第五课 品出情感的韵味 说课稿- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第五课品出情感的韵味说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册一、设计意图

本节课的设计意图在于通过统编版道德与法治七年级下册第五课《品出情感的韵味》的教学，引导学生在生活中感受情感的多维度，理解情感对个人成长的意义。结合七年级学生的认知特点，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生学会正确识别和表达情感，提升他们的情感素养，培养积极向上的情感态度和价值观。二、核心素养目标

培养学生理性思维与道德判断能力，通过情感体验与辨识，发展学生的情感理解与表达能力，增强个人情感调节与自我管理能力，从而促进学生形成正确的情感态度和价值观，为构建和谐社会关系奠定基础。三、学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们正处于青春期初期，情感丰富而多变。在知识方面，学生已具备基本的道德与法治知识框架，但缺乏深入的情感体验与理解。在能力上，学生的逻辑思维和批判性思维初步形成，但情感表达和调节能力尚待提高。素质方面，学生具有一定的同理心和道德感，但面对复杂情境时，往往难以作出合适的情感反应。行为习惯上，学生可能存在情绪波动大、易受外界影响的特点，这可能会影响到课程的学习。他们对新事物充满好奇，愿意参与讨论和活动，这为情感态度和价值观的培养提供了良好的契机。因此，教学中需结合学生实际情况，通过情境创设、案例分享等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们理解和掌握情感调节的方法，促进其情感素养的提升。四、教学资源准备

1.教材：人手一册统编版道德与法治七年级下册教材。

2.辅助材料：收集情感表达相关的视频、音频资料，准备情感辨识练习题。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的教学辅助工具，如白板、记号笔等。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情感体验的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道情感是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于情感表达的图片或视频片段，让学生初步感受情感的魅力和多样性。

简短介绍情感的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.情感基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解情感的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解情感的定义，包括情感的种类和表现。

详细介绍情感的作用，使用图表或示意图帮助学生理解情感对个人行为和决策的影响。

3.情感案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解情感的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的情感案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、情感表现和情感调节的方法，让学生全面了解情感的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用情感智慧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论情感调节的策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与情感相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的情感表现、情感调节的方法以及情感对个人成长的意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情感的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的情感表现、情感调节方法和讨论结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调情感的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括情感的基本概念、案例分析、情感调节的方法等。

强调情感在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用情感智慧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于情感调节的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够准确描述情感的定义，识别不同类型的情感，并理解情感在个人成长和人际交往中的重要性。他们能够复述教材中的案例，分析情感在案例中的表现，以及如何通过情感调节来优化个人情绪状态。

2.理解应用方面：学生在小组讨论中能够结合自身经历，探讨情感调节的策略，并尝试将这些策略应用于实际情境中。他们能够识别情绪波动的信号，并采取适当的措施来调整自己的情绪，以更好地应对生活中的挑战。

3.情感体验方面：学生通过课堂上的情感体验活动，增强了对情感表达的理解和感知能力。他们在表达个人情感时更加自信，能够用恰当的方式表达自己的感受，同时也能够更加敏感地捕捉和理解他人的情感。

4.思维发展方面：学生在分析案例和讨论情感调节策略时，锻炼了批判性思维和创造性思维。他们能够从不同角度分析问题，提出有见地的观点，并能够创新性地思考如何改善情感调节的方法。

5.社交能力方面：通过小组讨论和课堂展示，学生的合作能力和公共演讲能力得到了提升。他们学会了在团队中有效沟通，尊重他人的观点，并在全班面前自信地分享自己的思考和成果。

6.自我管理方面：学生通过本节课的学习，提高了自我意识和自我管理能力。他们能够更加自觉地监控自己的情绪状态，采取积极的措施来维护情绪健康，这对于他们的个人成长和未来社会适应具有重要意义。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在情感体验环节，我尝试引入了角色扮演的活动，让学生在模拟的情境中体验不同情感，这种方式提高了学生的参与度和情感体验的真实性。

2.在课堂展示环节，我鼓励学生采用多媒体手段展示讨论成果，如制作情感调节的动画或短片，这样的创新方式不仅增加了趣味性，也提高了学生的创造力和表达能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我在课堂纪律控制上有时显得不够严格，导致部分学生讨论时偏离主题，影响了教学效果。

2.教学方法方面，我在引导学生深入思考情感调节策略时，有时未能提供足够的引导，使得学生的讨论不够深入，缺乏深度思考。

3.教学评价方面，我在评价学生表现时，未能充分考虑到每个学生的个体差异，评价标准不够细化，可能影响了部分学生的学习积极性。

（三）改进措施

1.对于教学管理方面的问题，我将在今后的教学中更加注重课堂纪律的维护，确保每个学生都能在有序的环境中积极参与讨论。

2.在教学方法上，我将提前准备更多引导性的问题，帮助学生深入思考情感调节的策略，同时也会适时提供反馈，确保讨论的方向和深度。

3.在教学评价方面，我将制定更具体的评价标准，考虑到每个学生的个体差异，采用多元化的评价方式，如自评、互评和师评相结合，以提高评价的公平性和激励性。通过这些改进措施，我相信能够进一步提高教学效果，帮助学生更好地理解和应用情感调节的技巧。八、内容逻辑关系

①情感的定义与分类

-重点知识点：情感的定义、情感的类型（如喜、怒、哀、乐等）

-重点词汇：情感、情绪、心境、激情

-重点句子：“情感是我们对人和事物的态度和体验，它影响着我们的思维和行为。”

②情感的作用与影响

-重点知识点：情感对个人成长、人际关系和决策的影响

-重点词汇：情感调节、情绪表达、情感共鸣

-重点句子：“情感不仅影响我们的心理状态，还影响着我们与他人的关系和我们的决策过程。”

③情感调节的策略与方法

-重点知识点：情感调节的方法（如自我暗示、情绪释放、认知重构等）

-重点词汇：情感调节、自我暗示、情绪释放、认知重构

-重点句子：“掌握情感调节的策略，有助于我们更好地