画笔软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、绘画素材库、学生作品展示平台

-教学手段：小组合作、个别辅导、课堂讨论、创作实践教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场利用投影仪展示一幅用画笔软件绘制的有趣画作，引发学生兴趣；

-提问：“你们知道这幅画是如何创作出来的吗？想不想自己动手试试？”

-简要介绍本节课将要学习的内容，引导学生进入学习状态。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示画笔软件的界面，介绍各个功能区的用途；

-通过示范操作，教授如何使用画笔软件中的基本工具进行绘画；

-讲解颜色、线条粗细、填充等设置，并演示如何调整；

-指导学生如何进行简单的图像编辑，如放大、缩小、旋转、翻转等；

-在讲解过程中，鼓励学生跟随操作，确保学生能够跟上教学进度。

3.巩固练习（10分钟）

-给学生提供几个简单的绘画任务，如画一栋房子、一个水果等；

-学生独立完成绘画任务，教师巡回指导，解答学生的问题；

-鼓励学生尝试不同的绘画工具和效果，发挥创意。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请几名学生展示他们的绘画作品，并对作品进行点评；

-总结本节课所学的内容，强调画笔软件的基本操作和绘画技巧；

-强调学生在绘画过程中遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：回家后，用画笔软件创作一幅关于“我的梦想”的画作；

-提醒学生保存自己的作品，并准备好下节课分享；

-鼓励学生在创作过程中，尝试运用本节课学到的所有技巧。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童绘画创意指南》：介绍更多绘画技巧和创意灵感；

-《电脑绘画入门教程》：深入讲解画笔软件的高级功能和技巧；

-《信息技术与绘画艺术》：探讨如何将信息技术应用于绘画创作中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用网络资源，搜索和学习更多关于绘画软件的信息；

-推荐学生观看绘画教程视频，学习专业画家的绘画技巧；

-建议学生尝试使用不同的绘画软件，比较它们的功能和特点；

-鼓励学生参加绘画比赛或展示活动，提升自信心和创作热情；

-指导学生如何收集和整理绘画素材，为创作积累丰富的资源；

-提议学生阅读有关信息技术与艺术结合的书籍和文章，拓宽知识视野；

-鼓励学生与同学分享自己的绘画作品和创作经验，相互学习和提高；

-建议学生定期回顾和总结自己的绘画作品，分析进步和需要改进的地方；

-提醒学生在使用电脑绘画时，注意眼睛休息和正确的坐姿，保护视力；

-鼓励学生将绘画作品应用于实际生活中，如制作贺卡、装饰房间等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我采用了直观的画作展示，激发了学生的兴趣，提高了他们的学习积极性；

2.在讲授新知环节，我结合了示范操作和实时互动，让学生能够紧跟教学节奏，提高学习效率；

3.在巩固练习环节，我设置了具有挑战性的任务，鼓励学生发挥创意，培养了他们的创新精神。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我在课堂纪律把控上还有待提高，有时学生的注意力容易分散；

2.教学组织方面，我在课堂互动环节的时间分配不够合理，导致部分学生参与度不高；

3.教学评价方面，我对学生作品的评价过于简单，未能充分发挥评价的激励作用。

（三）改进措施

1.针对教学管理问题，我将加强对课堂纪律的把控，采用激励和惩罚相结合的方式，提高学生的自律性；

2.针对教学组织问题，我将调整课堂互动环节的时间分配，确保每个学生都有机会参与，提高他们的参与度；

3.针对教学评价问题，我将采用多元化的评价方式，对学生的作品进行更为详细和全面的评价，以激发他们的创作热情；

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