第7课 隋唐制度的变化与创新 说课稿-2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第7课隋唐制度的变化与创新说课稿--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册，第7课《隋唐制度的变化与创新》。本节课的主要内容包括：

1.隋唐时期的政治制度变化，如三省六部制的确立和发展。

2.隋唐时期的经济制度创新，如均田制和租庸调制的实施。

3.隋唐时期的文化制度成就，如科举制的完善和唐诗的繁荣。

4.隋唐时期民族政策和对外关系的特点，如开明的民族政策和开放的对外关系。

5.隋唐时期的历史地位及其对后世的影响。核心素养目标本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等历史学科核心素养。通过分析隋唐时期制度的变化与创新，使学生能够理解历史发展的时空背景，掌握相关历史事实和史实，提高对历史事件和历史现象的分析和解释能力，同时激发学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，培养正确的价值观和民族情感。学情分析本课面向的高中生在知识层面上已具备一定的历史基础，对于中国古代史有初步的了解。学生在初中阶段学习了隋唐时期的相关内容，对隋唐历史有了基本的认识，但深度和广度仍有待提升。在能力方面，学生通过之前的学习，已经具备了基本的历史分析能力，能够运用历史知识对历史事件进行简单的评价和解释。素质方面，学生具备较强的学习热情，尤其是对历史故事和人物感兴趣，这有利于本节课的学习。

然而，学生在批判性思维和独立思考方面还有待提高。对于隋唐时期制度的变化与创新，部分学生可能存在理解上的困难，如对三省六部制、科举制的具体运作和影响理解不够深入。此外，部分学生可能对历史知识的运用和迁移能力有所欠缺，无法将所学知识运用到其他历史时期和领域。

针对以上学情，本节课将注重引导学生深入理解隋唐制度的变化与创新，通过设置丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史解释能力和批判性思维。同时，注重知识点的巩固和拓展，帮助学生建立历史知识的联系，提升学生的迁移能力。教学方法与手段1.教学方法

本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解隋唐时期制度的变化与创新，为学生提供系统的知识框架，引导学生理解和掌握重点内容。

（2）讨论法：组织学生就隋唐制度的变化与创新展开讨论，激发学生的思考，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

（3）案例分析法：通过分析具体的历史案例，如隋唐时期的政治、经济、文化制度，让学生深入了解制度变化的具体内容和影响。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，本节课将充分利用以下现代化教学手段：

（1）多媒体设备：通过展示图片、视频等资料，生动形象地展示隋唐时期制度的变化与创新，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用历史教学软件，帮助学生更好地理解制度变化的过程，提高学习兴趣。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和视角，拓宽学生的知识视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对隋唐制度变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道隋唐时期制度的变化是什么吗？它对我国历史发展有什么影响？”

展示一些关于隋唐时期的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的风貌。

简短介绍隋唐时期制度变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.隋唐制度变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解隋唐制度变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解隋唐制度变化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍隋唐时期政治、经济、文化制度的变化，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.隋唐制度变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解隋唐制度变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的隋唐制度变化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解隋唐制度变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与隋唐制度变化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对隋唐制度变化的认教学资源拓展1.拓展资源

-隋唐时期的历史文献，如《隋书》、《唐书》等，这些文献记录了当时的政治、经济、文化制度，是研究隋唐时期制度变化的重要史料。

-隋唐时期的文学作品，如唐诗、宋词等，通过这些文学作品可以了解当时社会的风貌和人们的生活情况。

-隋唐时期的艺术作品，如壁画、石刻等，这些艺术作品反映了当时的社会制度和文化特点。

-相关的历史遗址和博物馆，如西安城墙、大雁塔等，这些遗址和博物馆展示了隋唐时期的建筑风格和历史遗迹。

2.拓展建议

-学生可以阅读《隋书》、《唐书》等历史文献，深入了解隋唐时期制度变化的具体内容和影响。

-学生可以研究隋唐时期的文学作品，如唐诗、宋词等，通过文学作品了解当时社会的风貌和人们的生活情况。

-学生可以欣赏隋唐时期的艺术作品，如壁画、石刻等，通过艺术作品感受当时的社会制度和文化特点。

-学生可以参观相关的历史遗址和博物馆，如西安城墙、大雁塔等，通过实地参观了解隋唐时期的历史遗迹和建筑风格。

-学生可以进行隋唐时期制度变化的主题研究，通过查阅资料、撰写论文等方式，深入探讨隋唐时期制度变化的原因、过程和影响。

-学生可以参与隋唐时期制度变化的角色扮演活动，通过扮演不同角色，亲身体验当时的政治、经济、文化制度，增强对制度变化的理解和记忆。板书设计1.重点知识点

-隋唐时期的政治制度变化：三省六部制的确立和发展。

-隋唐时期的经济制度创新：均田制和租庸调制的实施。

-隋唐时期的文化制度成就：科举制的完善和唐诗的繁荣。

-隋唐时期的民族政策和对外关系：开明的民族政策和开放的对外关系。

-隋唐时期的历史地位及其对后世的影响。

2.关键词

-三省六部制：中央政府的组织架构和职能分工。

-均田制：土地制度的改革和农民的生产积极性。

-租庸调制：税收制度的改革和农民的负担。

-科举制：选拔官员的制度和对教育的重视。

-唐诗：文学成就和唐代文化的代表。

-开明的民族政策：对待少数民族的政策和民族关系的发展。

-开放的对外关系：与外国的交流和影响。

3.重点句

-“隋唐时期，政治制度发生了重要的变化，三省六部制的确立和发展，使得中央政府更加高效运转。”

-“经济制度方面，隋唐时期实行了均田制和租庸调制，这些改革措施有助于农民的生产积极性和减轻了他们的负担。”

-