八年级列夫·托尔斯泰教案_第1页
八年级列夫·托尔斯泰教案_第2页
八年级列夫·托尔斯泰教案_第3页
八年级列夫·托尔斯泰教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

八年级列夫·托尔斯泰教案一、教学目标1、知识与能力目标积累文中“轩昂、侏儒、犀利、酒肆”等重点字词。学习并掌握文中比喻、夸张等修辞手法的运用。了解托尔斯泰的生平经历和文学成就，理解作者对托尔斯泰的评价。2、过程与方法目标通过朗读课文，感受文章的语言魅力和托尔斯泰的形象特点。品味文中精彩的外貌描写，学习外貌描写的方法，并进行写作训练。3、情感态度与价值观目标体会作者对托尔斯泰的崇敬和赞美之情。引导学生树立正确的价值观和审美观，尊重每一个人的独特之处。二、教学重难点1、教学重点理解文中对托尔斯泰外貌描写的作用，体会其独特的艺术手法。感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。2、教学难点理解托尔斯泰的眼睛所蕴含的深刻内涵。三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、读写结合法四、教学过程（一）导入新课同学们，在世界文学史上有一位文学巨匠，他的作品深刻地反映了俄国社会的种种矛盾和问题，对人类的命运和前途进行了深刻的思考。他就是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。今天，我们就一起走进茨威格的《列夫·托尔斯泰》，去感受这位文学大师的独特魅力。（二）初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，圈画出文中的生字词，并借助工具书加以解决。2、教师检查学生的预习情况，重点强调“髭、髯、鬈、锃亮、广袤无垠”等字词的读音和写法。3、学生默读课文，思考：文章主要从哪几个方面来描写托尔斯泰的？（三）精读课文，赏析外貌描写1、请同学们找出文中描写托尔斯泰外貌的段落，自由朗读，并说说这些描写给你留下了怎样的印象。2、教师引导学生分析文中的比喻、夸张等修辞手法，体会其表达效果。例如：“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。”这句话将托尔斯泰的脸庞比作“植被多于空地”，形象地写出了他面部毛发浓密的特点。3、小组讨论：作者为什么要如此着力描写托尔斯泰的外貌？（四）再读课文，探究眼睛1、文中除了对托尔斯泰的外貌进行描写，还着重描写了他的眼睛。请同学们找出相关段落，仔细品读，思考：托尔斯泰的眼睛有什么特点？2、教师引导学生理解“这对眼睛里有一百只眼珠”这句话的含义，体会托尔斯泰眼睛的丰富内涵。3、学生讨论：为什么说托尔斯泰的眼睛是“最富感情的一对眼睛”？（五）拓展延伸1、请同学们回忆自己读过的托尔斯泰的作品，如《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等，谈谈自己对托尔斯泰作品的感受。2、让学生模仿文中的外貌描写方法，描写一位自己熟悉的人物。（六）课堂小结这节课我们学习了茨威格的《列夫·托尔斯泰》，领略了文学大师托尔斯泰独特的外貌和深邃的精神世界。希望同学们在今后的学习和生活中，能够多阅读经典作品，不断提高自己的文学素养。（七）布置作业1、完成课后练习题。2、课外阅读托尔斯泰的作品，写一篇读书笔记。五、教学反思在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，引导学生对课文进行了深入

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论