2019年初中语文年度教学工作总结2019字

2019年初中语文年度教学工作总结2019字篇一:高三第一学期语文教学工作总结ﻭ

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紧张、充实、战斗的xx学年度高三第一学期即将结束，回顾一学期的工作,总结成功的经验和失败的教训，便于今后不断进步。

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ﻪ本学期我担任高三两个班（4班和6班)的语文教学工作，深感责任重大,丝毫不敢放松自己。而且本届学生基础相对来说非常薄弱,需要探索的东西多,教学任务繁重。但是经过师生的共同努力,我与学生的关系处理得比较好，大大提高了学生学习语文的兴趣,取得了较好的学习效果。现总结如下：

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ﻪ一、思想方面

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作为一名教师,我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议,并经常注意翻阅报纸和杂志,努力掌握最新的教育动态和教育信息,学以致用,时刻调整自己的方向,使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行,不忘以德育人,坚信教学无小节,时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长,越来越向名师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生,对学生严格要求,循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。

ﻭﻪ二、教学方面

ﻪ（一）用讨论--讲解的授课方式发挥学生的主体性。

ﻪﻭﻪ教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创造性呢?我运用了讨论的方式,让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案,然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解,最后，我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机,使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到成功的喜悦。同时,我发现讨论－-讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点:ﻭ

ﻪ(1)以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注意力,无形中调动了思维积极地参与了活动。

ﻪ(２)在主动获取知识、训练能力的同时，更培养了学生的集体意识,使他们意识到团结协作的重要性。

ﻪ因此,我觉得讨论-－讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍,激活思维，主动学习，还可以为每一个学生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机会，真正使每一个学生都成为课堂的主人。ﻭﻪ

ﻪ(二)营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学氛围。

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ﻪ如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢?我主要体现如下几个方面:ﻭ

ﻭﻪ（1)创设平等的民主氛围,消除老师的神秘感和权威性,将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。ﻭﻪﻭ

学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑,我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问,自信心也会增强许多,独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。ﻭ

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(２）倡导平等参与课堂教学的双边活动。

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课堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段,更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。

ﻭﻪ(3)教法设计尽量做到灵活多样。ﻭﻪﻭﻪ教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。

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(4)我更注意情感的作用,把自己放在于学生平等的位置上，处处尊重他们，虚心向他们学习,同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系，这样学生才会全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教学渐入佳境。ﻭ

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三、教育方面ﻭﻪﻭ

我曾经长期从事班主任工作(２2年班主任），时刻牢记“身正为范”的师训,在语文教学中渗入德育教育，从语文学科的角度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范,真诚对待学生,与学生是师生，也是朋友,和学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而且要做一个好人,这是我在语文课上一直在做的,现在的语文教学必须有大语文观念,主动同其他学科结合，同现实联系，才能从根本上取得理想的成绩,才符合教育发展的新形势。尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶,让学生在领略祖国悠久古代文化的同时，促成了作为一个中国人健全人格的无形塑造。ﻭﻪ

ﻪﻭﻪ四、努力方向

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(1)进一步提高个人知识能力水平,深入研究教材，研究学生，研究高考，立足现在,扎实努力，按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，提高教学效率。ﻭﻪ

(2）针对学生的知识和能力状况,采取具体措施，力求使每一个学生都获得长足进步。和学生多沟通，深入学生内心,发现问题,使他们在各方面有更大进步。

ﻪ(3)在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

ﻪﻭﻪ(4)发挥自己的知识水平方面的优势,团结组内其他教师,和他们共同学习，共同进步。

教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名高中语文教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作，以完成自己肩负的神圣历史使命。ﻭﻪﻭ

以上这些只是我的粗浅认识和体会，希望大家能够指出不足，使我再学习、再改进，在以后的教学工作中能够有更好的成绩、更出色的表现!

ﻪﻭﻪ篇二:六年级语文下册教学工作总结ﻭﻪ

ﻪ六年级下学期的教学工作在忙碌中匆匆结束了。回顾一学期所做的工作，感觉有得有失,有苦有甜。在这一学期中,本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生，发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为了搞好今后的教学工作，特将本学期的教学工作情况总结如下:ﻭ

ﻪ一、教学工作情况。

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ﻪ1、抓基础知识和基本技能

ﻪ在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法,练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。

2、做好学习方法的指导ﻭ

ﻭﻪ俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

ﻪﻭﻪ在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是”读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。ﻭ

ﻭﻪ在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物，关心时事,对于热点的奥运取得圆满成功和四川汶川大地震等事件,让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

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在综合性学习中,为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。

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当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业,专心听讲，大胆发言,定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。ﻭﻪﻭ

3、做好转差工作ﻭ

本班极需帮助的差生大约有五名,提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果,及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

ﻪ4、拓展知识视野ﻭﻪﻭﻪ语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。２、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。４、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

ﻭﻪ二、思想品德教育。ﻭ

在语文教学中，结合学生实际情况,有针对性地进行思想品德教育,教育他们爱党、爱国、爱人民。教育他们向英雄人物学习，学习他们坚强不屈、无私奉献的精神，把德育教育渗透到各科教学中,做到教书育人，全面发展。

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ﻪ三、积极参与教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。我利用业余时间学习,大大提高了自己相关的业