第二单元第三节2.《修改表格》说课稿 2023-2024学年粤教版（2007）初中信息技术七年级上册

第二单元第三节2.《修改表格》说课稿2023—2024学年粤教版（2007）初中信息技术七年级上册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《修改表格》，来自2023—2024学年粤教版（2007）初中信息技术七年级上册第二单元第三节。本节课将教授学生如何使用表格处理软件进行表格的修改，包括调整行高、列宽、合并单元格、拆分单元格、设置表格样式等基本操作。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前一节课已经学习了《创建表格》的内容，掌握了基本的表格创建方法。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解表格的修改方法，使其能够更加灵活地运用表格处理软件，为后续学习表格的高级操作打下基础。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、实践操作能力和审美情感。通过学习《修改表格》，学生将提升获取、加工和利用信息的能力，增强对信息技术工具的熟练运用。在实践操作中，学生将锻炼问题解决和创新能力，通过修改表格样式发展审美情趣。此外，学生在小组合作中培养沟通协作能力，为适应数字化社会的需求奠定基础。三、学情分析

本节课的对象是初中七年级的学生，他们在信息技术知识方面已经具备了一定的基础，如基本的电脑操作能力和简单的文档处理技能。在能力上，学生具有一定的逻辑思维和动手操作能力，但可能缺乏一定的创新意识和深度思考的能力。在素质方面，学生正处于好奇心强、学习热情高的阶段，但自我管理能力和合作意识有待提高。

在行为习惯上，学生可能存在对信息技术课程的认识不够深入，认为信息技术课程仅仅是学习电脑操作，而忽视了信息技术的思维和方法学习。此外，由于年龄特点，学生可能在课堂纪律方面需要进一步引导和规范。

对于本课程的学习，学生的兴趣较为浓厚，但可能会因为操作难度和步骤复杂性产生挫败感。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，培养他们的耐心和毅力，同时引导他们正确对待学习中的困难和挑战。四、教学方法与手段

教学方法：1.采用讲授法，系统地介绍修改表格的各种操作方法。2.使用讨论法，鼓励学生相互交流操作心得，解决学习中遇到的问题。3.实施实验法，让学生在计算机上实际操作，增强实践能力。

教学手段：1.利用多媒体设备展示修改表格的步骤和效果，增强直观性。2.使用教学软件进行实时操作演示，方便学生跟随学习。3.利用网络资源，提供额外的学习资料和操作练习，拓宽学生的学习渠道。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以日常生活中的表格使用为例，提出问题：“同学们，你们在生活中有见过或者使用过表格吗？表格对于我们的生活有什么帮助？”通过这种方式激发学生的兴趣和思考。

回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的《创建表格》的内容，提问：“上一节课我们学习了什么？谁能告诉我如何创建一个简单的表格？”

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括调整行高、列宽、合并单元格、拆分单元格、设置表格样式等操作。

举例说明：通过展示一个已经创建好的表格，现场演示如何对其进行修改，如调整行高、列宽，合并或拆分单元格，设置不同的表格样式等。

互动探究：将学生分成小组，每组一台电脑，让学生尝试对表格进行修改操作，并讨论在操作过程中遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生在计算机上独立完成几个表格修改的任务，加深对知识的理解和应用。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，及时给予学生指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

对本节课的学习内容进行简要回顾，强调修改表格的重要性和操作方法，并鼓励学生在日常生活中尝试运用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生在课后使用表格处理软件，自行创建一个表格，并运用本节课学习的修改表格的方法，对表格进行美化。下节课将进行作业展示和点评。六、教学资源拓展

拓展资源：

1.表格数据处理：介绍如何使用表格处理软件进行数据排序、筛选和查找，以及使用公式和函数进行数据计算。

2.表格高级格式设置：详细讲解如何设置表格的边框、底纹、字体和颜色，以及使用条件格式突出显示特定数据。

3.表格数据可视化：介绍如何使用图表将表格数据以图形的形式展示出来，包括柱状图、折线图、饼图等。

4.表格打印与共享：讲解如何设置表格的打印格式，包括页面设置、打印标题行等，以及如何将表格共享给他人。

5.表格安全与隐私：介绍如何保护表格数据的安全，包括设置密码保护、限制编辑权限等。

拓展建议：

1.鼓励学生在课后查找更多关于表格处理的技巧和案例，加深对表格处理软件的理解和应用。

2.学生可以尝试使用不同的图表类型来展示数据，并比较它们的特点和适用场景。

3.建议学生练习使用公式和函数进行数据计算，提高表格数据处理能力。

4.学生可以尝试使用条件格式来突出表格中的关键数据，使其更加直观易读。

5.学生可以探索表格打印和共享的选项，学习如何在不同情境下分享和展示表格数据。

6.学生应当了解表格数据的安全性和隐私保护，学习如何保护自己的工作成果不被未经授权的人员访问或修改。

7.鼓励学生参加信息技术相关的竞赛或活动，如表格制作比赛，以提高实际操作能力和创新思维。

8.学生可以阅读相关的书籍或资料，了解表格处理软件的最新发展和技术动态。七、教学反思

这节课《修改表格》总的来说，我觉得达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，值得我深思和改进。

首先，学生对表格修改的兴趣和热情超出了我的预期。在导入环节，通过生活中的实例来引发学生对表格修改的兴趣，这个方法非常有效。学生们积极参与，提出了很多有趣的问题，这让我感到非常欣慰。但同时，我也发现有些学生在操作过程中容易分心，需要我更加细致地关注每个学生的状态。

在教学过程中，我尽量使用了直观的演示和清晰的讲解，让学生能够更好地理解表格修改的操作。我发现通过具体的例子来讲解，学生们更容易理解抽象的操作步骤。但在互动探究环节，我也发现了一些问题。有些学生在操作时遇到了困难，可能是因为我没有给他们足够的时间去消化和理解新知识。下次我会调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度。

在巩固练习环节，我让学生们自己动手操作，这个环节学生们参与度很高，但我也发现有些学生在操作时还是存在一些问题。我及时给予了指导和帮助，但我意识到我应该更加注重培养学生的自主学习能力，而不是仅仅依赖我的指导。

课堂总结环节，我引导学生回顾了本节课的学习内容，但我觉得这个环节可以更加深入一些。我可以让学生们自己总结学到了什么，以及如何将所学应用到实际生活中，这样可能会更有助于他们理解和记忆。

至于作业布置，我觉得我给了学生们足够的挑战，但也许我应该提供更多的参考资料，以便他们在完成作业时有更多的参考和帮助。

在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。比如，我需要更加注意课堂纪律的管理，确保每个学生都能专注于学习。我还需要提高我的课堂应变能力，以便更好地处理突发的教学情况。八、内容逻辑关系

①表格修改的基本概念与操作

-重点知识点：表格的行高、列宽调整，单元格的合并与拆分，表格样式的设置

-重点词汇：调整、合并、拆分、样式

-重点句子：“通过调整行高和列宽，可以使表格看起来更加美观和整齐。”

②表格修改的技巧与方法

-重点知识点：使用表格样式、条件格式，以及公