6 吉祥结挂饰（说课稿）苏教版五年级下册综合实践活动

6吉祥结挂饰（说课稿）苏教版五年级下册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课结合苏教版五年级下册综合实践活动课程，以“吉祥结挂饰”为主题，旨在通过动手实践，让学生了解吉祥结的起源、文化内涵及制作方法。通过本课程的学习，使学生能够掌握吉祥结的基本编制技巧，培养学生的动手能力、创新意识和审美观念，同时加深对我国传统文化的认识。课程内容紧密结合课本，注重实用性，确保学生在活动中能够真正学到知识，提高实践能力。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：一是审美鉴赏与创造实践。学生通过学习吉祥结挂饰的制作，培养对传统工艺的审美鉴赏能力，并在创作过程中提升实践创新能力。二是文化理解与传承。学生了解吉祥结的文化背景，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。三是问题解决与团队协作。学生在制作过程中，学会分析问题、解决问题，培养团队协作精神。四是信息获取与处理。学生通过查找资料、交流分享，提高信息获取与处理能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是吉祥结的基本编制方法和挂饰的整体设计。具体如下：

-吉祥结的基本编制方法：教授学生如何正确地打结、绕线、收尾等基本技巧，这是制作吉祥结挂饰的基础。

例如，在教学中，我会详细演示吉祥结的每个步骤，包括起始结的打法、线材的选用和搭配，以及结饰的固定方法。

-挂饰的整体设计：指导学生如何设计出富有创意和美观的挂饰，包括色彩搭配、形状选择和装饰物的添加。

例如，我会引导学生观察生活中的吉祥结挂饰，分析其设计元素，让学生在创作时能够融入自己的特色。

2.教学难点

本节课的教学难点在于吉祥结的精细操作和创意设计的实现。具体如下：

-吉祥结的精细操作：学生可能会在打结过程中遇到线条打滑、结型不对称等问题，需要耐心和技巧。

例如，我会通过慢动作演示和一对一指导，帮助学生掌握吉祥结的精细操作，确保结型整齐美观。

-创意设计的实现：学生在设计挂饰时可能会遇到创意不足或无法将创意转化为实际作品的问题。

例如，我会提供一些设计思路和灵感，鼓励学生进行小组讨论，共同探讨如何将创意有效融入吉祥结挂饰中，以及如何解决在制作过程中遇到的技术难题。四、教学方法与策略本节课将采用讲授与示范相结合的教学方法，通过以下策略进行教学：

1.讲授与示范：教师通过讲解吉祥结的历史文化背景和编制技巧，同时进行现场示范，使学生直观地理解制作过程。

2.实践操作：学生跟随教师的示范进行实际操作，通过动手实践来掌握吉祥结的编制方法。

3.小组合作：学生在小组内共同讨论设计思路，协作完成挂饰的创作，促进学生的互动交流。

4.多媒体辅助：使用多媒体展示吉祥结挂饰的图片和视频，增强视觉效果，激发学生的学习兴趣。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列吉祥结挂饰实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些挂饰的名称吗？它们有什么特别的意义？”

2.提出问题：邀请学生分享他们对吉祥结的了解，激发学生的好奇心和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解吉祥结的起源与文化意义：教师简要介绍吉祥结的历史背景和文化内涵，让学生了解其在我国传统文化中的地位。

2.演示吉祥结的编制方法：教师现场演示吉祥结的基本编制步骤，强调关键技巧，如打结、绕线、收尾等。

3.设计思路与技巧分享：教师展示一些成功的吉祥结挂饰案例，引导学生分析其设计元素和技巧。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组实践：学生分组进行吉祥结编制练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

2.小组讨论：学生组内讨论吉祥结挂饰的设计思路，分享各自的想法和创意。

四、师生互动环节（10分钟）

1.学生展示作品：每组选派一名代表展示本组的作品，介绍设计思路和制作过程。

2.课堂提问：教师针对作品提出问题，引导学生思考如何改进和创新吉祥结挂饰。

3.学生互评：学生相互评价对方的作品，提出建设性意见和建议。

五、课堂总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：教师对学生的作品和课堂表现进行总结，强调吉祥结挂饰的制作要点和设计原则。

2.拓展延伸：教师提出一些与吉祥结相关的拓展问题，如：“你们还知道哪些传统手工艺？它们有什么特点？”引导学生课后进行自主探究。

本节课的教学过程设计旨在让学生在动手实践中掌握吉祥结的编制技巧，培养创新意识和审美观念，同时增强对我国传统文化的认识。教学过程中注重师生互动，激发学生的学习兴趣，提高实践能力。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）吉祥结的文化内涵：介绍吉祥结在民间传统、宗教信仰中的象征意义，如福、禄、寿、喜等，以及其在节日、庆典中的运用。

（2）传统手工艺：介绍与吉祥结相关的其他传统手工艺，如中国结、刺绣、剪纸等，分析它们之间的共通之处和各自的特点。

（3）挂饰设计原则：讲解挂饰设计的基本原则，如色彩搭配、形状选择、装饰物的运用等，帮助学生提高设计能力。

（4）创新设计思路：展示一些创新吉祥结挂饰的案例，激发学生的创意思维，引导他们尝试将现代元素融入传统吉祥结设计中。

（5）传统图案与现代设计：分析传统吉祥图案与现代设计理念的融合，如福字、寿桃、龙凤等元素的创新发展。

2.拓展建议

（1）课后实践：鼓励学生在课后尝试制作不同风格的吉祥结挂饰，如简约风格、复古风格等，提高动手能力。

（2）资料搜集：引导学生搜集关于吉祥结的历史、文化、制作方法等方面的资料，加深对吉祥结的了解。

（3）参观考察：组织学生参观传统手工艺展览或工作坊，亲身体验吉祥结的制作过程，感受传统手工艺的魅力。

（4）小组讨论：鼓励学生在小组内分享吉祥结的制作心得和设计灵感，开展合作学习，共同提高。

（5）作品展示：定期举办吉祥结挂饰作品展示活动，让学生展示自己的作品，提高学生的自信心和成就感。七、板书设计①吉祥结的起源与意义

-起源：吉祥结的起源与发展

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